Este documento describe los diferentes tipos de medios y recursos tecnológicos que se pueden utilizar en la educación, así como sus ventajas y aplicaciones. Explica que los medios son componentes importantes del proceso de enseñanza y aprendizaje y ofrecen experiencias que de otra forma serían difíciles de alcanzar. También analiza el uso de Internet y las tecnologías de la información en la educación, incluyendo recomendaciones para docentes y padres sobre un uso seguro y efectivo.
Este documento discute los beneficios de usar medios didácticos y recursos educativos para crear ambientes de aprendizaje efectivos. Explica que los medios ayudan a captar el interés de los estudiantes, enriquecen la comunicación, permiten acceder a información de otros lugares y tiempos, y desarrollan habilidades. También analiza los servicios educativos que ofrece Internet como el correo electrónico y los foros de discusión. No obstante, advierte sobre los riesgos de acceder a información no fiable o peligrosa en
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías de la información pueden apoyar un nuevo paradigma educativo en el siglo 21. Se argumenta que los estudiantes deben desarrollar habilidades para buscar, analizar e integrar información de manera continua y colaborativa. Las tecnologías permiten nuevos métodos de aprendizaje flexibles y creativos al romper barreras de tiempo y espacio. Los maestros deben guiar a los estudiantes a usar recursos de información y convertirse en facilitadores del aprendizaje autodirigido
Este documento resume un libro de 2005 sobre la enseñanza virtual de recursos informáticos digitales escrito por Roberto Garduño Vera. Explica cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ahora juegan un papel fundamental en la educación, la salud y los medios de comunicación. Se centra en analizar cómo las TIC han mejorado la educación permitiendo a los estudiantes acceder a información rápida y aprendizajes significativos y permitiendo a los profesores actualizar continuamente sus conocimientos.
Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque motivan e impulsan el aprendizaje en los estudiantes, apoyan los procesos comunicativos y de desarrollo del currículo, y permiten a los estudiantes acceder a experiencias de conocimiento que facilitan el aprendizaje. Además, los medios desarrollan habilidades intelectuales en los estudiantes y sirven como vehículo para expresar ideas.
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran que las TIC motivan a los estudiantes, aumentan su interés, fomentan la interactividad y la cooperación. Algunas desventajas incluyen la distracción de los estudiantes, la adicción a programas como chats y videojuegos, y la pérdida de tiempo buscando información no confiable. En general, las TIC aplicadas al aprendiz
Cuadro comparativo que especifica algunas ventajas y desventajas del uso de las TICs en la educación que general los postulados de el constructivismo y la flexibilidad cognitiva.
Este documento discute los beneficios de usar medios didácticos y recursos educativos para crear ambientes de aprendizaje efectivos. Explica que los medios ayudan a captar el interés de los estudiantes, enriquecen la comunicación, permiten acceder a información de otros lugares y tiempos, y desarrollan habilidades. También analiza los servicios educativos que ofrece Internet como el correo electrónico y los foros de discusión. No obstante, advierte sobre los riesgos de acceder a información no fiable o peligrosa en
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías de la información pueden apoyar un nuevo paradigma educativo en el siglo 21. Se argumenta que los estudiantes deben desarrollar habilidades para buscar, analizar e integrar información de manera continua y colaborativa. Las tecnologías permiten nuevos métodos de aprendizaje flexibles y creativos al romper barreras de tiempo y espacio. Los maestros deben guiar a los estudiantes a usar recursos de información y convertirse en facilitadores del aprendizaje autodirigido
Este documento resume un libro de 2005 sobre la enseñanza virtual de recursos informáticos digitales escrito por Roberto Garduño Vera. Explica cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ahora juegan un papel fundamental en la educación, la salud y los medios de comunicación. Se centra en analizar cómo las TIC han mejorado la educación permitiendo a los estudiantes acceder a información rápida y aprendizajes significativos y permitiendo a los profesores actualizar continuamente sus conocimientos.
Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque motivan e impulsan el aprendizaje en los estudiantes, apoyan los procesos comunicativos y de desarrollo del currículo, y permiten a los estudiantes acceder a experiencias de conocimiento que facilitan el aprendizaje. Además, los medios desarrollan habilidades intelectuales en los estudiantes y sirven como vehículo para expresar ideas.
