El documento describe las características de los estudiantes adolescentes de hoy. Los estudiantes se enfrentan a cambios físicos, emocionales y de desarrollo durante la adolescencia, al tiempo que buscan su identidad e independencia. También deben adaptarse a un entorno con nuevas tecnologías y medios cambiantes de aprendizaje. Para tener éxito, los estudiantes necesitan desarrollar una fuerte autoestima, habilidades de autorregulación y aprendizaje autónomo y colaborativo.

1. Los estudiantes de hoy

2. Desarrollo físico y emocional:
Adolescencia
• Búsqueda de identidad
• Desarrollo de habilidades
• Madurez sexual
• Desarrollo de razonamiento
abstracto
• Adopción de
responsabilidades
• Búsqueda de independencia
• Cuestonamiento de ellos
mismos y los demás

3. Se enfrentan a fuerzas
externas sobre las que
carecen prácticamente de
control.
Cambios bruscos en su
estado de ánimo.
Desarrollo físico y emocional:
Adolescencia
Asumen prematuramente
responsabilidades de adultos
por la mundialización y la
pobreza.

4. Características de los estudiantes
Entorno de nuevas
tecnologías de la
información y la
comunicación.
Copian información
sin analizarla.
Requieren orientación
y estrategias por parte
del docente.
Uso de Internet y
cambio radical en la
forma de aprender.

5. Características de los estudiantes
Se involucra en su
aprendizaje.
Protagonista de su
aprendizaje, interrogador
y cuestionador de sus
docentes y compañeros.
Tiene autonomía en el
proceso de aprendizaje y
desarrolla la capacidad de
autoevaluarse.

6. Características de los estudiantes
Posee capacidad para
dialogar y trabajar
colaborativamente,
creando un ambiente de
tolerancia hacia la
diversidad de intereses y
opiniones.
Afinidad por las TIC.
Interés por conocer
diferentes entornos físicos,
sociales, económicos y
culturales.
Desarrolla aptitudes de
liderazgo y creatividad.

7. Proactivo
Interactivo
Innovador
Participativo
Creativo
Autónomo
Crítico

8. Los estudiantes también pueden:
• Ser inseguros e intolerantes al fracaso
• No participar o mostrar desinterés en las actividades escolares
• No contar con estrategias de aprendizaje
• Mostrar conductas agresivas
Causa probable
Baja autoestima

9. ¿Por qué no estudian nuestros
estudiantes?
• Falta de interés
• Baja autoestima
• Problemas emocionales
Condiciones
socioeconómicas
adversas

10. Carecen de habilidades y
destrezas cognitivas y
personales.
¿Por qué no estudian nuestros
estudiantes?
Carecen de identidad
profesional (estudian una
carrera distinta a la que
desean).

11. Los conocimientos no
corresponden a sus
necesidades.
Se le piden cosas distintas, de forma
distinta y para un propósito también
distinto a lo que está acostumbrado
en su aprendizaje cotidiano.
¿Por qué no estudian nuestros
estudiantes?
Entorno escolar:

12. Autoestima y aprendizaje
Autoestima "es la
evaluación que
establece el individuo
de sí mismo; indica el
grado en que se cree
capaz, exitoso y
merecedor". Stanley
Coopersmith, 1975.
Autoestima - la fuerza
motora

13. La autoestima es su fuerza
motora para un mejor desarrollo
personal.
Autoestima y aprendizaje
Su cambio de rol en el
aprendizaje requiere
motivación y fuerte
autoestima.
La confianza y seguridad
en sí mismos favorece el
establecimiento de un plan
de acción y metas
específicas para mejorar
su aprendizaje.

14. Autorregulación
Cognición
Metacognición
Motivación
Conducta
Contexto
Autorregulación y aprendizaje

15. La creatividad y el aprendizaje
El docente debe:
Atender estilos de aprendizaje
Crear ambientes de aprendizaje
Implementar estrategias
Propiciar la autonomía

16. La creatividad y el aprendizaje
Pintar
Bailar
Leer
Usar las TIC
Escribir

17. Gracias por su atención
Paola Cueto Jiménez
Sorel Domínguez López
María Eugenia Fragoso Castañeda

18. Fuentes de consulta
 Características de lo estudiantes triunfadores. Disponible en:
http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.mx/2009/04/caracteristicas-de-los-estudiantes.html
 DGOSE. Estrategias de autorregulación. Doc. Del Curso Como ser tutor y no fracasar en el intento.
Elementos esenciales. UNAM.
-------------- Qué es la autoestima. Doc. Del Curso Como ser tutor y no fracasar en el intento. Elementos
esenciales. UNAM
-------------- Componentes de la autoestima. Doc. Del Curso Como ser tutor y no fracasar en el intento.
Elementos esenciales. UNAM
--------------- Que es la creatividad. Doc. Del Curso Como ser tutor y no fracasar en el intento. Elementos
esenciales. UNAM
-------------- Elementos del contexto socioeconómico. Doc. Del Curso Como ser tutor y no fracasar en el intento.
Elementos esenciales. UNAM
 Gómez Pérez ( ) “Los procesos de enseñanza-aprendizaje. Análisis didáctico de las principales teorías de
aprendizaje”, en Comprender y transformar la educación. [En línea] Morata, España, Disponible en:
http://books.google.com.mx/books?id=J6OTlHYpkm0C&pg=PA57&dq=teorias+de+aprendizaje&hl=es&sa=X
&ei=g3_uT879MZCE0QHBqc39Ag&ved=0CEkQ6AEwBQ#v=onepage&q=teorias%20de%20aprendizaje&f=f
alse
 ¿Por qué no aprende un alumno? Disponible en: http://gaceta.udg.mx/Hemeroteca/paginas/198/8-198.pdf
 Robinson Ken las escuelas matan la creatividad, http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=AW-
bTuBA5rU&feature=endscreen
 Una Visión actual de los estudiantes, http://www.youtube.com/watch?v=HcmkigyNRZM