Las tres culturas prehispánicas más importantes fueron la inca, azteca y maya. La civilización inca fue la más relevante en Sudamérica y se desarrolló en Perú. La literatura quechua era breve y anónima, transmitiéndose oralmente de generación en generación. Se dividía en oficial y popular, cultivando géneros como la épica, lírica y drama, siendo Ollantay la obra más importante.
El documento presenta información sobre el poeta y dramaturgo español Luis de Góngora. Explica que nació en Córdoba en 1561 y murió allí en 1627. Detalla algunos eventos de su vida como su educación en Salamanca y sus viajes. Describe su obra más importante, Las Soledades, un poema inacabado dividido en cuatro partes. Finalmente, resume el argumento de la primera parte del poema, que trata sobre un náufrago que interactúa con campesinos y un anciano en su camino hacia una boda
Este documento presenta una licencia Creative Commons que no permite el uso comercial de la obra original ni de posibles obras derivadas, las cuales deben distribuirse bajo la misma licencia que la obra original.
El documento presenta un resumen de la estructura del Quijote de Cervantes. Se divide en tres salidas de Don Quijote con sus respectivas aventuras y episodios secundarios. Entre las aventuras más destacadas se encuentran los molinos de viento, el bálsamo de Fierabrás, el yelmo de Mambrino, la cueva de Montesinos y los encantamientos de Dulcinea. El documento también menciona algunos de los recursos literarios y reflexiones incluidas por Cervantes.
Este documento resume las tres etapas de la literatura colonial o virreinal en el Perú:
1. La etapa clásica o renacentista (Siglos XVI-XVII) estuvo influenciada por el Renacimiento español y tuvo como representante a Amarilis y su "Epístola a Belardo".
2. La etapa barroca o culterana (Siglos XVII-XVIII) se caracterizó por el lenguaje recargado influenciado por Góngora y Quevedo. Sus representantes fueron Juan de Espinosa Medrano y Juan del Val
La prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-pointikutt
El documento presenta información sobre la obra El Conde Lucanor escrita por Don Juan Manuel en el siglo XIV. Brevemente: 1) Don Juan Manuel fue un noble y escritor español que buscó establecer un estilo claro y sencillo en prosa castellana. 2) Su obra principal fue El Conde Lucanor, compuesta por 51 cuentos moralizantes que ofrecían consejos sobre problemas nobiliarios. 3) Los cuentos tuvieron gran influencia y fueron desarrollados posteriormente por otras obras literarias famosas.
La obra dramática Ollantay trata sobre el general Ollantay y su amor prohibido con Cusi-Coyllur, hija del Inca Pachacutéc. Cuando el Inca se entera de su relación, encierra a Cusi-Coyllur y Ollantay se rebela. Años más tarde, cuando Túpac Yupanqui es el nuevo Inca, perdona a Ollantay y le permite casarse con Cusi-Coyllur. La obra representa temas como la rebelión, el amor y la magnanimidad del gobernante.
El documento describe el contexto histórico, social y cultural del Prerrenacimiento en Europa, caracterizado por una época de transición y cambios. Se introducen nuevos valores humanistas y surge la burguesía. En España, los Reyes Católicos mejoraron la situación política tras la expulsión de judíos y la finalización de la Reconquista. La literatura prerrenacentista recupera los clásicos griegos y latinos y aborda temas como la fortuna, la muerte y el disfrute de la vida. Los romances se popularizan como poemas
El documento resume los principales periodos y representantes de la literatura de la colonia en el Perú. Divide la literatura colonial peruana en tres periodos: el Clásico (siglos XVI-XVII), el Barroco (segunda mitad del siglo XVII) y el Neoclásico (siglo XVIII). Luego describe brevemente a algunos de los autores más importantes de cada periodo y sus obras literarias más destacadas.
El documento presenta información sobre el poeta y dramaturgo español Luis de Góngora. Explica que nació en Córdoba en 1561 y murió allí en 1627. Detalla algunos eventos de su vida como su educación en Salamanca y sus viajes. Describe su obra más importante, Las Soledades, un poema inacabado dividido en cuatro partes. Finalmente, resume el argumento de la primera parte del poema, que trata sobre un náufrago que interactúa con campesinos y un anciano en su camino hacia una boda
Este documento presenta una licencia Creative Commons que no permite el uso comercial de la obra original ni de posibles obras derivadas, las cuales deben distribuirse bajo la misma licencia que la obra original.
El documento presenta un resumen de la estructura del Quijote de Cervantes. Se divide en tres salidas de Don Quijote con sus respectivas aventuras y episodios secundarios. Entre las aventuras más destacadas se encuentran los molinos de viento, el bálsamo de Fierabrás, el yelmo de Mambrino, la cueva de Montesinos y los encantamientos de Dulcinea. El documento también menciona algunos de los recursos literarios y reflexiones incluidas por Cervantes.
Este documento resume las tres etapas de la literatura colonial o virreinal en el Perú:
1. La etapa clásica o renacentista (Siglos XVI-XVII) estuvo influenciada por el Renacimiento español y tuvo como representante a Amarilis y su "Epístola a Belardo".
2. La etapa barroca o culterana (Siglos XVII-XVIII) se caracterizó por el lenguaje recargado influenciado por Góngora y Quevedo. Sus representantes fueron Juan de Espinosa Medrano y Juan del Val
La prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-pointikutt
El documento presenta información sobre la obra El Conde Lucanor escrita por Don Juan Manuel en el siglo XIV. Brevemente: 1) Don Juan Manuel fue un noble y escritor español que buscó establecer un estilo claro y sencillo en prosa castellana. 2) Su obra principal fue El Conde Lucanor, compuesta por 51 cuentos moralizantes que ofrecían consejos sobre problemas nobiliarios. 3) Los cuentos tuvieron gran influencia y fueron desarrollados posteriormente por otras obras literarias famosas.
La obra dramática Ollantay trata sobre el general Ollantay y su amor prohibido con Cusi-Coyllur, hija del Inca Pachacutéc. Cuando el Inca se entera de su relación, encierra a Cusi-Coyllur y Ollantay se rebela. Años más tarde, cuando Túpac Yupanqui es el nuevo Inca, perdona a Ollantay y le permite casarse con Cusi-Coyllur. La obra representa temas como la rebelión, el amor y la magnanimidad del gobernante.
El documento describe el contexto histórico, social y cultural del Prerrenacimiento en Europa, caracterizado por una época de transición y cambios. Se introducen nuevos valores humanistas y surge la burguesía. En España, los Reyes Católicos mejoraron la situación política tras la expulsión de judíos y la finalización de la Reconquista. La literatura prerrenacentista recupera los clásicos griegos y latinos y aborda temas como la fortuna, la muerte y el disfrute de la vida. Los romances se popularizan como poemas
El documento resume los principales periodos y representantes de la literatura de la colonia en el Perú. Divide la literatura colonial peruana en tres periodos: el Clásico (siglos XVI-XVII), el Barroco (segunda mitad del siglo XVII) y el Neoclásico (siglo XVIII). Luego describe brevemente a algunos de los autores más importantes de cada periodo y sus obras literarias más destacadas.
Este documento resume la literatura quechua, que se desarrolló desde el Imperio Incaico hasta la actualidad. Tuvo un alto desarrollo en la era prehispánica con diversos géneros como la lírica, épica y teatro. Tras la conquista española, se transmitió de forma oral. Incluía literatura oficial de la corte inca y literatura popular comunitaria. Algunos géneros literarios importantes fueron las odas, poemas de amor, canto agrícola y obras teatrales como Ollantay.
Este relato corto trata sobre un hombre que está contento porque su novia Luty se está muriendo. Describe cómo Luty solía ser una mujer saludable y alegre, pero ahora se ve pálida, delgada y enfermiza debido a la neurastenia y la clorosis que padece. El hombre visita a Luty y la ve acostada débilmente en la cama, pareciendo una flor marchita. Su alegría por la enfermedad mortal de su novia sugiere que es un personaje perturbado con una actitud enfermiza hacia la vida
Este documento ofrece una introducción general a la literatura latina. Resume sus principales rasgos y períodos, así como los géneros literarios más importantes como la épica, la lírica, el teatro y la poesía. Destaca autores clave como Virgilio, Horacio, Ovidio y sus obras más representativas. Finalmente, brinda detalles sobre el desarrollo del teatro latino y sus principales dramaturgos, Plauto y Terencio.