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran que las TIC motivan a los estudiantes, aumentan su interés, fomentan la interactividad y la cooperación. Algunas desventajas incluyen la distracción de los estudiantes, la adicción a programas como chats y videojuegos, y la pérdida de tiempo buscando información no confiable. En general, las TIC aplicadas al aprendiz
Cuadro comparativo que especifica algunas ventajas y desventajas del uso de las TICs en la educación que general los postulados de el constructivismo y la flexibilidad cognitiva.
La autora señala que las TIC han permeado el ámbito educativo y son atractivas para niños y adolescentes, quienes disponen de mayor acceso a dispositivos tecnológicos. Sin embargo, no se debe satanizar su uso al suponer que crean personas antisociales, sino que más bien han cambiado la forma en que los jóvenes socializan e incrementan sus capacidades digitales. El constructivismo en educación promueve que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de experiencias significativas con la guía del profesor, y
El documento trata sobre la evolución de la tecnología educativa. Se origina en Estados Unidos debido al potencial militar de las tecnologías y luego se enfoca en su aplicación educativa. Ha evolucionado desde un enfoque conductista a uno cognitivo y constructivista. Actualmente se basa en teorías de comunicación, sistemas y aprendizaje, con un énfasis en el estudiante y el docente como mediador.
El documento describe la importancia del uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Los medios didácticos permiten una mayor participación y retención del aprendizaje, además de brindar dinamismo y motivación. También permiten la comunicación entre estudiantes y educadores, y la expresión de sentimientos. Los medios ayudan a conservar y reutilizar la información de forma significativa.
Este documento define las TIC como herramientas tecnológicas que facilitan encontrar e intercambiar información. Explica que los nuevos paradigmas de enseñanza de las TIC incluyen que los estudiantes construyan sus propios conocimientos de forma investigativa y motivadora. También describe las características de Internet como universal, interactiva, libre e integral para la enseñanza y el aprendizaje. Define los entornos virtuales como espacios educativos en la web que permiten la comunicación entre estudiantes y docentes a través de her
Actividad 3 infografia cultura digital y las normas de netiquetteJENNYPAOLA36
Las normas de netiquette son las reglas de comportamiento para comunicarse en Internet. Estas normas ayudan a evitar conflictos entre personas de diferentes culturas y promueven un uso respetuoso y efectivo de la red mediante el respeto a la privacidad de los demás, el tiempo y ancho de banda disponibles, y la corrección de errores de forma amable. La aplicación de estas normas en el aula mejora el rendimiento académico al fomentar capacidades creativas y una experiencia de aprendizaje más motivadora.
Este documento presenta información sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs). Explica que las TICs incluyen recursos como computadoras, teléfonos, televisores y consolas de juego que se usan para procesar y compartir información. Luego discute los beneficios y desafíos de usar TICs en educación, como la motivación de los estudiantes pero también la posible distracción. Finalmente, describe cómo las TICs pueden mejorar el aprendizaje universitario al hacerlo más flexible e interactivo
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de conocimiento de forma digital e integran fácilmente los proyectos en la sociedad de la información. También describe algunas de estas herramientas como EXeLearning, sus características y la importancia de que los profesores las usen para crear ambientes de aprendizaje para los estudiantes.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en la educación. Define las TIC's como aquellas tecnologías que permiten transmitir información educativa. Explora las ventajas de las TIC's, como el fácil acceso a información, la comunicación a distancia, el desarrollo de habilidades y la interacción entre estudiantes y profesores. También detalla posibles desventajas, como la adicción a las redes sociales, falta de conocimiento tecnológico, visión parcial de la
El documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Menciona que las TIC pueden ayudar a satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes del siglo 21 y crear "aulas del futuro" interactivas. También explora cómo dispositivos móviles, juegos educativos, educación a distancia y herramientas de comunicación pueden ampliar las oportunidades educativas. Sin embargo, enfatiza que la tecnología solo es efectiva cuando se implementa de manera apro
El documento habla sobre la recomendación del uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Se recomienda su uso debido a que permiten un aprendizaje activo, dinamizan la motivación en el aula, y ofrecen conocimientos de lugares lejanos. Los estudiantes de hoy están familiarizados con la tecnología.
