Análisis y reflexión del artículo "consideraciones teóricas sobre el concepto de liderazgo y su aplicación en la investigación educativa.

1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SEMINARIO DE GRADUACIÓN
CURSO: Liderazgo Educativo
CATEDRÁTICO: Lic. José Luis Ruiz
Semana 4
Guía de lectura y análisis Artículo
“Consideraciones teóricas sobre el concepto de liderazgo y su
Aplicación en la investigación educativa”
Nombre: Claudia Marisol Pérez Rodríguez
No. De Carné: 0712- 07 -958
Fecha: 20-07-2017

2. INTRODUCCIÓN
EL liderazgo se constituye en el ámbito educativo, fundamental para el logro de metas que mejoren la calidad y desarrollo
del proceso de enseñanza y aprendizaje, aunado a elevar la calidad de las condiciones en los alumnos y el equipo de
trabajo desarrollan dicho proceso.
El estudio del liderazgo desde los enfoques que mencionaremos nos da una perspectiva de lo que es en sí un liderazgo
como el; carismático, conductual, transformacional, de relaciones y vínculos, en que consiste cada uno y cual el mejor
aporte para el desarrollo de un buen liderazgo.
Cada aporte permite ver el liderazgo ver su desarrollo social, como el manejo de los valores y bienes de los equipos
seguidores del líder, el manejo de una crisis a través de las acciones tomadas por el líder que incluyen decisiones a favor
del grupo de trabajo y la institución en este caso educativa a la que sirven.
Para definir el liderazgo debe considerarse que se trata de un orden social, es decir, de relaciones entre los sujetos que
se estructuran no solo a partir de las cualidades extraordinarias de su líder sino también de su trabajo, y de que estos dos
elementos concuerden con las características y las necesidades de los seguidores y seguidoras, con las características
del contexto. Navarro-Corona, (2016)

3. Preguntas parareflexionar
a) ¿Por qué se considera contradictoria la definición de liderazgo?
R/ La variedad de estudios y definiciones de las personas que han realizado trabajos de investigación con relación al
tema no han logrado ponerse de acuerdo globalmente con estructurar una sola definición del concepto de liderazgo.
Como por ejemplo, del líder sus características, sus actividades, la diversidad de propuestas que permiten resultados
contradictorios por lo cual una sola definición no existe; para su estudio debemos tomar en cuenta varios autores e
investigadores del campo u oficio del liderazgo desde y sus diversos puntos de vista.
b) Según los diferentes enfoques de liderazgo, cuáles son los rasgos distintivos de la personalidad que
caracterizan al líder.
R/ Enfoque sobre los rasgos personales: su personalidad, las motivaciones, los valores sus competencias,
principalmente su carisma, extroversión, la sensibilidad, la intuición y la percepción.
Enfoque de las conductas: La planificación y coordinación de actividades, la provisión de los recursos necesarios son
parte de las actividades, muestra interés o preocupación por los individuos miembros del grupo y sus conductas denotan
una orientación hacia las necesidades de los integrantes de su grupo de trabajo. Otros rasgos distintivos serian; su
capacidad para el trabajo su calidad moral, lo que ubica al líder como una figura de autoridad dentro del centro educativo.
Enfoque de las relaciones y vínculos entre líder y quienes le siguen: el líder posee una relación estrecha con el
equipo de trabajo. Preocupado de las necesidades del grupo dirigiéndolo con compromiso y ofreciéndoles la oportunidad
de tomar un control de liderazgo en lo que cada integrante debe desarrollar.

