Este documento critica las evaluaciones a maestros y las políticas educativas gubernamentales. Argumenta que los maestros son los trabajadores peor pagados que enfrentan muchos desafíos, como alumnos con necesidades, pero son injustamente responsabilizados por los fracasos del sistema. También advierte sobre nuevas políticas que obligan a aprobar a todos los estudiantes independientemente de su conocimiento real.