Este documento contiene la información personal de Abrahanny Rocío Segura Alcántara, incluyendo su nombre, apellido, aula, matrícula y facilitador. También define la infotecnología y describe algunas de sus ventajas y desventajas en la educación, como la interacción sin barreras geográficas pero también el riesgo de distracciones.
El documento analiza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) más importantes en la actualidad y su utilidad, incluyendo teléfonos móviles, computadoras, radio, internet y correo electrónico. Explica cómo estas herramientas facilitan el aprendizaje y la distribución de información de manera más accesible y dinámica en áreas como la educación y la salud. También compara las TIC actuales con las del pasado, señalando que son más innovadoras y tienen mayor influencia en el área
UNED Medios, recursos y productos tecnológicosAdriannePM
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten que los estudiantes sean más independientes, complementan el aprendizaje a través de los sentidos, y motivan el aprendizaje de forma dinámica. Los medios didácticos incluyen recursos pretecnológicos como libros y mapas, y recursos tecnológicos como medios audiovisuales, informáticos y las TIC.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje y ofrece recomendaciones para su uso seguro. Explica que las TIC permiten crear entornos personales de aprendizaje y que es importante enseñar a los jóvenes a utilizar recursos en línea para aprender. También destaca la necesidad de educar a los estudiantes sobre los peligros en Internet y las medidas para un uso responsable de las redes sociales y las TIC.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje y ofrece recomendaciones para su uso seguro. Explica que las TIC permiten crear entornos personales de aprendizaje y que es importante enseñar a los jóvenes a utilizarlas de manera responsable debido a los peligros en Internet. También resume los hábitos de uso de Internet y redes sociales entre los jóvenes y ofrece consejos para prevenir riesgos al usar las TIC.
Medios, recursos y productos tecnológicosAdriannePM
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten que los estudiantes sean más independientes, complementan el aprendizaje a través de los sentidos, y motivan el aprendizaje de forma dinámica.
Actividad 5 Integración de las NNTT en entornos sin tecnologíasWilson Vélez
Este documento discute cómo integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos con pocos recursos tecnológicos. Propone tres formas de introducir las nuevas tecnologías en la educación: administración, investigación y docencia. También describe cuatro maneras de usar la tecnología en la docencia, así como variables a considerar y aspectos clave para tomar decisiones sobre el uso de la tecnología en la enseñanza.
El documento describe los recursos didácticos y tecnológicos para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo medios pretecnológicos como libros y pizarras, y medios tecnológicos como videos e Internet. Ofrece recomendaciones a docentes y padres sobre el uso seguro de Internet y la integración de tecnología en la educación.
Recursos educativos y medios didácticosErickaCastro
Este documento discute el uso de recursos educativos y medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos son componentes esenciales del proceso de enseñanza y aprendizaje, y que ayudan a dinamizar y motivar a los estudiantes. También ofrecen experiencias de aprendizaje que de otro modo serían inaccesibles, y potencian las habilidades intelectuales.
Utilizacion demedios dicdacticos en el ambiente educativoPatricia Ramos
El documento describe los diferentes tipos de medios didácticos que pueden utilizarse en el aula, incluyendo medios pretecnológicos como libros y pizarras, y medios tecnológicos como proyectores, videos, computadoras e Internet. Explica que estos medios facilitan el aprendizaje activo al involucrar más sentidos y motivar a los estudiantes. También destaca la importancia de supervisar el uso de medios tecnológicos para garantizar que los estudiantes accedan solo a contenido educativo apropiado
La autora señala que las TIC han permeado el ámbito educativo y son atractivas para niños y adolescentes, quienes disponen de mayor acceso a dispositivos tecnológicos. Sin embargo, no se debe satanizar su uso al suponer que crean personas antisociales, sino que más bien han cambiado la forma en que los jóvenes socializan e incrementan sus capacidades digitales. El constructivismo en educación promueve que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de experiencias significativas con la guía del profesor, y
El documento trata sobre la evolución de la tecnología educativa. Se origina en Estados Unidos debido al potencial militar de las tecnologías y luego se enfoca en su aplicación educativa. Ha evolucionado desde un enfoque conductista a uno cognitivo y constructivista. Actualmente se basa en teorías de comunicación, sistemas y aprendizaje, con un énfasis en el estudiante y el docente como mediador.