4. c) ¿cuáles son las características del enfoque de la conducta?
Conceptualiza el liderazgo como un conjunto de acciones y estrategias realizadas por el líder para obtener éxito.
Se desarrolla principalmente en el campo de la administración resaltando la eficiencia, el desempeño en las tareas
directivas.
Este enfoque reconoce dificultades para determinar las actividades que debe desarrollar un líder eficaz.
d) ¿Qué caracteriza en vínculo entre líder y los seguidores?
R/ La relación entre los líderes y sus seguidores; el líder se preocupa por las necesidades del grupo, su relación
normalmente se origina en un ambiente de dificultades, o crisis institucional, compartida por el equipo en general. El
compromiso que adquiere el líder con el grupo de darles poder de actuación en las actividades de cada miembro es otro
motivo para empoderarlos.
e) Ejemplifique (2 ejemplos) de la relación entre líder y seguidores que se ha evidenciado de manera positiva y
que ha tenido un impacto en la institución educativa

5. Primer ejemplo
Escuela UrbanaMixta “Asentamiento Roosevelt” No. 150
Director; ProfesorGuido Alvarado
Claustro de maestras: 2 de preprimaria, 10 de primaria.
Caso
El director tubo la iniciativa de solicitar ayuda a FONAPAZ para la elaboración de
un muro perimetral en la escuela con una altura de 2.5 metros. Al observar que
en el área se estaba incrementando la delincuencia y el muro que la escuela
tenia era muy bajo y de maya. Al principio hubo falta de ánimo del claustro de
maestras, lo veían muy difícil por lo cual casi no lo tomaron en serio. Pero esto
no desanimo al Director y investigo en los requisitos para solicitar la ayuda, los
puso en marcha y obtuvo una respuesta positiva por lo cual las docentes, se
motivaron y pusieron toda su colaboración en lo que se requería de ellas y los
niños, mientras se llevaba a cabo la construcción del muro perimetral que hoy es
de gran beneficioy seguridad en la escuela…

6. Segundo Ejemplo
Colegio Mixto “Cayetano Francos y Monrroy”
Directora: Licda. Patricia Navas
Junta de Padres de Familia
Caso
En una reunión de padres de familia la directora informa que, esta financieramente mal ya que muchos padres
de familia estaban atrasados hasta por 5 meses de sus pagos de colegiaturas por lo cual no podía solventar
una serie de inmobiliario del colegio que ya estaba en muy mal estado principalmente; (pizarrones y escritorios)
entre otras necesidades.
El presidente y la vice-presidenta de la junta de padres de familia se reunieron y pensaron como motivar a los
padres a colaborar ya que por ser una institución privada esto sería un reto. Convocaron a reunión y
sorprendentemente muchos padres por su aprecio a la institución y su personal decidieron apoyar, tocando
puertas de empresas líderes a través de cartas y entrevistas personales con algunas como por ejemplo: (La
Filers, Avícola Pio lindo, Pollo Campero, Educativa Centroamericana, etc.) por lo cual se obtuvieron respuestas
favorables de una cuantas empresas con dotaciones de sus productos. Y en una actividad familiar en el colegio
se vendieron los productos quedando el monto para solventar en gran parte la necesidad de mobiliario del
colegio y mejorar las condiciones de los niños.
El liderazgo de la Junta de Padres fue fundamental para atraer la ayuda y colaboración de los padres de familia,
ya que ellos estuvieron presentes siempre y actuaron con responsabilidad, dinamismo y honestidad.

7. CONCLUSIONES
El liderazgo es un tema muy amplio, de un estudio profundo su desglose es importante para verlo desde varios
puntos de vista. El aporte en educación es importante para las mejoras de la institución educativa.
Los atributos del líder le permitirán influenciar al grupo de una manera positiva para el logro de avances en las
actividades educativas proyectadas dentro del plantel educativo.
El éxito de un establecimiento educativo está en su dirección y grupo de trabajo (claustro de maestros), de su
conexión como equipo, del interés por los alumnos y el mejoramiento constante del lugar de estudios dependerá
que den su mayor esfuerzo para el bienestar de la comunidad educativa y alcanzar la sociedad a la que sirven.
BIBLIOGRAFIA
NavarroCorna, C. (2016). Consideracionesteóricassobreel conceptode liderazgo y suaplicación enla investigacióneducativa. SanPedro,
Montesde Oca, CostaRica: EDCA.