Es importante conocer los fundamentos del currículum que subyacen a toda propuesta currícular para saber qué se espera en dicha propuesta y así estar en condiciones de producir una nueva.

1. MIGUEL ANGEL VALDEZ OROZCO
LOS FUNDAMENTOS DEL
CURRICULUM

2. FUNDAMENTOS DE TODA PROPUESTA
CURRICULAR
LEGAL
CONSTITUCION POLITICA
LEY GENERAL DE EDUCACION
LEY ESTATAL DE EDUCACION
REGLAMENTOS DE LA INSTITUCION
REGLAMENTO DEL MAESTRO

3. FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO
EL CONOCIMIENTO SE BASA EN LA EXPERIENCIA SENSORIAL
SOLO ES CIENCIA AQUELLO QUE SE PUEDE COMPROBAR
IMPLICA UNA MOTIVACION EXTRINSECA
NIEGA EL CONOCIMIENTO A TRAVES DE LA RAZON
REPRESENTANTES:
JOHN
LOCKE DAVID HUME
GEORGE
BERKELEY
EMPIRISMO
EL CONOCIMIENTO ENTRA POR LOS SENTIDOS

4. SUBJETIVISMO Y RACIONALISMO
EL CONOCIMIENTO SE DA A TRAVES DEL
RAZONAMIENTO
IMPLICA UNA MOTIVACION INTRINSECA
SE BASA EN SUPUESTOS
EL CONOCIMIENTO SE GENERA DE ADENTRO HACIA
AFUERA
RENE
DESCARTES
PLATON
WILLIAM
DILTHEY KANT PIAGET

5. RACIONALISMO CRITICO Y CRITICO-DIALECTICO
EL CONOCIMIENTO LLEGA TANTO DEL EXTERIOR COMO DEL
INTERIOR; ES DECIR TANTO DE LA EXPERIENCIA SENSORIAL COMO
DEL RAZONAMIENTO
EL CONOCIMIENTO ES CONSTRUIDO ENTRE TODOS MEDIANTE EL
DEBATE, ANALISIS, LA CRITICA Y EL CONSENSO.
EL CONOCIMIENTO ALCANZA SU MAXIMA EXPRESION, CUANDO
TRANSFORMA EL ENTORNO
KARL
RAIMUND
POPPER
KARL
MARX
THOMAS
S. KUHN
JURGEN
HABERMAS
THEODORE
ADORNO

6. FUNDAMENTO SOCIOLOGICO
FUNCIONALISMO
EMILE DURKHEIM
CONCIBE A LA EDUCACIÓN
COMO
ALGO PURO A FAVOR DE
LO
QUE EL HOMBRE
NECESITA
NO FILTRA NINGUNA
IDEOLOGIA

7. ESTRUCTURAL-FUNCIONALISMO
TALCOTT PARSONS
EL ACCESO A LA EDUCACION REPRESENTA UN STATUS
LA EDUCACION ES UN CANAL DE MOVILIDAD SOCIAL
EL DOCENTE ETIQUETA Y CLASIFICA A SUS ALUMNOS
LA ESCUELA ES ASIGNADORA DE ROLES SOCIALES

8. TEORIA DE LA REPRODUCCION
LOUISE ALTHUSSER
LA ESCUELA REPRODUCE LAS CONDICIONES SOCIALES
LA ESCUELA ESTA EN FUNCION DE LOS INTERESES DE LAS
CLASES DOMINANTES
KARL MARX
ROXANA ROSSANDA HENRY GIROUX

9. TEORIA DE LA RESISTENCIA
HENRY GIROUX
LA RESISTENCIA SE DA EN DOS PLANOS
RESISTENCIA A LA IDEOLOGIA
DE LA CLASE DOMINANTE
INFILTRADA EN LA EDUCACION
- NO QUIEREN ESTUDIAR -
ESTUDIAN , PERO RESISTEN
A LA IDEOLOGIA DE LA
CLASE DOMINANTE
KARL MARX

10. TEORIA DEL CAPITAL HUMANO
THEODORE SCHULTZ
CONCIBE A LA EDUCACION COMO UNA VERDADERA
INVERSION
VISUALIZA A LA EDUCACION COMO GENERADORA DE
CAPITAL HUMANO

11. FUNDAMENTO FILOSOFICO
POSITIVISMO COMTE
SUBJETIVISMO
EMMANUEL KANT
WILLIAM DILTHEY
DIALECTICA
KARL MARX
STEPHEN KEMMIS
WILFRED CARR
GLORIA PEREZ SERRANO
HEGEL

12. FUNDAMENTO
PEDAGOGICO
ESCUELA
TRADICIONAL
PESTALOZZI
FROEBEL
COMMENIO
SAN AGUSTIN

13. CONDUCTISMO
WATSON
PAVLOV
THORNDIKE
SKINNER
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
JOHN DEWEY
BENJAMIN BLOOM
TYLER
JOSE GUADALUPE ESCAMILLA DE
LOS SANTOS

14. LA ESCUELA NUEVA
JEAN PIAGET
MARIA MONTESSORI
JEROME BRUNER
DAVID AUSUBEL
JUAN LUIS HIDALGO

15. LA ESCUELA ACTIVA
ALBERT BANDURA VIGOTSKY

16. FUNDAMENTO PSICOLOGICO
PSICOLOGIA CONDUCTISTA
TEORIA PSICOANALITICA
TEORIA DE LA GESTALT
TEORIA PSICOSOCIAL
TEORIA PSICOGENETICA
ALFRED ADLER
JEAN PIAGET
SEGISMUND FREUD
CARL GUSTAV JUNG
ERIK ERIKSON

17. FUNDAMENTO AXIOLOGICO
INCULCACION CLARIFICACION DE
VALORES
APRENDIZAJE PARA LA ACCION

18. Referencias:
Mardones y Urzúa( 1990) . Filosofía de las Ciencias Humanas y
Ciencias Sociales. Barcelona, Ed. Fontamara
Schunk, D. (2012).Teorías del Aprendizaje. México, Ed. Pearson
Fernández, F. (2003). Sociología de la educación. Madrid, Ed. Pearson
Vázquez S. (2012) .Filosofía de la educación. Buenos Aires, Ed.
CIAFIC