El documento describe la importancia del uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Los medios didácticos permiten una mayor participación y retención del aprendizaje, además de brindar dinamismo y motivación. También permiten la comunicación entre estudiantes y educadores, y la expresión de sentimientos. Los medios ayudan a conservar y reutilizar la información de forma significativa.
Este documento define las TIC como herramientas tecnológicas que facilitan encontrar e intercambiar información. Explica que los nuevos paradigmas de enseñanza de las TIC incluyen que los estudiantes construyan sus propios conocimientos de forma investigativa y motivadora. También describe las características de Internet como universal, interactiva, libre e integral para la enseñanza y el aprendizaje. Define los entornos virtuales como espacios educativos en la web que permiten la comunicación entre estudiantes y docentes a través de her
Actividad 3 infografia cultura digital y las normas de netiquetteJENNYPAOLA36
Las normas de netiquette son las reglas de comportamiento para comunicarse en Internet. Estas normas ayudan a evitar conflictos entre personas de diferentes culturas y promueven un uso respetuoso y efectivo de la red mediante el respeto a la privacidad de los demás, el tiempo y ancho de banda disponibles, y la corrección de errores de forma amable. La aplicación de estas normas en el aula mejora el rendimiento académico al fomentar capacidades creativas y una experiencia de aprendizaje más motivadora.
Este documento presenta información sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs). Explica que las TICs incluyen recursos como computadoras, teléfonos, televisores y consolas de juego que se usan para procesar y compartir información. Luego discute los beneficios y desafíos de usar TICs en educación, como la motivación de los estudiantes pero también la posible distracción. Finalmente, describe cómo las TICs pueden mejorar el aprendizaje universitario al hacerlo más flexible e interactivo
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de conocimiento de forma digital e integran fácilmente los proyectos en la sociedad de la información. También describe algunas de estas herramientas como EXeLearning, sus características y la importancia de que los profesores las usen para crear ambientes de aprendizaje para los estudiantes.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en la educación. Define las TIC's como aquellas tecnologías que permiten transmitir información educativa. Explora las ventajas de las TIC's, como el fácil acceso a información, la comunicación a distancia, el desarrollo de habilidades y la interacción entre estudiantes y profesores. También detalla posibles desventajas, como la adicción a las redes sociales, falta de conocimiento tecnológico, visión parcial de la
El documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Menciona que las TIC pueden ayudar a satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes del siglo 21 y crear "aulas del futuro" interactivas. También explora cómo dispositivos móviles, juegos educativos, educación a distancia y herramientas de comunicación pueden ampliar las oportunidades educativas. Sin embargo, enfatiza que la tecnología solo es efectiva cuando se implementa de manera apro
El documento habla sobre la recomendación del uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Se recomienda su uso debido a que permiten un aprendizaje activo, dinamizan la motivación en el aula, y ofrecen conocimientos de lugares lejanos. Los estudiantes de hoy están familiarizados con la tecnología.
Este documento contiene la información personal de Abrahanny Rocío Segura Alcántara, incluyendo su nombre, apellido, aula, matrícula y facilitador. También define la infotecnología y describe algunas de sus ventajas y desventajas en la educación, como la interacción sin barreras geográficas pero también el riesgo de distracciones.
