El documento presenta diferentes actividades y rutinas (rutiMolas) para realizar en familia relacionadas con la lectura, la escritura y la expresión oral, con el objetivo de aprender y compartir en casa. Se proponen tareas como leer en voz alta, contar historias, realizar esquemas o practicar la escritura y ortografía. También incluye información sobre conceptos como los grupos nominales, los prefijos y la estructura de una noticia.
Este documento presenta una lección sobre lenguaje que incluye diferentes temas como la familia, el abecedario, las vocales, las consonantes, el orden alfabético y más. Se proporcionan canciones, videos y actividades para reforzar los conceptos.
El abecedario, orden alfabético, uso de la BR, BL, MP Y MB, utilización de la mayúscula y punto, el guión para separar, sustantivo común y propio, signos de exclamación y de interrogación, el cuento y la anécdota, y el guión para escribir diálogos.
Este documento presenta un libro de lectura para estudiantes de primaria. Incluye una introducción al libro y sus secciones, así como una lista de contenidos de las unidades 1 a 9 con objetivos de aprendizaje. Cada unidad se centra en un tema y contiene lecturas, actividades y proyectos relacionados con las letras del alfabeto.
Esta actividad permite a los niños pequeños practicar la lectoescritura y fonética al escribir palabras que su amiga Sara repite en voz alta. Los niños escriben en la barra de abajo y Sara pronuncia lo escrito con sus grandes ojos redondos saludando y alentando a los niños a escribir.
Este documento proporciona información sobre los sustantivos en español. Explica que los sustantivos son las palabras que indican el nombre de personas, animales, cosas, lugares, etc. También describe las características de los sustantivos como el género (masculino o femenino), número (singular o plural), y tipo (común o propio). Incluye ejemplos y actividades para practicar la identificación y uso de sustantivos.
Este documento describe varias actividades para enseñar a los niños sobre la escritura y el lenguaje. Explica que la escritura evolucionó de pictogramas a alfabetos y cómo se clasifican las palabras por sílabas. También presenta juegos como ordenar letras, formar palabras, descifrar jeroglíficos y jerigonzas para enviar mensajes secretos. El objetivo es que los niños aprendan sobre la historia de la escritura y las partes del lenguaje de una manera divertida.
Este documento presenta un cuaderno de escritura para primer año básico que incluye información sobre los autores, el índice de unidades y las letras del abecedario con ejercicios de escritura.
Este documento presenta varias fichas con actividades didácticas para trabajar la conceptualización silábica en niños. Las actividades incluyen juegos como adivinar palabras basadas en su sílaba inicial, contar palabras dichas y escritas, anticipar la escritura de nombres basados en su longitud, y relacionar objetos con sus sinónimos escritos. El objetivo es que los niños analicen aspectos fonéticos del lenguaje y comprendan la relación entre sonidos y escritura. El maestro guía las actividades haciendo pre
Este documento presenta una lección sobre lenguaje que incluye diferentes temas como la familia, el abecedario, las vocales, las consonantes, el orden alfabético y más. Se proporcionan canciones, videos y actividades para reforzar los conceptos.
El abecedario, orden alfabético, uso de la BR, BL, MP Y MB, utilización de la mayúscula y punto, el guión para separar, sustantivo común y propio, signos de exclamación y de interrogación, el cuento y la anécdota, y el guión para escribir diálogos.
Este documento presenta un libro de lectura para estudiantes de primaria. Incluye una introducción al libro y sus secciones, así como una lista de contenidos de las unidades 1 a 9 con objetivos de aprendizaje. Cada unidad se centra en un tema y contiene lecturas, actividades y proyectos relacionados con las letras del alfabeto.
Esta actividad permite a los niños pequeños practicar la lectoescritura y fonética al escribir palabras que su amiga Sara repite en voz alta. Los niños escriben en la barra de abajo y Sara pronuncia lo escrito con sus grandes ojos redondos saludando y alentando a los niños a escribir.
Este documento proporciona información sobre los sustantivos en español. Explica que los sustantivos son las palabras que indican el nombre de personas, animales, cosas, lugares, etc. También describe las características de los sustantivos como el género (masculino o femenino), número (singular o plural), y tipo (común o propio). Incluye ejemplos y actividades para practicar la identificación y uso de sustantivos.
Este documento describe varias actividades para enseñar a los niños sobre la escritura y el lenguaje. Explica que la escritura evolucionó de pictogramas a alfabetos y cómo se clasifican las palabras por sílabas. También presenta juegos como ordenar letras, formar palabras, descifrar jeroglíficos y jerigonzas para enviar mensajes secretos. El objetivo es que los niños aprendan sobre la historia de la escritura y las partes del lenguaje de una manera divertida.