Literatura de la Emancipación - Historia del PerúJorGeek
Este documento resume la literatura de la emancipación en Hispanoamérica entre fines del siglo XVIII e inicios del XIX. Aborda temas como la patria, la libertad y el sentimiento indígena. Destaca a dos representantes: Mariano Melgar, poeta peruano que murió fusilado en 1815, y Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, sacerdote expulsado de España que escribió cartas a favor de la independencia de América.
La novela picaresca El Lazarillo de Tormes, publicada anónimamente a mediados del siglo XVI en España, narra las desventuras de un joven pícaro, Lázaro, al servir a varios amos de baja condición social. A través de siete tratados, Lázaro cuenta cómo sobrevive trabajando para un ciego, un clérigo avaro, y un hidalgo arruinado, entre otros, mientras critica la sociedad española de la época y sus problemas económicos y morales. La obra inauguró el
Este documento resume la literatura colonial en Perú desde fines del siglo XVI hasta el siglo XVIII. Se distingue tres períodos: el Renacentista o Clásico influenciado por poetas hispanos como Garcilaso de la Vega; el Barroco o Gongoriano influenciado por Luis de Góngora y Argote; y el Neoclásico o Afrancesamiento que ocupa gran parte del siglo XVIII. También se mencionan algunos autores representativos de cada período como Diego Daválos, Juan de Espinosa Medrano y Pedro Peralta Barnue
La literatura peruana se divide en 6 períodos principales: 1) Literatura inca compuesta principalmente de poesía y teatro en quechua, 2) Literatura de la Conquista que describe los hechos incas y la conquista española, 3) Escasa literatura de la Colonia, 4) Literatura de la Emancipación en un periodo de agitación social, 5) Literatura de la República con los periodos de Costumbrismo, Romanticismo y Realismo, 6) Literatura Contemporánea desde 1921 que cubre el Vanguardismo, Indigenismo y destacados aut
Dante Alighieri fue un poeta italiano del siglo XIII conocido principalmente por escribir La Divina Comedia, una de las obras maestras de la literatura universal. Participó activamente en la política de su época en Florencia y fue desterrado en 1302. Escribió varios tratados sobre literatura, política y filosofía. Se le considera el "padre del idioma italiano" y tuvo una gran influencia en la transición entre la Edad Media y el Renacimiento.
Este documento resume los principales géneros literarios quechuas:
1) La literatura épica se centraba en mitos, leyendas y cuentos con temas religiosos, cosmogónicos y didácticos que buscaban perpetuar la memoria de dioses y héroes. Algunas obras épica incluyen el mito de Pacaritampu y las leyendas de Manco Cápac y Mama Ocllo.
2) La literatura lírica se expresaba a través de poemas cortos sin rima que describían sentimientos individual
El documento presenta una biografía del poeta renacentista Garcilaso de la Vega. Nació en 1501 en Toledo y recibió educación humanística. Sirvió al emperador Carlos V y participó en expediciones militares. Publicó su obra poética póstumamente en 1543, la cual incluye sonetos, églogas y otras composiciones que introdujeron formas métricas y temas italianos a la literatura española. Su obra gira en torno al amor, especialmente su amor por Isabel Freyre, que inspiró
La literatura de la Emancipación en el Perú se desarrolló en el contexto de la lucha por la independencia entre 1780 y 1824. Los géneros literarios más comunes fueron la fábula, el yaraví y el romance, los cuales promovían ideales de libertad e independencia. Uno de los principales representantes fue el poeta Mariano Melgar, autor de yaravíes amorosos que apoyó la rebelión emancipadora y defendió la idea de que América sería libre.
Este documento resume los principales géneros de la literatura prehispánica en México. Incluye la literatura del pueblo náhuatl escrita en códices, así como poesía lírica, prosa histórica y didáctica, y poesía dramática. Los códices continuaron produciéndose hasta el siglo XVIII y plasmaron temas de la tradición indígena y nuevas preocupaciones traídas por los españoles, como la religión cristiana.
El documento resume las características de la literatura prehispánica de los incas. Explica que era anónima, oral y colectiva, y que se dividía en literatura oficial dirigida por la corte del Inca y literatura popular transmitida por el haravicu. Detalla los géneros líricos, épicos y dramáticos de la literatura quechua y proporciona ejemplos de mitos, leyendas y obras teatrales importantes.
El documento presenta información sobre dos obras literarias hindúes importantes: el Ramayana y el Mahabharata. El Ramayana es una epopeya del siglo III a. C. atribuida a Valmiki, que narra las aventuras de Rama. El Mahabharata, escrito en el siglo VI a. C., es una de las obras más extensas del mundo y cuenta la guerra entre los Kauravas y Pandavas. Ambas obras tuvieron gran influencia en la cultura e historia de la India y el sureste asiático y transmiten
Este documento resume la vida y obra del escritor peruano Ricardo Palma. Palma fue un destacado autor de tradiciones peruanas que recopiló historias y anécdotas del Perú colonial en un estilo coloquial e irreverente. Algunas de sus obras más conocidas incluyen Tradiciones peruanas y Anales de la Inquisición en Lima. Palma también se desempeñó como periodista, diplomático y director de la Biblioteca Nacional del Perú. Fue una figura clave en la literatura peruana del siglo XIX
El documento describe el desarrollo del Romanticismo en Perú durante el siglo XIX. Se introdujo en el país con cierto retraso respecto a Europa y Argentina, influenciado principalmente por autores franceses y españoles. Uno de los poetas románticos más destacados fue Mariano Melgar, mientras que Ricardo Palma ayudó a difundir este movimiento literario a través de sus obras.
La literatura medieval en España floreció entre los siglos X y XV. Se desarrollaron varios géneros literarios como la épica, la lírica y la didáctica. La sociedad era feudal y teocéntrica, conviviendo cristianos, musulmanes y judíos. La literatura reflejaba temas heroicos, amorosos y morales, y se transmitía de forma anónima y oral debido a la alta tasa de analfabetismo.
El documento describe el teatro cortesano del siglo XVII en España, el cual se desarrolló paralelamente al teatro popular. Era un espectáculo total que integraba diversas artes. Los escenarios italianizantes utilizaban ingeniosos efectos de iluminación, sonido y máquinas para crear la ilusión. Las representaciones en los jardines reales de Aranjuez en 1622 marcaron el apogeo de este tipo de teatro efímero.
La obra El Sargento Canuto, escrita por Manuel Asensio Segura en 1839, es una comedia costumbrista que critica el autoritarismo y el machismo de la época. Narra la historia del sargento Canuto, quien intenta casarse con Jacoba a la fuerza, a pesar de que ella ama a otro hombre. Tras varios enredos, finalmente Jacoba puede casarse con quien ama, mostrando que los matrimonios forzados no deben ser permitidos. La obra utiliza la sátira para exhibir problemas sociales como el autoritarismo
El documento resume la vida y obra de Jorge Manrique, poeta del siglo XV conocido principalmente por su poema Coplas a la muerte de su padre. Perteneciente a la alta nobleza castellana, Manrique compuso poesía amorosa, satírica y moral en su juventud. Sin embargo, su obra más famosa es Coplas a la muerte de su padre, un poema elegíaco de 40 estrofas que reflexiona sobre la muerte a través de la tradición medieval de la consolación y el tópico del Ubi sunt?. La obra también advierte sobre
Este decreto legislativo crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones para orientar los recursos públicos destinados a inversiones hacia el cierre de brechas de infraestructura y acceso a servicios. Establece principios como la programación multianual basada en diagnósticos de brechas e indicadores de resultados, y vinculada a planes sectoriales. Define las fases del ciclo de inversión e instituye órganos como la Dirección General de Programación Multianual de Inversiones y oficinas regionales.