El documento analiza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) más importantes en la actualidad y su utilidad, incluyendo teléfonos móviles, computadoras, radio, internet y correo electrónico. Explica cómo estas herramientas facilitan el aprendizaje y la distribución de información de manera más accesible y dinámica en áreas como la educación y la salud. También compara las TIC actuales con las del pasado, señalando que son más innovadoras y tienen mayor influencia en el área
UNED Medios, recursos y productos tecnológicosAdriannePM
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten que los estudiantes sean más independientes, complementan el aprendizaje a través de los sentidos, y motivan el aprendizaje de forma dinámica. Los medios didácticos incluyen recursos pretecnológicos como libros y mapas, y recursos tecnológicos como medios audiovisuales, informáticos y las TIC.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje y ofrece recomendaciones para su uso seguro. Explica que las TIC permiten crear entornos personales de aprendizaje y que es importante enseñar a los jóvenes a utilizar recursos en línea para aprender. También destaca la necesidad de educar a los estudiantes sobre los peligros en Internet y las medidas para un uso responsable de las redes sociales y las TIC.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje y ofrece recomendaciones para su uso seguro. Explica que las TIC permiten crear entornos personales de aprendizaje y que es importante enseñar a los jóvenes a utilizarlas de manera responsable debido a los peligros en Internet. También resume los hábitos de uso de Internet y redes sociales entre los jóvenes y ofrece consejos para prevenir riesgos al usar las TIC.
Medios, recursos y productos tecnológicosAdriannePM
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten que los estudiantes sean más independientes, complementan el aprendizaje a través de los sentidos, y motivan el aprendizaje de forma dinámica.
Actividad 5 Integración de las NNTT en entornos sin tecnologíasWilson Vélez
Este documento discute cómo integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos con pocos recursos tecnológicos. Propone tres formas de introducir las nuevas tecnologías en la educación: administración, investigación y docencia. También describe cuatro maneras de usar la tecnología en la docencia, así como variables a considerar y aspectos clave para tomar decisiones sobre el uso de la tecnología en la enseñanza.
El documento describe los recursos didácticos y tecnológicos para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo medios pretecnológicos como libros y pizarras, y medios tecnológicos como videos e Internet. Ofrece recomendaciones a docentes y padres sobre el uso seguro de Internet y la integración de tecnología en la educación.
Recursos educativos y medios didácticosErickaCastro
Este documento discute el uso de recursos educativos y medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos son componentes esenciales del proceso de enseñanza y aprendizaje, y que ayudan a dinamizar y motivar a los estudiantes. También ofrecen experiencias de aprendizaje que de otro modo serían inaccesibles, y potencian las habilidades intelectuales.
Utilizacion demedios dicdacticos en el ambiente educativoPatricia Ramos
El documento describe los diferentes tipos de medios didácticos que pueden utilizarse en el aula, incluyendo medios pretecnológicos como libros y pizarras, y medios tecnológicos como proyectores, videos, computadoras e Internet. Explica que estos medios facilitan el aprendizaje activo al involucrar más sentidos y motivar a los estudiantes. También destaca la importancia de supervisar el uso de medios tecnológicos para garantizar que los estudiantes accedan solo a contenido educativo apropiado
Los medios didácticos son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pueden ser pre-tecnológicos como libros o mapas, o tecnológicos como medios audiovisuales, informáticos o TIC. Los medios motivan a los estudiantes y facilitan la comprensión de contenidos al acercarlos a entornos distantes. El docente debe seleccionar los medios correctos para lograr los objetivos educativos de manera dinámica.
Utilización de medios didácticos en el ambiente educativoPatricia Ramos
El documento describe los diferentes tipos de medios didácticos que pueden utilizarse en el aula, incluyendo medios pretecnológicos como libros y pizarras, y medios tecnológicos como proyectores, videos, computadoras e Internet. Explica que estos medios facilitan el aprendizaje activo al involucrar más sentidos y motivar a los estudiantes. También destaca la importancia de supervisar el uso de medios tecnológicos para garantizar que los estudiantes accedan solo a contenido educativo apropiado
Este documento describe la importancia de los medios tecnológicos en la educación. Explica que la tecnología permite mejorar el aprendizaje y que los estudiantes aprenden más cuando se usan más sentidos y recursos. Además, distingue entre medios pretecnológicos y medios didácticos tecnológicos, e identifica categorías como medios audiovisuales, informáticos y tecnologías de la información y comunicación. Finalmente, resalta riesgos del internet como la falta de fuentes rigurosas y personas mal
Este documento describe el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos se pueden clasificar en pretecnológicos y tecnológicos, mencionando ejemplos de cada tipo. También describe las siete razones por las cuales los medios didácticos son importantes para la enseñanza. Finalmente, analiza el papel de Internet y las tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos.
