Innovación docente y el uso de las TicMarisaPintos
Tanto las institcuciones existentes como las nuevas deben hoy en dia promover innovaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje apoyadas en las TIC, haciendo énfasis en la docencia, en sus cambios de estrategias didacticas y en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje.
Programa del III Taller Internacional sobre realización de Tesis Doctorales organizado por FUNIBER el 21 y 22 de marzo en el Hotel Castelmar en Florianópolis (Brasil)
la presentación del trabajo de grado, esta siendo realizada en la UdeA, en la carrera Licenciatura en Matemáticas y Física, es acerca de la aplicación de las TIC en la formación docente.
Innovación docente y el uso de las TicMarisaPintos
Tanto las institcuciones existentes como las nuevas deben hoy en dia promover innovaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje apoyadas en las TIC, haciendo énfasis en la docencia, en sus cambios de estrategias didacticas y en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje.
Programa del III Taller Internacional sobre realización de Tesis Doctorales organizado por FUNIBER el 21 y 22 de marzo en el Hotel Castelmar en Florianópolis (Brasil)
la presentación del trabajo de grado, esta siendo realizada en la UdeA, en la carrera Licenciatura en Matemáticas y Física, es acerca de la aplicación de las TIC en la formación docente.
Normas de la Universidad Yacambú (UNY): Composición de un texto; Signos de puntuación y estructura de un trabajo de grado.
Autores: José Vásquez y Marienella González
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Lineas de investigacion.
1. Líneas de Investigación según ECEDE UNAD.
Curso: Seminario de Investigación.
Participantes:
José Miguel Acevedo.
Jos? Girdaldo Rios.
Sergio Arias Rodriguez.
Paso: 1.
Unad Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
10/04/2.019.
2. -Que son las Líneas de Investigación:
Estas líneas permiten que la investigación sea un proceso orientado hacia dos
aspectos fundamentales: por un lado, la gestión de conocimientos, nuevas
teorías y nuevos aprendizajes y por otro resolver los problemas prácticos en
un mundo dinámico y cambiante. De esta manera, las líneas de investigación
de la ECEDU, contribuyen al fortalecimiento curricular, robustecen el
componente investigativo y social de la misma.
Cada línea determina parámetros propios de trabajo, en cuanto a diferentes
temáticas referidas a lo educativo y están articuladas a una o más redes en la
UNAD.
4. -Lineas de Investigacion
Tranversales:
Por sus temáticas y objetivos implican el trabajo relacionado con procesos de
investigación en los programas académicos de las escuelas de la universidad.
5. -Lineas de Investigacion:
Con características Funcionales:
1. Argumentación pedagogía y aprendizaje
2. Educación y desarrollo humano
3. Etno-educación, cultura y comunicación
4. Bilingüismo en la educación a distancia
mediada por tecnologías
5. Infancias, educación y diversidad
6. Visibilidad, gestión del conocimiento y
educación
7. Línea filosofía y educación
8. Historia y prospectiva de la educación
abierta y a distancia
9. Educación intercultural e inclusiva
6. -Lineas de Investigacion:
Con características Transversales:
1.Factores asociados a la calidad de la
educación a distancia.
2.Línea pedagogía, didáctica y currículo.
3.Pedagogías mediadas.