Este documento presenta información sobre dos documentales llamados "De Panzazo" y "Educación Prohibida". "De Panzazo" retrata la deficiente situación de la educación en México y culpa principalmente a los maestros. "Educación Prohibida" sugiere que todos somos responsables de la educación al no hacer nada para mejorarla y alejarse de los verdaderos problemas que enfrentan las escuelas. El documento analiza los temas, ejemplos y conclusiones de cada documental y cómo estas ideas podrían aplicarse a la realidad

1. Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal.
“Gral. Lázaro Cárdenas del Rio”
Materia: Bases psicológicas del aprendizaje.
Alumnas.-
Andrea Ortiz Núñez
Daniela Arreola flores
Candy Abigail Velázquez Reyes
Alicia Dávila de la Cruz
Licenciatura: Educación Preescolar.
Maestro: José Jorge Prado Mendoza.
Gómez Palacio Dgo. Marzo de 2014.

2. •¿Por qué se llaman así?
•¿Qué opinamos de estos nombres?
De panzazo expone la situación deficiente en la que se encuentra la
educación de nuestro país , se le da al docente un papel de villano
como único responsable de las condiciones de la educación, se
exponen los desvíos de recursos y se titula de Panzazo porque es en
ese nivel en el que nos encontramos.
Educación prohibida por el contrario expone las necesidades a cubrir
para mejorar la educación,
se llama así porque todos prohibimos la educación al no hacer nada,
al mirar hacia otro lado y no poner empeño alguno en el verdadero
fin de la escuela.

3.  De Panzazo su objetivo es exponer el mal
desempeño docente, los recursos desviados y las
condiciones de trabajo en las que se desempeñan
los maestros y sus prácticas docentes obsoletas,
repetitivas y con un gran vacio se expone la
manera en la que los maestros trabajan siguiendo
planes y programas que han sido copiados de
países de primer mundo y difícilmente serán
funcionales para nuestros contextos y necesidades.
 La peor educación la reciben los mas pobres es un
tema central de la película así como las altas tazas
de deserción escolar.
 Educación prohibida sugiere una educación
integral en la que se busque en todo
momento el bienestar de los alumnos.
 Algunos puntos que toma en cuenta para
que se reflexione sobre ellos son :
 No es el estudiante el que fracasa si no los
planes y programas, las reformas a la
educación y de mas estrategias que son
arreglos cosméticos pero están alejados de
los verdaderos problemas de la escuela.
 La escuela se ha convertido en un espacio
de tedio y aburrimiento
¿CUÁLES SON LOS MOTIVOS EXPLÍCITOS E
IMPLÍCITOS DETRÁS DE CADA DOCUMENTAL?

4. ¿QUÉ REALIDAD PINTA CADA DOCUMENTAL?
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE ESE REALIDAD?
DE PANZAZO LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
Este documental plantea una
realidad muy deplorable, incluso
ridiculizarte, los maestros son los
peores profesionista, los gobernantes
los mas corruptos, los padres viviendo
en una utopía deseando tener hijos
preparados y alumnos sin
aspiraciones y sin motivación.
Las estadísticas nos dan a conocer
datos que preocupan pero a su vez
nos hacen ocuparnos de lo que esta
ocurriendo.
 Se da a conocer que en la educación
seguimos un modelo Conductista,
 Los niños no son estándar no son
homogeneizados tienen características
distintas y especiales no podemos
entender que en la escuela se trate de
formar jóvenes a semejanza de las
prisiones, todos tenemos ritmos de
aprendizaje diferentes maneras de
relacionarse diferentes
 No debemos confundir la diversidad de
los niños con etiquetas.

5. ¿QUÉ EJEMPLOS DAN ESTOS DOCUMENTALES PARA EXPLICAR EL CONTENIDO?
¿CUÁLES DE ESOS EJEMPLOS COINCIDEN CON NUESTRA REALIDAD LAGUNERA?
 Deserción escolar
 falta de recursos
 Maestros mal
preparados
 niños delincuentes
 Corrupción
 Ejemplos de cambio plantea
necesidades y da soluciones
un numero no es todo, los
niños estudian para obtener
una buena calificación y tener
aceptación, porque se educa
con miedo a no ser
aceptado.

6. ¿QUÉ IDEAS HEMOS PODIDO RESCATAR DE CADA
DOCUMENTAL Y QUÉ LE APORTA CADA UNA DE ESAS IDEAS A
MI FORMACIÓN COMO EDUCADOR?
 Panzazo
 Debemos generar un cambio no
quedarnos con la mediocridad que
se expone en la película.
 Nos motiva a ser las mejores
educadoras y estar preparadas, ante
los retos que enfrentaremos.
 Educación prohibida
 No etiquetar a nuestros
alumnos y aprender a
trabajar y valorar la
diversidad de cada uno,
no dar una calificación
solo por dar un dato
porque nosotros no
somos una número.

7. ¿A QUÉ CONCLUSIONES LLEGAMOS DE CADA UNO DE ESOS
DOCUMENTALES?, ¿CUÁL DOCUMENTAL NOS PARECE QUE CUMPLE
CON UNA FINALIDAD FORMATIVA PARA NOSOTROS Y POR QUÉ?
 PANZAZO
 No se sabe cuantos maestros hay
entonces como sabemos a que nos
estamos enfrentando, cuantos docentes
están haciendo su trabajo y cuantos solo
cobran un sueldo.
 Estamos de acuerdo con las Evaluaciones
a los alumnos y a los maestros.
 Se debe hacer algo frente al problema de
deficiencia en los programas, apoyos
estrategias para poder estar en un
vanguardia.
 Nos resulta absurdo competir con los
países tercer mundistas, cuando en
nuestro pais no se tiene el contexto que
ellos es bueno tomar proyectos y
modificarlos a nuestro entorno pero
copiarlos no es una buena opción.
 Las consecuencias de una educación
deficiente son inimaginables existen
jóvenes que se convierten en delincuentes
todos somos responsables de la mala
educación .
 LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
 Debemos dejar a los niños expresarse el
arte tiene importancia es la única forma de
expresarnos con libertad un maestro es
guía protección amor bienestar integral
 La educación la prohibimos todos ,cada vez
que no hacemos nada, que seguimos
programas obsoletos y no los adecuamos a
nuestro contexto y las necesidades de
nuestros niños y jóvenes debemos
motivarlos y ayudarlos a sentir que la
educación es algo maravilloso y no algo que
debemos hacer por obligación.
 Debemos buscar . . .
 La educación pro vida