El documento describe varios recursos y herramientas pedagógicas útiles para la enseñanza, incluyendo materiales escritos, gráficos, videos, personas expertas, sonidos y lugares. También discute el uso de Internet en la educación, mencionando ventajas como acceso ilimitado a información y estimulación del aprendizaje colaborativo, pero también desventajas como la falta de calidad en la información y exposición a contenidos no deseados. Finalmente, proporciona enlaces a entornos virtuales de aprendizaje como
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros escolares. Las TIC pueden motivar e involucrar más a los estudiantes, fomentar la cooperación y la creatividad, y mejorar la comunicación. Sin embargo, también pueden distraer a los estudiantes y aislarlos, y no siempre es fiable la información disponible. El documento concluye que las TIC son beneficiosas cuando se usan adecuadamente y que deben usarse como una herramienta de
La gestión del conocimiento es un proceso que continuamente asegura el desarrollo y la aplicación de todo tipo de conocimientos con el objetivo de potenciar la capacidad de resolución de problemas que posee cada individuo mediante el uso de herramientas tecnológicas, las cuales facilitan la organización de la información que se va adquiriendo en el proceso de enseñanza y la posterior adquisición de datos. Asimismo, la gestión del conocimiento se asegura de incrementar, transferir y asegurar los conocimientos y habilidades de las personas con el fin de fortalecer su desempeño.
El documento describe varios recursos y herramientas pedagógicas que pueden usarse en la enseñanza, incluyendo materiales escritos, gráficos, videos, personas expertas, y mensajes digitales. También discute el uso de Internet en la educación, mencionando ventajas como acceso ilimitado a información y oportunidades de colaboración, pero también desventajas como la falta de calidad en la información y riesgos de seguridad. Finalmente, proporciona enlaces a varias plataformas y recursos educativos en
El documento describe las ventajas de usar medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo que ayudan a dinamizar y motivar a los estudiantes, permiten experiencias de conocimiento de lugares lejanos, desarrollan habilidades intelectuales y permiten la expresión de ideas. También describe diferentes tipos de medios como pre-tecnológicos, audiovisuales, informáticos y TIC, así como riesgos y recomendaciones de seguridad en internet.
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque (1) son componentes esenciales en la enseñanza y el aprendizaje, (2) son parte integral de los procesos comunicativos, y (3) permiten experiencias de conocimiento que de otro modo no serían posibles.
1. Los recursos educativos incluyen medios didácticos y medios para la administración, que pueden ser pretecnológicos, tecnológicos o TIC.
2. Los medios tecnológicos comprenden audiovisuales, informáticos y TIC como el correo electrónico y la videoconferencia.
3. Es importante establecer normas de uso seguro de la tecnología y monitorear a los estudiantes para evitar riesgos como el acceso a información no apropiada o las adicciones
Multimedia Elisa Camargo y Enrique LabradorENRIORION42
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Destaca que las TIC permiten acceder a nuevas fuentes de información, comunicarse, estimular la creatividad y flexibilizar la enseñanza adaptándola a cada estudiante. También desarrollan habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Multimedia Elisa Camargo y Enrique Labrador (Estudiantes del Doctorado en Ped...ENRIORION42
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Destaca que las TIC permiten acceder a nuevas fuentes de información, comunicarse, estimular la creatividad y flexibilizar la enseñanza adaptándola a cada estudiante. También menciona que las TIC desarrollan competencias en el manejo de la información y el uso de hardware y software.
Similar a Los medios, recursos y productos tecnológicos, (20)
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
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Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
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Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
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Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Los medios, recursos y productos tecnológicos,
1. LOS MEDIOS, RECURSOS Y PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS, SU
UTILIZACIÓN, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN
DESDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
1
POR. DIMELDA ZÚÑIGA J.
UNED 2013
3. LOS MEDIOS SON UNO DE LOS COMPONENTES
IMPRESCINDIBLES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Tienen el poder de dinamizar, motivar y generar
conocimientos en los salones de clase
3
4. LOS MEDIOS SON PARTE INTEGRAL DE
LOS PROCESOS COMUNICATIVOS QUE SE
DAN EN LA ENSEÑANZA Y EN EL
APRENDIZAJE .