Este documento resume la literatura quechua, que se desarrolló desde el Imperio Incaico hasta la actualidad. Tuvo un alto desarrollo en la era prehispánica con diversos géneros como la lírica, épica y teatro. Tras la conquista española, se transmitió de forma oral. Incluía literatura oficial de la corte inca y literatura popular comunitaria. Algunos géneros literarios importantes fueron las odas, poemas de amor, canto agrícola y obras teatrales como Ollantay.
Este relato corto trata sobre un hombre que está contento porque su novia Luty se está muriendo. Describe cómo Luty solía ser una mujer saludable y alegre, pero ahora se ve pálida, delgada y enfermiza debido a la neurastenia y la clorosis que padece. El hombre visita a Luty y la ve acostada débilmente en la cama, pareciendo una flor marchita. Su alegría por la enfermedad mortal de su novia sugiere que es un personaje perturbado con una actitud enfermiza hacia la vida
Este documento ofrece una introducción general a la literatura latina. Resume sus principales rasgos y períodos, así como los géneros literarios más importantes como la épica, la lírica, el teatro y la poesía. Destaca autores clave como Virgilio, Horacio, Ovidio y sus obras más representativas. Finalmente, brinda detalles sobre el desarrollo del teatro latino y sus principales dramaturgos, Plauto y Terencio.
Literatura de la Emancipación - Historia del PerúJorGeek
Este documento resume la literatura de la emancipación en Hispanoamérica entre fines del siglo XVIII e inicios del XIX. Aborda temas como la patria, la libertad y el sentimiento indígena. Destaca a dos representantes: Mariano Melgar, poeta peruano que murió fusilado en 1815, y Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, sacerdote expulsado de España que escribió cartas a favor de la independencia de América.
La novela picaresca El Lazarillo de Tormes, publicada anónimamente a mediados del siglo XVI en España, narra las desventuras de un joven pícaro, Lázaro, al servir a varios amos de baja condición social. A través de siete tratados, Lázaro cuenta cómo sobrevive trabajando para un ciego, un clérigo avaro, y un hidalgo arruinado, entre otros, mientras critica la sociedad española de la época y sus problemas económicos y morales. La obra inauguró el
Este documento resume la literatura colonial en Perú desde fines del siglo XVI hasta el siglo XVIII. Se distingue tres períodos: el Renacentista o Clásico influenciado por poetas hispanos como Garcilaso de la Vega; el Barroco o Gongoriano influenciado por Luis de Góngora y Argote; y el Neoclásico o Afrancesamiento que ocupa gran parte del siglo XVIII. También se mencionan algunos autores representativos de cada período como Diego Daválos, Juan de Espinosa Medrano y Pedro Peralta Barnue
La literatura peruana se divide en 6 períodos principales: 1) Literatura inca compuesta principalmente de poesía y teatro en quechua, 2) Literatura de la Conquista que describe los hechos incas y la conquista española, 3) Escasa literatura de la Colonia, 4) Literatura de la Emancipación en un periodo de agitación social, 5) Literatura de la República con los periodos de Costumbrismo, Romanticismo y Realismo, 6) Literatura Contemporánea desde 1921 que cubre el Vanguardismo, Indigenismo y destacados aut
Dante Alighieri fue un poeta italiano del siglo XIII conocido principalmente por escribir La Divina Comedia, una de las obras maestras de la literatura universal. Participó activamente en la política de su época en Florencia y fue desterrado en 1302. Escribió varios tratados sobre literatura, política y filosofía. Se le considera el "padre del idioma italiano" y tuvo una gran influencia en la transición entre la Edad Media y el Renacimiento.
Este documento resume los principales géneros literarios quechuas:
1) La literatura épica se centraba en mitos, leyendas y cuentos con temas religiosos, cosmogónicos y didácticos que buscaban perpetuar la memoria de dioses y héroes. Algunas obras épica incluyen el mito de Pacaritampu y las leyendas de Manco Cápac y Mama Ocllo.
2) La literatura lírica se expresaba a través de poemas cortos sin rima que describían sentimientos individual
El documento presenta una biografía del poeta renacentista Garcilaso de la Vega. Nació en 1501 en Toledo y recibió educación humanística. Sirvió al emperador Carlos V y participó en expediciones militares. Publicó su obra poética póstumamente en 1543, la cual incluye sonetos, églogas y otras composiciones que introdujeron formas métricas y temas italianos a la literatura española. Su obra gira en torno al amor, especialmente su amor por Isabel Freyre, que inspiró
La literatura de la Emancipación en el Perú se desarrolló en el contexto de la lucha por la independencia entre 1780 y 1824. Los géneros literarios más comunes fueron la fábula, el yaraví y el romance, los cuales promovían ideales de libertad e independencia. Uno de los principales representantes fue el poeta Mariano Melgar, autor de yaravíes amorosos que apoyó la rebelión emancipadora y defendió la idea de que América sería libre.
Este documento resume los principales géneros de la literatura prehispánica en México. Incluye la literatura del pueblo náhuatl escrita en códices, así como poesía lírica, prosa histórica y didáctica, y poesía dramática. Los códices continuaron produciéndose hasta el siglo XVIII y plasmaron temas de la tradición indígena y nuevas preocupaciones traídas por los españoles, como la religión cristiana.
El documento resume las características de la literatura prehispánica de los incas. Explica que era anónima, oral y colectiva, y que se dividía en literatura oficial dirigida por la corte del Inca y literatura popular transmitida por el haravicu. Detalla los géneros líricos, épicos y dramáticos de la literatura quechua y proporciona ejemplos de mitos, leyendas y obras teatrales importantes.
El documento presenta información sobre dos obras literarias hindúes importantes: el Ramayana y el Mahabharata. El Ramayana es una epopeya del siglo III a. C. atribuida a Valmiki, que narra las aventuras de Rama. El Mahabharata, escrito en el siglo VI a. C., es una de las obras más extensas del mundo y cuenta la guerra entre los Kauravas y Pandavas. Ambas obras tuvieron gran influencia en la cultura e historia de la India y el sureste asiático y transmiten
Este documento resume la vida y obra del escritor peruano Ricardo Palma. Palma fue un destacado autor de tradiciones peruanas que recopiló historias y anécdotas del Perú colonial en un estilo coloquial e irreverente. Algunas de sus obras más conocidas incluyen Tradiciones peruanas y Anales de la Inquisición en Lima. Palma también se desempeñó como periodista, diplomático y director de la Biblioteca Nacional del Perú. Fue una figura clave en la literatura peruana del siglo XIX
El documento describe el desarrollo del Romanticismo en Perú durante el siglo XIX. Se introdujo en el país con cierto retraso respecto a Europa y Argentina, influenciado principalmente por autores franceses y españoles. Uno de los poetas románticos más destacados fue Mariano Melgar, mientras que Ricardo Palma ayudó a difundir este movimiento literario a través de sus obras.
La literatura medieval en España floreció entre los siglos X y XV. Se desarrollaron varios géneros literarios como la épica, la lírica y la didáctica. La sociedad era feudal y teocéntrica, conviviendo cristianos, musulmanes y judíos. La literatura reflejaba temas heroicos, amorosos y morales, y se transmitía de forma anónima y oral debido a la alta tasa de analfabetismo.
El documento describe el teatro cortesano del siglo XVII en España, el cual se desarrolló paralelamente al teatro popular. Era un espectáculo total que integraba diversas artes. Los escenarios italianizantes utilizaban ingeniosos efectos de iluminación, sonido y máquinas para crear la ilusión. Las representaciones en los jardines reales de Aranjuez en 1622 marcaron el apogeo de este tipo de teatro efímero.
