Lola es un asistente virtual creado por la startup 1Millionbot para resolver las preguntas de los estudiantes de la Universidad de Murcia durante el periodo de preinscripción y matrícula. En sus primeros días, Lola atendió a más de 4,000 estudiantes, llevando a cabo más de 13,000 conversaciones y resolviendo 38,000 dudas con una tasa de acierto del 91.7%. Lola está disponible las 24 horas del día los 7 días de la semana a través de la página web de la universidad y su aplicación móvil.
Desarrollo de la Competencia Digital para docentes: Diplomado en TICs para la...Anna García Sans
Esta presentación se ha realizado para una comunicación en el XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0, organizado por la UNED y realizado en Madrid del 2 al 4 de julio de 2009.
En este trabajo, tras contextualizar el panorama general en el cual se enmarca el concepto de competencia digital en el ámbito educativo, se detallan los estándares de competencia en TIC para docentes propuestos por la UNESCO y el plan TEC Bicentenario que el Ministerio de Educación en Chile tiene para el desarrollo de las TIC en la educación del país. Mostramos a continuación cómo la Web 2.0 es una red que ofrece innumerables posibilidades para la adquisición de competencias digitales, y que éstas son esenciales para establecer procesos innovadores dentro del aula, como el cambio del rol de los docentes y el aprendizaje colaborativo. Para finalizar, se presenta un proyecto concreto para la formación continua de docentes en ejercicio que necesiten especializarse en el ejercicio de las TICs en el aula. El Diplomado en TICs para la Innovación Educativa, organizado en la Universidad Andrés Bello (Chile) tiene como principal objetivo brindar las herramientas necesarias para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utilización de las aplicaciones de la Web 2.0, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en la adquisición de competencias digitales, para que de este modo se garantice una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de alumnos que ya son nativos digitales.
Desarrollo de la Competencia Digital para docentes: Diplomado en TICs para la...Anna García Sans
Esta presentación se ha realizado para una comunicación en el XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0, organizado por la UNED y realizado en Madrid del 2 al 4 de julio de 2009.
En este trabajo, tras contextualizar el panorama general en el cual se enmarca el concepto de competencia digital en el ámbito educativo, se detallan los estándares de competencia en TIC para docentes propuestos por la UNESCO y el plan TEC Bicentenario que el Ministerio de Educación en Chile tiene para el desarrollo de las TIC en la educación del país. Mostramos a continuación cómo la Web 2.0 es una red que ofrece innumerables posibilidades para la adquisición de competencias digitales, y que éstas son esenciales para establecer procesos innovadores dentro del aula, como el cambio del rol de los docentes y el aprendizaje colaborativo. Para finalizar, se presenta un proyecto concreto para la formación continua de docentes en ejercicio que necesiten especializarse en el ejercicio de las TICs en el aula. El Diplomado en TICs para la Innovación Educativa, organizado en la Universidad Andrés Bello (Chile) tiene como principal objetivo brindar las herramientas necesarias para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utilización de las aplicaciones de la Web 2.0, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en la adquisición de competencias digitales, para que de este modo se garantice una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de alumnos que ya son nativos digitales.
Nativos e inmigrantes digitales. El uso de las tecnologías en el ámbito unive...Lorena Betta
Esta presentación forma parte de una investigación realizada por estudiantes de primer año de la Facultad de Diseño y Comunicación de Universidad Palermo
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológicaBoris Mir
"Competencias digitales: conocimientos, habilidades y actitudes para la Sociedad Red" - Curso en el Centre Ernest Lluch - Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) - 16 y 17 de juliol - Barcelona.
Nativos e inmigrantes digitales. El uso de las tecnologías en el ámbito unive...Lorena Betta
Esta presentación forma parte de una investigación realizada por estudiantes de primer año de la Facultad de Diseño y Comunicación de Universidad Palermo
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológicaBoris Mir
"Competencias digitales: conocimientos, habilidades y actitudes para la Sociedad Red" - Curso en el Centre Ernest Lluch - Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) - 16 y 17 de juliol - Barcelona.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Lola, asistente virtual de la Universidad de Murcia
1. Lola, asistente virtual de
la Universidad de
Murcia
Maite Ripoll Asensi
Alumna del Máster en Administración y Gobierno Electrónico.