No sólo los medios facilitan y presentan los mensajes
informativos que deben recibir los estudiantes, sino
que condicionan el intercambio de información
tanto entre estudiantes como entre educador
.
4
5. LOS MEDIOS OFRECEN A LOS ALUMNOS
EXPERIENCIAS DE CONOCIMIENTO
DIFICILMENTE ALCANZABLES POR
LEJANÍA EN EL TIEMPO O EN EL ESPACIO
Los medios especialmente los
audiovisuales, permiten al estudiante aproximarse
a eventos fenómenos o situaciones ocurridas en la
antigüedad ;o bien en lugares lejanos a su propia
realidad .
5
6. LOS MEDIOS SON POTENCIADORES DE
HABILIDADES INTELECTUALES EN LOS
ALUMNOS
La obtención del conocimiento, a través de los
medios exige que los sujetos decodifiquen los
mensajes representados utilizando símbolos.
6
7. LOS MEDIOS SON UN VEHÍCULO
EXPRESIVO PARA COMUNICAR LAS
IDEAS,SENTIMIENTOS Y OPINIONES
El uso de distintas modalidades de codificación
como la imagen y el audio, enriquecerá las
posibilidades expresivas del estudiante.
7
8. LOS MEDIOS SON SOPORTES QUE MANTIENEN
ESTABLE E INALTERABLE LA INFORMACIÓN .
El conocimiento y la información, almacenada en
diferentes soportes como documentos, discos
compactos y presentaciones digitales se conservan
de modo permanente sin alteraciones o pérdidas.
8
9. LOS MEDIOS EN SÍ MISMOS DEBEN
CONVERTIRSE EN OBJETO DE ESTUDIO
PARA LOS ALUMNOS
Se busca dotar a los alumnos de criterios para la
toma de decisiones propias sobre el uso de las
tecnologías de nuestra cultura y sociedad.
9
10. RECURSOS EDUCATIVOS
Es cualquier material que se utilice con una
finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de
las actividades de formación.
10
11. RECURSOS EDUCATIVOS
MEDIOS DIDÁCTICOS
MEDIOS PARA LA
ADMINISTRACIÓN
MEDIOS DIDÁCTICOS
PRE.TECNOLÓGICOS
MEDIOS AUDIOVISUALES
MEDIO DIDÁCTICO TECNOLÓGICO
MEDIOS INFORMAÁTICOS
TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN
HERRAMIENTAS DE USO GENERAL .
PROGRAMAS DE EJERCITACIÓN Y
PRÁCTICA .
TUTORIALES .
SIMULADORES .
PROGRAMAS MULTIMEDIALES .
JUEGOS EDUCATIVOS
11
13. MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS
Necesitan la intervención de un instrumento técnico
para la transmisión de sus mensajes .
Medios audiovisuales
Incluye los retroproyectores de imágenes fijas o
diapositivas, los materiales sonoros como los casetes
y programas de audio.
13
14. MEDIOS INFORMÁTICOS
Se refiere a computadora ya sus programas de
aplicación como; procesadores de palabras, hojas
electrónicas y base de datos.
14
15. MEDIOS INFORMÁTICOS
Herramientas de uso general .
Procesadores de palabras .
Hojas electrónicas.
Base de datos .
Programas de ejercitación y práctica.
Es el que presenta ejercicios de modo escalonado, progresivo y variado.
Tutoriales .
Es un programa que guía al estudiante .
Simuladores .
Favorecen el aprendizaje por descubrimiento y desarrollan habilidades
Programas multimedia
Posibilitan la combinación de texto,sonido,imágenes etc.
Juegos educativos .
Intervienen habilidades o aptitudes físicas y mentales de los estudiantes.
15
16. TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)
Son las tecnologías computacionales basadas en el
aprovechamiento de internet, la red mundial o
Word ,wide (www) y sus herramientas como correo
electrónico ,foros y chats.
16
17. INTERNET
Es una red de redes de millones de ordenadores en
todo el mundo, que permite a los usuarios acceder
a una serie de servicios de información.