La obra El Sargento Canuto, escrita por Manuel Asensio Segura en 1839, es una comedia costumbrista que critica el autoritarismo y el machismo de la época. Narra la historia del sargento Canuto, quien intenta casarse con Jacoba a la fuerza, a pesar de que ella ama a otro hombre. Tras varios enredos, finalmente Jacoba puede casarse con quien ama, mostrando que los matrimonios forzados no deben ser permitidos. La obra utiliza la sátira para exhibir problemas sociales como el autoritarismo
El documento resume la vida y obra de Jorge Manrique, poeta del siglo XV conocido principalmente por su poema Coplas a la muerte de su padre. Perteneciente a la alta nobleza castellana, Manrique compuso poesía amorosa, satírica y moral en su juventud. Sin embargo, su obra más famosa es Coplas a la muerte de su padre, un poema elegíaco de 40 estrofas que reflexiona sobre la muerte a través de la tradición medieval de la consolación y el tópico del Ubi sunt?. La obra también advierte sobre
Este decreto legislativo crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones para orientar los recursos públicos destinados a inversiones hacia el cierre de brechas de infraestructura y acceso a servicios. Establece principios como la programación multianual basada en diagnósticos de brechas e indicadores de resultados, y vinculada a planes sectoriales. Define las fases del ciclo de inversión e instituye órganos como la Dirección General de Programación Multianual de Inversiones y oficinas regionales.
System Model
Deadlock Characterization
Methods for Handling Deadlocks
Deadlock Prevention
Deadlock Avoidance
Deadlock Detection
Recovery from Deadlock
Combined Approach to Deadlock Handling
The document summarizes the Hyperloop transportation system proposed by Elon Musk. The Hyperloop would use reduced-pressure tubes to enable pressurized capsules to ride on an air cushion and be propelled at airline speeds using linear induction motors and air compressors. The key components of the Hyperloop system include capsules that can carry 28 passengers at speeds up to 1200km/hr, tubes that are partially evacuated to reduce air resistance, and propulsion via advanced linear motors. The Hyperloop aims to provide fast, affordable transportation that is safer, faster, lower cost and more convenient than existing options. Additional testing and research is still needed to further develop the control mechanisms and station designs.
11 Dr Ahmed Esawy imaging oral board of spine imaging part IAHMED ESAWY
11 dr ahmed esawy imaging oral board of spine imaging part I
include different cases for oral radiodiagnosis examination all over the world
CT /MRI images
PLAIN X RAY
Wie kann ich herausfinden, wie barrierefrei meine Website tatsächlich ist? Wo stehe ich bei der Barrierefreiheit? Und was zum Teufel hat meine Agentur da gemacht?
Program semester bahasa Sunda mencakup menulis kejadian. Siswa diajarkan cara menulis laporan sederhana berdasarkan gambar atau bacaan. Materi pelajaran meliputi penyebab, akibat, dan cara mencegah banjir.
Este álbum de recuerdos contiene fotos de un viaje a la nieve en Ottawa, Canadá y una cita de John Leonard sobre la importancia de los amigos cercanos. También incluye una sección sobre compartir sueños con otros.
El documento describe las normas ISO 14000, las cuales establecen los requisitos para un sistema de gestión ambiental. La norma ISO 14001 especifica los requisitos para establecer, implementar, mantener y mejorar un sistema de gestión ambiental que cumpla con la política ambiental de una organización y considere los requisitos legales y otros aspectos ambientales significativos. La norma ISO 14000 ayuda a las organizaciones a optimizar sus procesos productivos y reducir su impacto ambiental negativo.
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include different cases for oral radiodiagnosis examination all over the world
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Este documento describe los conceptos básicos de las organizaciones, incluyendo su estructura, dimensiones vertical y horizontal, y principios de diseño. Explica que las organizaciones son sistemas sociales diseñados para lograr metas a través de recursos humanos. Describe conceptos como unidad de mando, autoridad, intervalo de control, centralización, departamentalización, división del trabajo y enfoques de diseño de organizaciones.
Este documento apresenta o relatório de avaliação da execução do Plano Diretor Municipal de Ovar de setembro de 2013. Após uma introdução sobre a cronologia e metodologia da revisão do plano, descreve o enquadramento legal dos instrumentos de gestão territorial e o processo de elaboração e aprovação do Plano Diretor Municipal. De seguida, analisa os planos e programas de hierarquia superior com incidência no território e o planeamento municipal, antes de caracterizar a situação existente e propor um modelo territorial para o município de Ovar.
El documento resume las principales culturas prehispánicas de América: los incas, mayas y aztecas. Describe aspectos de sus cosmovisiones, manifestaciones artísticas y literarias, incluyendo géneros como la lírica, la épica, los mitos y leyendas. Se enfoca en detalle en la cultura inca, revisando su literatura oral, características y obras representativas como el drama Ollantay. También resume aspectos de las culturas maya y azteca, como su religión, arte, ciencia y producción
Este documento resume la literatura prehispánica de las grandes culturas que existieron en América antes de la llegada de los españoles. Explica brevemente las literaturas azteca, maya e inca, destacando sus características, géneros y algunas obras representativas. Entre ellas se mencionan el Popol Vuh y el Rabinal Achí de los mayas y Ollantay de los incas.
Literatura Peruana: Desde la etapa prehispanica hasta Bryce EcheniqueLa Akademia
Este documento resume aspectos de la literatura prehispánica de los incas. Explica que la literatura incaica era oral y anónima, transmitida de generación en generación por los Amautas o sabios. Incluía géneros como el mito, la leyenda y la épica, que celebraban la religión inca y las hazañas de los gobernantes. Se detalla sobre algunos mitos fundacionales del imperio inca como el de Manco Cápac y Mama Ocllo, así como el mito de Pacaritampu.
El Imperio Inca fue el imperio más extenso de América precolombina, establecido en el siglo XIII y que alcanzó su apogeo en 1532. Estaba dividido en cuatro regiones y era gobernado de manera estricta por el Inca desde Cuzco. Aunque no tenían escritura, los incas desarrollaron una compleja red de caminos, leyes y religión con dioses como el Sol e Inti. Fueron conquistados por los españoles en 1533 luego de una guerra civil, a pesar de pagar un
Este documento resume la literatura prehispánica inca en Perú. Se desarrolló principalmente en quechua y fue transmitida oralmente. Incluía géneros como la épica, mitos, leyendas y lírica. La literatura inca cultivó himnos, poemas épicos y cantos religiosos de forma oficial, mientras que la literatura popular expresaba sentimientos comunales. El drama Ollantay fue la obra teatral más representativa.
La literatura prehispánica se desarrolló en tres grandes centros de civilización: los mayas, los aztecas y los incas. Esta literatura era principalmente oral debido a la falta de escritura fonética, y se manifestó a través de diferentes géneros como épico, lírico y dramático. Dentro de la literatura quechua de los incas, destacan los mitos, leyendas y fábulas como géneros épico-narrativos, así como los hayllis y harawis como expresiones líricas. El teatro in
El documento resume la ubicación, límites de expansión y organización política y territorial del Imperio Inca. El Imperio se extendió desde Colombia hasta Chile y Argentina, dividiéndose en cuatro regiones llamadas suyos que convergían en la capital Cuzco. Cada suyo estaba a cargo de un líder designado por el Inca y se dividía en provincias, sectores y comunidades. El Imperio logró someter a numerosas etnias mediante la fuerza militar y la imposición cultural, aunque respetó sus creencias locales.
Este documento resume la literatura quechua. Tuvo un alto desarrollo durante el Imperio Incaico con formas líricas, épicas, narrativas y dramáticas que se transmitieron oralmente. Existieron dos clases principales: la literatura oficial de los amautas dirigida por la corte imperial, y la literatura popular de los haravicus que expresaba sentimientos comunitarios. Los géneros literarios quechuas incluyeron poesía lírica, épica y teatro. Obras épicas notables fueron Ollantay y los mitos
El documento resume la historia del Imperio Inca, que se estableció en el siglo XIII y llegó a su apogeo en 1532, abarcando un gran territorio en América del Sur. Describe las culturas preincaicas, las características físicas y el origen mítico de los incas, su gobierno centralizado desde Cuzco y división en cuatro regiones, su religión politeísta, lengua quechua y sistema de quipus, y detalla la conquista del imperio por los españoles a partir de 1532.