Universitat Oberta de Catalunya (2019)
2. Lola, ha sido creada para resolver los problemas de saturación de la web de la
Universidad de Murcia, y del personal del Servicio de alumnado, en el periodo de
preinscripción y matrícula del primer curso de grado de las universidades públicas de
la Región de Murcia.
Lola ha sido desarrollada por la startup tecnológica 1Millionbot, domiciliada en
Torre Juana (Alicante). La Casa Torre Juana está integrada dentro del Patrimonio
Cultural del municipio de Alicante (Bien de Interés Cultural), Torres de la Huerta, y
se sitúa cronológicamente en los siglos XVII y XVIII. La finca alberga startups
tecnológicas en un entorno único que pretende ser punta de lanza de proyectos
tecnológicos, promovido por Andrés Pedreño, que entre otros ha sido impulsor de
la Innovación y transformación universitaria en España: fundador, gestor e impulsor
de la primera biblioteca digital (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes), primera
plataforma universitaria internacional (Universia), primeros MOOCs (Unimooc) y
ahora el primer IA-Chatbot universitario (Lola en UMU).
Lola, asistente virtual de la Universidad de
Murcia
3. El 5 de julio de 2018, se presentó a Lola, un chatbot virtual desarrollado mediante la
plataforma de Inteligencia Artificial (IA) de Google DialogFlow y con la tecnología
de 1millionbot, única por haber parametrizado la complejidad del lenguaje
conversacional a través del data obtenido en conversaciones de más de un millón de
usuarios en sistemas de conversaciones reales abiertas.
En muy pocos días, Lola atendió a 4.609 alumnos, que en su mayoría se conectaron
vía móvil, llevando a cabo 13.184 conversaciones y resolviendo 38.708 dudas. El
porcentaje final de respuestas acertadas de Lola a preguntas de los alumnos fue del
91,67%. Su dedicación es 24 horas y 7 días a la semana, aportando respuestas de
todo tipo.
Según Pedreño, relacionarnos con la tecnología a través del lenguaje natural sería
infinitamente más fácil. Preguntar y demandar lo que necesitamos y obtenerlo. De
hecho, esto es uno de los retos de la inteligencia artificial. Siri, Cortana, Alexa, o el
asistente de Google son alguno de los ejemplos.
Lola, asistente virtual de la Universidad de
Murcia
4. Lola, asistente virtual de la Universidad de
Murcia
Lola, no solo responde a las cuestiones planteadas, sino que además está conectada
con otras plataformas o software para que se puedan ejecutar acciones, como por
ejemplo formalizar la matrícula en el grado deseado.
El acceso a Lola está disponible a través de la web del Sistema de información
universitario y mediante la aplicación DURM para móviles que utilizan los futuros
estudiantes universitarios del distrito único de la Región de Murcia.
Lola, que es la funcionaria más trabajadora y eficiente, además aporta una serie de
datos que una vez analizados, sirven para mejorar los servicios universitarios y su
planificación.
Lola no para de aprender, gracias a las conversaciones con los estudiantes y a las
consultas planteadas, va retroalimentándose de información y cada vez sabe mucho
más.
Lola no es perfecta por el momento, pero puede llegar a serlo.
5. Lola, asistente virtual de la Universidad de
Murcia
Referencias:
https://www.um.es/web/vic-estudios/contenido/grados/preinscripcion
https://retina.elpais.com/retina/2018/11/30/innovacion/1543580663_865121.html
http://andrespedreno.com/inicio/
App DURM
https://dialogflow.com/
https://www.um.es/web/sala-prensa/-/la-universidad-de-murcia-presenta-a-lola-un-asistente-de-
inteligencia-artificial-para-ayudar-a-los-nuevos-alumnos
https://torrejuana.es/
https://ost.torrejuana.es/
https://1millionbot.com