17
18. SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET
RED MUNDIAL
Colección de documentos almacenados en computadoras alrededor del
mundo llamadas paginas de red o paginas web
CORREO
ELECTRONICO
Permite enviar y recibir mensajes y archivos ,también conocido como
e-mail.
FOROS DE
DISCUCIÓN
Lugar de expresión, opinión y consulta de los integrantes de una
comunidad de internet.
CONVERSACIONES
ELECTRONICAS O CHATS
Permite tener una conversación con voz y comunicarse con otras
personas en vivo
18
19. SERVICIOS DE INTERNET PARA LA
EDUCACIÓN .
EJEMPLO DE USO DE LOS FOROS DE DISCUSIÓN
Objetivo general .
Conocer que saben los alumnos sobre el tema de como
cuidar nuestros recursos naturales .
Procedimientos.
Se elije un guía ,que es quién debe plantear el tema de
discusión y a partir de ahí los alumno expresan sus ideas
y conocimientos e intercambian comentarios .
Esta es una forma dinámica y divertida donde se ejercita
la expresión escrita y la iniciativa de los alumnos por la
investigación .
19
20. RIESGOS DEL MAL USO DEL INTERNET
La facilidad de acceso a páginas con información peligrosa o
nociva, por ejemplo, a imágenes de contenido sexual, pornográfico
o violento o a textos y relatos que pueden incitar al consumo de
drogas o medicación, así como al seguimiento de ideologías de tipo
racista, sexista o, incluso, a la afiliación a determinadas sectas.
El desarrollo de trastornos psicológicos como la adicción a internet
que pueden surgir cuando confluyen determinados factores, como
problemas en la autoestima, la sociabilidad o dificultades
familiares, unidos a la vulnerabilidad típica de esta edad y a la
cantidad de estímulos atractivos y sensaciones placenteras que
puede proporcionar internet.
Una sobre estimulación, dispersión de la atención o dedicación de
excesivo tiempo para buscar una determinada información.
20
21. RECOMENDACIONES A PADRES DE
FAMILIA PARA UN BUEN USO DEL
INTERNET
Los padres deben estar atentos al uso que sus hijos hacen de
internet, controlando el tiempo que éstos pasan conectados, la
frecuencia con la que lo hacen, los motivos por los que dicen que
se conectan, la reacción que tienen cuando se les interrumpe y la
actitud que muestran mientras están navegando por la red.
Es importante enseñarles progresivamente a seleccionar
contenidos y fuentes de información fiables, desarrollando la
capacidad de ser críticos con las mismas. Este proceso educativo
debe pasar por alertarles del peligro que conlleva facilitar datos
personales en la red, entablar relación con personas desconocidas
o el intercambio de archivos y mensajes en un entorno no seguro.
Al mismo tiempo, se les debe ayudar a evitar la
dispersión, concretando los términos según la información
buscada y delimitando a la vez el tiempo destinado a la conexión
a internet en función del objetivo que se persiga: trabajos
escolares, juegos, contactos con amigos, etc. Un buen recurso es
también la instalación de programas de protección en los
ordenadores que limiten el acceso a determinadas páginas web.
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22. RECOMENDACIONES A DOCENTES PARA
UN BUEN USO DEL INTERNET.
Informe a los estudiantes que el reglamento de uso de las
salas de informática, de la red escolar y del acceso a
Internet, prohíbe expresamente navegar por páginas con
contenido inapropiado para menores; explique que no atender
esta norma acarreará sanciones. Si no existe reglamento en la
Institución Educativa, es de la mayor urgencia establecer uno
y divulgarlo.
Informe a los estudiantes sobre las responsabilidades
civiles, penales o administrativas que existen cuando se
vulneran derechos propios o de terceros en la red.
Evite que los estudiantes ingresen información personal en
formularios Web de dudosa procedencia. Cuando un
formulario contiene campos con información sensible (por
ejemplo, usuario y contraseña), es recomendable verificar la
legitimidad del sitio.
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23. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Monge Fallas Ida, Trejos Trejos Isabel .Educación en la
sociedad de la información y el conocimiento. San José,Costa
Rica :Euned.
Sitio web. www.eduteka.org/InternetSeguro.php
Recuperado 18 de octubre del 2013.
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