1. El drama Ollantay trata sobre el amor prohibido entre el general Ollantay, un hombre plebeyo, y Cusi Coyllur, la hija del Inca Pachacútec. A pesar de estar enamorados y casados en secreto, cuando Ollantay pide la mano de Cusi Coyllur públicamente es rechazado, lo que lleva a una rebelión. 2. Tras la muerte de Pachacútec y la derrota del general leal Rumi Ñahui, Ollantay es engañado y capturado por el
Este documento presenta un resumen de la literatura peruana a través de los diferentes periodos históricos. Comienza con la literatura prehispánica de los quechuas y luego describe la literatura durante la colonia, la emancipación y la república temprana, enfocándose en autores representativos como Garcilaso de la Vega, Mariano Melgar y José Joaquín Olmedo. Finalmente, analiza los movimientos literarios del siglo XIX como el costumbrismo y presenta a varios autores importantes de la literatura peruana moderna
El documento resume la historia del Perú desde los primeros pobladores hasta la época de la República en tres oraciones. Explica que los primeros pobladores vivían cazando, pescando y recolectando frutos. Luego habla sobre la fundación del Imperio Incaico por Manco Cápac y Mama Ocllo saliendo del Lago Titicaca. Finalmente, menciona que tras años de gobierno español, los peruanos lucharon por su independencia que fue proclamada por San Martín el 28 de julio de 1821.
Este documento presenta una breve historia de la literatura peruana desde la época preinca hasta la independencia. Resume los principales géneros, autores y características de cada periodo literario, incluyendo la literatura incaica oral, las crónicas de la conquista, la literatura colonial, la literatura de la emancipación y el romanticismo. También incluye dos leyendas tradicionales peruanas como ejemplos.
La literatura incaica se caracterizó por ser oral, anónima, agrarista y clasista. Sus principales géneros fueron la lírica, la épica narrativa y el teatro. La lírica incluía poemas como el haylli, el harawi y el huayllia. La épica narrativa contenía mitos y leyendas que explicaban el origen de los incas. El género más importante fue el teatro, destacando la obra Ollantay, la cual narra la rebelión de Ollantay contra el Inca por amor a una princesa.
El documento describe el drama quechua Ollantay. Data del siglo XVIII pero se cree que se basa en una tradición oral más antigua. Consta de tres actos escritos en verso con octosílabos y endecasílabos. Relata la historia de amor entre Ollantay y Cusi Coyllor y la rebelión de Ollantay contra el Inca Pachacútec después de que este prohíbe su matrimonio. Existen varias copias manuscritas del drama.
Este documento resume la literatura de las civilizaciones precolombinas de América Latina. Describe las características comunes entre los mayas, incas y aztecas, incluyendo la agricultura, organización social y espíritu inspirado en la naturaleza. Explica que la literatura era principalmente oral y anónima, desarrollándose en géneros épico, lírico y dramático. Destaca obras literarias importantes como el Popol Vuh de los mayas y la obra teatral Ollantay de los incas.
El documento presenta un resumen de la estructura interna y los personajes principales del Popol Vuh, un libro sagrado del pueblo maya quiché. Explica que el texto original no tiene divisiones pero las ediciones populares lo dividen en seis partes con varios capítulos cada una, resumiendo brevemente el contenido de cada parte. Luego describe a los personajes principales como Tepeu, Gucumatz, Hunahpú, Ixbalanque y otros dioses y héroes que aparecen en las narraciones del libro.
Manifestaciones literarias precolombinas por darwin suntaxiEspacio Literario
Este documento resume las manifestaciones literarias precolombinas y de la época del descubrimiento en América Latina. Detalla las tradiciones orales y escritas de culturas como los mayas, aztecas e incas, con énfasis en el Popol Vuh. Luego analiza las crónicas de los conquistadores europeos y el trabajo del Inca Garcilaso de la Vega como uno de los primeros en sintetizar ambas perspectivas culturales. Finalmente, menciona algunos de los primeros brotes literarios en el actual Ecuador.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Consorcio Educativo “El Carmelo”
LITERATURA 4to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
CAPÍTULO N° 1
LITERATURA QUECHUA
Llamada también Prehispánica se mantenía en forma oral para ser transmitida de
generación en generación.
Contexto histórico - cultural
Antes de la llegada de los españoles, en América se fueron desarrollando grandes y
poderosas culturas. Entres ellas se reconoce la superioridad de tres grandes civilizaciones:
la Inca, la Azteca y la Maya.
El Imperio Incaico fue la civilización más importante de toda América del Sur.
Los Incas desarrollaron una cultura basada en la producción agrícola. Por eso, la gente
adoraba a la diosa Pachamama-diosa de la tierra y de la fertilidad. Además adoraban a
otras divinidades como el Sol y la Luna.
Los incas no intentaron anular las costumbres de los pueblos conquistados; sin embargo, les
obligaban a aceptar dos condiciones: reconocer al Inca como autoridad y aprender la lengua
quechua. Considerado después como” el más comprensivo, más variado y más elegante
de los dialectos de América del Sur”
Literatura prehispánica
1.-Características generales
a) Agrarista.- Divinizaron la tierra y utilizaron frecuentemente el símil y la metáfora.
b) Anónima.-Estaba hecha en forma colectiva, ahogando así todo tipo e individualidad
c) Oralidad.- Se transmitía de padres a hijos, a través de generaciones.
d) Animista.-Daban vida a la naturaleza
e) Politeísta.- adoraban a varios dioses
2.- Clases
a) Literatura oficial
• Fue compuesta por los amautas y por los quipucamayos .
• Narraban hechos importantes de hazañas y otros temas de la realeza.
• Tenían una finalidad educativa.
• Estaba dirigido al Inca.
• Sólo tenía acceso la nobleza.
• Se manifestó a través de la épica, la didáctica y el teatro.
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Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
b) Literatura popular
• Eran las canciones y poesías que recitaban las gentes del pueblo o que narraban ellos y
eran expuestas por los haravicus.
• Relataban hechos relacionados a la siembra y la cosecha
• Cultivaron la lírica y la fábula
• Era breve
• Tenían una finalidad satírica
3.- Lengua
Fue el quechua o runa simi
4.- Escritura
Científicamente no está probado que hayan tenido escritura, pero si utilizaban los quipus
5.-Temática
• Didáctica
• Temas religiosos
• Humanos
• Agrícolas
6.-Géneros
a) Épico: Narran poemas que tratan de la creación del universo ,del origen y de la historia
del pueblo
-El dios Kon
-La leyenda de Naylamp
-Mito de Vichama
b) Lírico.- Están relacionadas directamente con la música, se caracteriza por su tema
rural. Expresa los sentimientos del autor .Tuvo principalmente dos formas
• Haylli: Composiciones e himnos dedicados a los dioses, a los Incas o a la tierra, cuando
ésta daba sus frutos.
• Harawi: De tono confidencial e íntimo, que expresa el amor sentimental.
Otros
• Urpi: Composición a la amada
• Aymoray: Culto al maíz
• Aya taqui: Canto a la muerte
c) Dramático.- Resalta el drama. Se dice que los quechuas diferenciaban la tragedia de
la comedia.
Ollantay es considerada como una de las mejores obras de América .
1.- Datos Generales
• Drama en tres actos:
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OLLANTAY
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I acto ( 9 escenas ) II acto (10 ) III acto (8 )
• Rima asonante
• Descubierto y publicado por Antonio Valdés en 1770
Existen tres tesis de su creación :
1. Hispanista: Afirman que fue compuesto en la época colonial
Propulsores:
-Bartolomé Mitre
-Menéndez Pelayo
* Ricardo Palma ( Después cambiaría de opinión )
2. Incaísta : Sostienen su origen prehispánico por:
La pureza del quechua
Las referencias toponímicas
Culto al so
Propulsores:
o Juan Von Tschudi
o Clemente Markhan
o Sebastián Barranca
3. De la transacción.- Sostenían que el origen y el tema eran prehispánicos, pero
que fue adaptada por los españoles
Propulsores:
Middeford
Horacio Urteaga
Jorge Bassadre
José Gabriel Cosío
• Autor: anónimo
• Género: dramático
• Especie: drama
• Escenario: palacio imperial, la fortaleza de Sacsayhuamán, el acllahuasi
• Tema: La osadía y rebeldía de Ollantay por defender su honor y su amor y la
magnimidad de Túpac Yupanqui.
• Personajes :
Ollantay
El Inca Pachacútec
Túpac Yupanqui
Huillca Huma
Cusi Coyllur
Orco Huaranca
Rumiñahui
Pitu Salla
Mama Ranka
Ima Súmac
Piquichaqui
ARGUMENTO
“ Ollantay, general de origen humilde, ha
sido honrado por Pachacútec con el
casco de oro.
Pero el héroe mantiene relaciones
secretas con Cusi Coyllur, hija del
soberano, que sólo son conocidas por
Piquichaqui .
El héroe se atreve pedir en matrimonio a
la hija del Inca. Pero el soberano se
ofende y destierra a Ollantay .El guerrero,
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antes de irse, le pide a su sirviente
Piquichaqui que busque a Cusi Coyllur
para huir; pera la bella ñusta ya ha sido
encerrada en el Acllahuasi.
Pachacútec, poco después de haber
desterrado a Ollantay, ordena la
persecución de éste.
Al pasar los meses, Cusi Coyllur dará a
luz a Ima Súmac , Mientras que Ollantay
ignorando todo se subleva, es nombrado
Inca y se parapeta en la fortaleza de
Ollantaytambo.
El soberano envía al general Rumiñahui
para que aniquile al héroe rebelde; pero
pasarán quince años aproximadamente y
no podrá hacerlo
Pachacútec muere y su sucesor Túpac
Yupanqui, obliga a Rumiñahui a cumplir
con lo que le ordenó su padre . El general
imperial crea el ardid de llegar a
Ollantaytambo fingiendo haber sido
golpeado por el Inca, para así ganarse el
favor de Ollantay
Una noche, cuando se celebraba una
doble fiesta, Rumiñahui aprovecha la
embriaguez de las gente para abrir las
puertas de Ollantaytambo y captura al
rebelde.
Mientras tanto, en el Acllahuasi del
Cusco , Ima Súmac , oye en las noches
los lamentos de una mujer y con la ayuda
de Pitu Salla llegan a la cueva donde se
encontraba encerrada Cusy Coyllur,
viendo a un espectro a más que a un ser
viviente.
Después de un intercambio de palabras ,
Ima sumac y Cusy Coyllur se dan cuenta
que son madre e hija.
Ima Súmac pide perdón por su madre, al
Inca y éste la libera pensando qué fue lo
que llevó a su padre a tomar tan tremenda
decisión.
Finalmente , Olllantay es conducido ante
el Inca; Cuando parece que va a ser
ejecutado, Túpac Yupanqui le perdona la
vida la vida .Aparecen Ima Súmac y Cusy
Coyllur y se reúnen con Ollantay , gracias
a la magnimidad de Túpac Yupanqui.
1.- ¿ Cuáles fueron las culturas prehispánicas más desarrolladas ? ¿ Y en qué lugares se
desarrollaron cada una de ellas ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
2.- ¿ Por qué la literatura de los incas era breve?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3.- ¿ Cuál es la diferencia entre haylli y harawi ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4.- ¿ Por qué se piensa que Ollanta fue una obra española ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
5.- Indica V o F
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Producción
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a) El urpi pertenecía a la literatura oficial ( )
b) La literatura quechua era animista ( )
c) La literatura quechua era oral ( )
6.- ¿ Cuáles fueron las características generales de la literatura prehispánica ?
Anónima
Hechas para los dioses y las autoridades
Agrarista
Expresión colectiva
Propicia para la música
Oral
7.- Completar
a) La Rima de Ollantay es....................................................................................
b) Está escrita en ............................. actos
c) Se pensó que habría sido escrita por..................... en el año..........................
d) La lengua que usaron fue.................................................................................
e) Los que recitaban para el pueblo se llamaban.................................................
f) Los que recitaban para la nobleza eran...........................................................
8.- Reflexiona
a) ¿ Qué sentimientos crees que sintió Ollantay ante el rechazo del Inca ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
b) ¿ Por qué crees que el Inca mandó encerrar a su hija ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
c) Te parece correcta la actitud tomada por Túpac Yupanqui ? ¿ Por
qué ?. ...........................................................................................................................
......................................................................................................................................
...........
Ubícate en la época en que está ambientado Ollantay e imagina qué escenografía se
necesitaría para representar esta obra de teatro.
**Dibuja en tu cuaderno la escenografía**
9.- Opina sobre los siguientes temas:
a) La clase social como condición de matrimonio entre descendientes de algunas
dinastías
b) El amor entre Ollanta y Cusi Coyllur.
c) El final de la obra
d) ¿ Con qué teoría estas de acuerdo con respecto al origen de Ollantay y por qué ?
10.- Lee los siguientes fragmentos:
a.- Una llama quisiera
que de oro tuviera el pelo
brillante como sol;
como el amor fuerte,
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suave como la nube
que la aurora deshace,
para hacer un quipu
en el que marcaría
las lunas que pasan
las flores mueren.
b.-¡Oh Wiracocha ¡ Señor del Universo!
ya seas varón,
ya seas hembra,
señor de la reproducción,
ya sea lo que fueres,
Oh señor de la adivinación.
¿ en dónde estás ?...
11.-¿ Cuál de los poemas pertenece a la a la vertiente oficial y cuál a la vertiente popular.
¿Por qué?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
1.- El teatro tiene tres subgéneros : tragedia, comedia y drama.
Averigua qué elementos caracterizan cada uno y luego explica razonadamente
por qué la obra Ollantay se considera un drama.
Investiga un ejemplo de haylli
Busca un cuento de la época de los incas y redáctalo
Vocabulario
a) parapetar.....................................................................................................................
b) fábula..........................................................................................................................
c) ánima..........................................................................................................................
d) fortaleza......................................................................................................................
e) asonante.....................................................................................................................
f) satírico.........................................................................................................................
Responde:
1. La literatura prehispánica no fue.....
excepto
a) anónima b) oral c) agrícola
d) animista e) racista
2. El......... constituye un canto amoroso y
el............ canto a la naturaleza.
a) huacantagos – qashua
b) aranway – cacharpari
c) harawi – haylli
d) ayataqui – huayno
e) urpi – aymoray
3. Conocida como la Biblia regional, expresión literaria que trasunta (con una carga humana,
religiosa y moralista) una parte de nuestra cosmovisión prehispánica.
a) Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo
b) El mito de los hermanos Ayar
c) El taqui Onkoy
d) El Incarri
e) Dioses y hombres de Huarochiri
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Para tu casa
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4. Los amautas hacían el papel de........... en tanto que los haravicus de.............
a) filósofos y poetas – compositores
b) nobles de sangre – nobles de privilegio
c) maestros y poetas – poetas populares
d) sacerdotes – poetas eruditos
e) poetas políticos – poetas amorosos
5. ¿Cuál es la forma literaria que no se desarrolló en el incanato?
a) cantos
b) bailes y cantos
c) difusiones orales
d) posibles representaciones teatrales
e) concursos sistemáticos a fin de preservar el individualismo
6. El género que refleja mayor relación con la literatura culta es el........... así como la
especie............
a) narrativo – urpi
b) lírico – haylli
c) dramático – harawi
d) épico – haylli
e) lírico - aymoray
7. Una no es característica de la obra Ollantay
a) Drama de tres actos
b) Presencia del decoro poético, recurso español
c) El inca como un ser benévolo
d) Empleo de cantos y la subdivisión en escenas
e) Lenguaje en versos pentasílabos
8. El drama Ollantay empieza con:
a) la discusión de Pachacutec y la colla
b) la conversación sobre la estrategia de los generales Ollanta, R. Ñahui y O. Huaranca
c) las lágrimas de Cusi Coyllur ante la inminente negativa de su padre
d) la discusión entre Ollanta y su criado Piqui Chaqui
e) el pronóstico de Huilla Uma
9. Marque la relación correctamente
a) aymoray – naturaleza
b) Urpi – amor
c) huacantaqui – animales
d) ayataqui – muerte
e) haylli – dolor
10. ¿Qué alternativa guarda correspondencia con respecto a la literatura quechua o
prehispánica?
a) categóricamente, se asevera que conocieron el teatro
b) practicaron el colectivismo, no obstante, del rasgo clasista
c) la tradición incaica, es decir, la literatura quechua hoy en día está extinguida
d) los amautas componían versos para los haravicus
e) los incas eliminaron la antigua tradición literaria.
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CAPÍTULO Nº 2
LITERATURA DE LA CONQUISTA
Se subdivide a la vez en : época de la conquista y época de la colonia.
Llegados a nuestro continente los conquistadores se quedaron admirados ante las
costumbres y paisajes existentes. Por ello aparecieron las primeras cartas, coplas y
crónicas.
Dentro de este contexto va surgiendo una abundante creación literaria con una fuerte
influencia del Siglo de Oro Español.
1.-Contexto histórico –cultural
A pesar de la resistencia indígena ,el Tahuantinsuyo sucumbió ante las armas españolas.
Sin embargo, del encuentro de estas dos civilizaciones nació una nueva cultura creada
gracias a los aportes de ambos mundos.
Muchos de nuestros historiadores se han preguntado cuándo nació en verdad nuestra
literatura peruana: ¿ en el Imperio Incaico ? ¿ en la Colonia ? ¿ en la República ?.
Actualmente, nadie puede negar que la literatura peruana, desde la conquista, siempre ha
estado ligada a este mestizaje fundado a mediados del siglo XVI .
En la época de la Conquista, España empezó a vivir el esplendor del Renacimiento, época
auténtica de revolución cultural que modificó completamente la mentalidad de los
hombres. Los renacentistas ,y muy especialmente los humanistas, fijaron su atención en
los logros del hombre.
2.-Literatura de la Conquista
Las crónicas aparecen en nuestro Antiguo Perú con doble valor : histórico y literario .
Muchos cronistas no hablaban de aquel presente y sus conflictos , sino del pasado y sus
logros. Así, recogieron la historia y el acerbo cultural de los pueblos que encontraron: sus
tradiciones, costumbres, leyendas y mitos. Estos textos constituyen las primeras
manifestaciones escritas de nuestro pasado prehispánico.
3.- Vertientes
Durante la conquista existieron dos vertientes literarias diferentes:
Vertiente popular: cuyas manifestaciones son coplas y romances
*Copla : ¡Ah, señor Gobernador,
mírelo bien por entero
que allá va el recogedor,
y acá queda el carnicero !
a) Vertiente culta: fue posterior y a ésta pertenecen los cronistas
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Crónica: “ Como estas naciones bárbaras de indios carecieron siempre del letras, no
tuvieron cómo poder conservar los monumentos y memorias de sus tiempos, edades
y mayores veraz y ordenadamente .Y como el demonio que siempre procuras el
daño del linaje humano ......”
4.- Representantes:
Españoles:
1.- Pedro Cieza de León
2.- Juan de Betanzos
Indígenas:
1.- Felipe Guamán Poma de Ayala
2.-Juan Santa Cruz Pachacuti
Mestizos:
1.- Inca Garcilazo de la Vega
2.- Blas Valera
Guamán Poma de Ayala
• Nació en San Cristóbal de Suntullo en 1534
• Su padre era señor de Lucanas
• En sus textos se presenta como cacique.
• Destacó por su cono cimientos del quechua y aimara, además e otras variantes
lingüísticas.
• Sobresale la gran cantidad de dibujos que se encuentran en su obra.
Herencia cultural:
• Nueva Crónica y buen gobierno: Está dividido en dos secciones
-Leyendas y cantos
-Sucesos de la conquista.
*Se presenta el sufrimiento del indígena por la ausencia de justicia y un retrato de la
administración colonial. La obra se perdió en 1615 y7 fue encotrada después de 300
años en la Biblioteca Real de Copenhague ( Dinamarca ) por el investigador alemán
Richard Pietschmann.
INCA GARCILAZO DE LA VEGA
• Nació en el Cusco en 1539.
• Sus padres fueron don Sebastián Garcilazo de la Vega y Vargas, pariente el gran
poeta español del mismo nombre, y de la ñusta Isabel Chimpu Ocllo, nieta de Túpac
Yupanqui.
• Sus primeros años los vivió con sus familiares maternos.
• Abandonó el país a los 20 años.
• En España sufrió discriminación racial.
• Murió en Córdoba en 1616.
• Se le considera:
o El auténtico fundador de nuestra nacionalidad.
o Gran símbolo del Perú.
o El más fiel intérprete del Perú
Herencia Cultural
Diálogos de amor: (1589 )Traducción del italiano al español de una obra de León el
Hebreo.
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La Genealogía de Garci – Pérez de Vargas: (1596 ) Precisa el parentesco del autor
con notables autores españoles por la rama paterna.
La Florida del Inca: (1605 ) Es un relato de la trágica expedición. Que condujo al
Adelantado Hernando de Soto a la Península de la Florida. Estos hechos le son
narrados por Gonzalo Silvestre aguerrido soldado, de quien Garcilazo fue un
simple secretario copista.
Los comentarios Reales: dividido en dos partes
1.- La primera trata del origen de los Incas y los gobiernos de sus reyes.(Lisboa -
1609 )
2.- La segunda, titulada Historia General del Perú , que trata del descubrimiento del
imperio incaico y la conquista por parte de los españoles ( Córdoba - 1617 )
• La narración es detallada y muy organizada
• Gran valor literario por su prosa clásica, clara, limpia y elegante.
• Se desarrolla una emoción y ternura al escribirla.
• Llegó a ser prohibida por el Consejo de Indias.
COMENTARIOS REALES
Libro I, capítulo IV La deducción del nombre Perú
Libro IV, Capítulo VIII Cómo casaban en común
1.- A cerca del Capítulo IV del libro I, responde:
a) ¿ Qué objetivo persigue el cronista con este texto ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
b) ¿ Cómo se llamaba el océano Pacífico en aquella época ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
c) ¿ De qué malentendido entre los españoles y el indio surgió el nombre del Perú ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2.- Explica que quiso expresar el autor con las siguientes palabras :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
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Producción
Y desde aquel tiempo-que fue el año 1515 ó
1516- llamaron Perú aquel riquísimo y gran
imperio, corrompiendo ambos nombres, como
corrompen los españoles casi todo los vocablos
que toman del lenguaje de los indios de aquella
tierra.
Lee con atención
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....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3.- Elabora un cuadro comparativo sobre las costumbres de los matrimonios durante el
Imperio Incaico y en la actualidad.
4.- Marca V o F donde corresponda
( ) Sus padres fueron el capitán español Garcilaso de la Vega y la ñusta Isabel Chimpu
Ocllo, descendiente de Túpac Yupanqui.
( ) Fue criado por su madre durante su infancia y tuvo contacto con la familia de ella,
conociendo así de cerca las costumbres indígenas y el quechua.
( ) Ingresó a la escuela de mestizos, aprendió latín y los fundamentos del cristianismo
( ) Cuando muere su padre viajó a España, se dedicó a las armas y combatió contra
los moros.
( ) Los Comentarios Reales fue una obra escrita y publicada en los primeros años de
su juventud.
( ) Murió en Madrid ( España ) el 23 de abril del mismo año que murieron Miguel de
Cervantes Saavedra y William Shakespeare (1616)
5.-Inspírate y crea una copla .Luego dedícala a quien tú quieras.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
1.- Investiga y copia otras coplas en tu cuaderno
2.-Investiga cuál es la obra cumbre de:
Pedro Cieza de León:
3.- Establece diferencias entre la primera y la segunda parte de los Comentarios Reales.
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Para tu casa
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4.- ¿ Dónde se encontró el manuscrito de la “ Nueva crónica y buen gobierno ”?
5.- Vocabulario
a) Crónica
b) Imperio
c) Tahuantinsuyo
d) Coloniaje
e) Conquista
CAPÍTULO Nº 3
LITERATURA DE LA COLONIA
Después de la conquista y de las guerras civiles entre los conquistadores, sobrevino una
época de calma y de estabilización del régimen colonial.
Mariátegui afirma que en la colonia no hubo Literatura Nacional” claro está, que no por estar
escrita en idioma español, sino por haber sido concebida con espíritu y sentimiento español
”
1.- Literatura colonial:
Es el primer periodo de la literatura española en América, reflejo del primer renacimiento
español.
A partir del siglo XVII cambia la temática de la literatura ahora se vuelve más sedentaria
debido a las cortes de los virreinatos.
El gran florecimiento económico, el asentamiento de una nobleza urbana de gran pompa y
una minoría ilustrada en las universidades y conventos serán los nuevos temas que
servirán de inspiración a los nacientes escritores, quienes a través de una mezcla peculiar
combinan lo hispano con lo indígena.
2.- Representantes:
a) Juan Espinoza Medrano
b) La poetisa Amarilis
c) Juan del Valle y Caviedes
d) Diego de Hojeda
e) Pedro Peralta Barnuevo
Juan Espinoza Medrano
Cura indio natural del pueblecito de Calcanso, de la provincia de Aimaraes del Perú.
Se dice que su verdadero apellido era Chancahuaña, apellido de su padre, pero que
llevaba Espinoza Medrano que era el apellido del vecino español que lo protegió
Conocido como “ El lunarejo ” “ El doctor sublime ”
Un sacerdote lo llevó al Cusco y lo hizo ingresar al Seminario de San Antonio de Abad.
Se le vio componiendo poemas, comedias y autos sacramentales.
Siendo aún adolescente tradujo a Virgilio al quechua
Conocía el latín, griego y hebreo
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Herencia Cultural
• El apologético de don Luis de Góngora
• El hijo pródigo
• El rapto de Proserpina
Amarilis
Seudónimo de María Rojas Garay según la tesis de Guillermo Lohmann
El seudónimo se debe a las palabras amar + María y a una flor
Se trataría de una poetisa huanuqueña que declara su amor platónico a Félix Lope
de Vega.
Fina sensibilidad y vasta cultura literaria.
Mesura y discreción para expresar su amor.
Estilo elegante y dulce
Herencia cultural
• Epístola a Belardo
Género: lírico
Especie: epístola
Estrofa: silva
Reúne 335 versos distribuidos en 18 estrofas
Epístola a Belardo
(fragmento )
Tanto como la vista, la noticia
de grandes cosas suele las más veces
al alma tiernamente aficionarla,
que no hace el amor siempre justicia,
ni los ojos a veces son jueces
del valor de las cosas para amarla
mas suele con los oídos retratarla
2.-Responde
a) ¿ A quién está dedicada la obra de Amarilis ?
b) ¿ Quién sería la autora de Epístola a Belardo ?
c) ¿ Cómo le decían a Juan Espinoza Medrano ?
d) Género y especie de la Epístola a Belardo.
Juan del Valle y Caviedes
Nació en Porcuna, en 1652 España.
Lo llamaron “El Poeta de la Ribera”
Llegó a Lima a tierna edad ; muerto su padre, disipó la herencia que le había
dejado.
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Producción
Nos evaluamos
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Se mantiene vendiendo baratijas en los cajones (tiendas ) de la ribera del río Rímac.
Tras la muerte de su esposa , llevó una vida bohemia.
Características
Poesía satírica que desarrolla la misma vida
Capta los vicios y las costumbres de los limeños-.
Se constituyó en el más grande burlón de la Lima colonial .
Ridiculiza a los médicos.
Debido a que sus poemas satirizaban a personajes conocidos e influyentes nunca
pudieron publicarse en vida del poeta.
Herencia cultural
• El Diente del Parnaso: colección de setenta composiciones de índole diversa: poesía
satírica, festiva, religiosa, amorosa, elegíaca. Sobresalen las sátiras contra los
médicos.
• “Remedios para hacer lo que quisieres ” (dedicadas a beatas y a eruditos
improvisados )
• A cristo crucificado
• El baile del amor médico
Coloquio que tuvo con la muerte un médico moribundo
El mundo todo es testigo,
Muerte de mi corazón
Que nos has tenido razón
De portarte así conmigo
Repara que soy tu amigo
Y que tus tiros tuertos
En mí tienes los aciertos
Excúsame la partida,
que por cada mes de vida
Te daré treinta y un muertos.
¡Muerte ! Si los labradores
dejan siempre que sembrar
¿ Cómo quieres agotar
la semilla de doctores ?
Frutos de damos mayores
Pues, con purgas y con untos
Damos a tu hoz asuntos
Para que llenes los trojes
Y por cada doctor coges
Diez fanegas de difuntos.
1.- Averigua que es una silva
2.- Reproduce o dibuja algunas ilustraciones de Nueva Crónica y buen gobierno.
3.- Escribe algunos datos sobre:
- Pedro Peralta Barnuevo
- Diego de Hojeda
RESPONDE:
88
Para tu casa
16. Consorcio Educativo “El Carmelo”
LITERATURA 4to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
1. Las primeras manifestaciones
literarias de la literatura de la
Conquista fueron............. y las que
trasuntan el encuentro de dos
culturas, sus mitos, sus
culturas..............
a) las coplas – los romances
b) las canciones – las coplas
c) las crónicas – las canciones
d) los comentarios – los romances
e) las coplas – las crónicas
2. Crónica que refleja el abuso y el
trato inhumano contra la población
indígena, escrita en diversas
lenguas americanas y castellano,
acompañada de dibujos. Asimismo
testimonia la nueva condición del
indio, católica, destruida (como
sistema inca)
a) Brevísima relación de la
destrucción de las indias
b) Historia del Perú antiguo
c) Comentarios reales de los incas
d) Nueva crónica y buen gobierno
e) Suma y narración de los incas
3. ¿Cuál es la única idea ajena a los
cronistas?
a) existieron tres miradas o puntos
de vista: españoles, indios y
mestizos
b) tuvieron la intención de informar
los sucesos ocurridos sobre la
Conquista
c) algunos fueron protagonistas del
proceso de invasión española
d) se documentaron objetivamente
para contar también relatos de
categoría científica
e) algunos tuvieron como intención
o proteger a los indios o a la
corona española
4. El poemario Epístola a Belardo
contiene elementos..................
probablemente escritos por.............
y dirigidos a.................
a) políticos – Espinoza – Tirso
b) filosóficos – Amarilis – Garcilazo
c) religiosos – Clarinda –
Cervantes
d) amorosos – María Rojas – Lope
e) costumbristas – Valle y
Caviedes – Calderón
5. El poeta que se adelanta al Costumbrismo
es.................... y el que defiende y elogia
a Góngora..............
a) Pedro Peralta – Amarilis
b) Del Valle y Caviedes – Espinoza
Peralta
c) Espinoza Medrano – Pedro Peralta
d) Concolorcorvo – Juan del Valle y
Caviedes
e) Amarilis – Concolorcorvo
6. Marque la relación correcta:
a) Garcilazo de la Vega – Historia del
nuevo mundo
b) Bernabé Cobo – Dioses y hombres de
Huarochirí
c) Francisco de Ávila – Brevísima
relación de la destrucción de las indias
d) Bartolomé de las Casas – La florida
del Inca
e) Blas Valera – Historia del Perú
Antiguo
7. La idea que guarda relación con Garcilazo
de la Vega, el Inca, es que
a) se le bautizó como Garcilazo de la
Vega
b) la Florida del Inca trata de sus
antepasados paternos
c) su padre se casó con Isabel Chimpu
Ocllo
d) empezó escribiendo obras de su
propia creación
e) la segunda parte de sus Comentarios
se titula Historia General del Perú
8. ¿Qué rasgo formal no aparece en los
Comentarios Reales de los Incas de
Garcilazo?
a) lenguaje elegante y castizo
b) la división en dos partes
c) empleo de la retórica española
d) uso de vocablos quechuas
e) citas recurrentes en latín y griego
9. En general, se puede decir que los
Comentarios intenta
a) fusionar las dos culturas en un
mestizaje armónico
b) exaltar las rivalidades existentes entre
los españoles e indígenas
c) inmortalizar las costumbres españolas
en el Nuevo Mundo
89
17. Consorcio Educativo “El Carmelo”
LITERATURA 4to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
d) elevar a la categoría universal
los aportes de las civilizaciones
preincas
e) aportar sobre los logros y
costumbres incas, así como,
mostrar los sucesos del proceso
de la conquista
10. ¿Qué temas no están contenidos en
los Comentarios Reales de los
Incas?
a) la filosofía
b) la religión
c) la idiosincrasia
d) la pasión
e) la muerte
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