Este documento presenta un cuaderno de escritura para primer año básico que incluye información sobre los autores, el índice de unidades y las letras del abecedario con ejercicios de escritura.
Este documento presenta varias fichas con actividades didácticas para trabajar la conceptualización silábica en niños. Las actividades incluyen juegos como adivinar palabras basadas en su sílaba inicial, contar palabras dichas y escritas, anticipar la escritura de nombres basados en su longitud, y relacionar objetos con sus sinónimos escritos. El objetivo es que los niños analicen aspectos fonéticos del lenguaje y comprendan la relación entre sonidos y escritura. El maestro guía las actividades haciendo pre
La secuencia didáctica se enfoca en enseñar sobre silabas. En la actividad de inicio, el docente muestra figuras en la pizarra y pregunta a los alumnos sobre sus nombres y partes. Luego, los alumnos reciben fichas donde deben completar palabras faltantes con silabas correctas. Finalmente, se les da una ficha para ordenar silabas desordenadas de acuerdo a imágenes. La evaluación considera las fichas completadas y la participación de los alumnos.
Este documento presenta varias actividades lúdicas para trabajar la correspondencia sonido-grafía en niños. Algunas de las actividades propuestas incluyen juegos como la lotería con letras, adivinar palabras con un sonido en común, dominó con dibujos y letras iniciales, y collages con objetos que comiencen con una letra determinada.
Este documento contiene instrucciones para varias actividades de escritura creativa para estudiantes de primaria. Las actividades incluyen encontrar palabras dentro de los nombres de los estudiantes, crear cuentos a partir de palabras aleatorias, escribir poemas basados en el alfabeto y más. El objetivo general es desarrollar las habilidades de escritura y creatividad de los estudiantes.
Este documento presenta una serie de encuentros para alfabetizadores. Cada encuentro incluye actividades como observar ilustraciones, conversar sobre temas, leer palabras y oraciones, y escribir letras, sílabas, palabras y oraciones. El objetivo es enseñar de forma gradual las letras del alfabeto a través de la lectura y escritura de nombres, vocales, sílabas, palabras y oraciones cortas.
El documento presenta varias fichas con actividades para enseñar aspectos del sistema de escritura a niños de primaria. Las actividades incluyen registrar datos sobre compañeros de clase, formar palabras con combinaciones de letras, identificar la sílaba tónica en palabras, enlazar palabras formando cadenas, usar mayúsculas correctamente y construir palabras con letras móviles. El objetivo general es que los niños reflexionen sobre aspectos sonoros y convenciones de la escritura en español.
El documento presenta varias técnicas y estrategias para animar a la lectura en educación infantil, incluyendo actividades antes, durante y después de la lectura en voz alta de un libro. Algunas de las técnicas descritas son usar mapas del tesoro para encontrar libros escondidos, puzzles con ilustraciones del libro, y juegos de roles con títeres donde los niños interactúan con la historia. El objetivo es despertar el interés de los niños por los libros y la lectura de una manera lúdica y participativa
Este documento presenta 7 fichas con actividades para trabajar la conceptualización silábica y alfabética de la escritura en niños. Las actividades incluyen construir palabras a partir de letras iniciales, recortar y armar palabras, construir palabras que puedan ocasionar conflictos cognitivos, adivinar palabras ocultas, formar nuevas palabras al cambiar el orden de sílabas y completar palabras de forma escrita. El objetivo es estimular a los niños a analizar la estructura fonológica y gráfica de las palabras.
Este documento presenta diversas actividades lúdicas para trabajar la correspondencia entre sonidos y letras con niños. Algunas de las actividades propuestas incluyen juegos similares a la lotería con letras iniciales de palabras, adivinar palabras con énfasis en vocales específicas, completar dominós con dibujos que compartan el mismo sonido inicial, y juegos de rimas. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica de los niños de una manera entretenida.
Este documento presenta diversas actividades para trabajar la correspondencia sonido-grafía en niños. Algunas de las actividades propuestas incluyen juegos de lotería con letras iniciales, adivinanzas sobre palabras con sonidos específicos, dominó con dibujos que comiencen con el mismo sonido y collages con objetos que comiencen con una letra determinada. El documento también sugiere ejercicios como dividir palabras en sonidos, cambiar letras iniciales y eliminar fonemas para formar nuevas palabras.
Este documento describe una innovación pedagógica para enseñar el uso correcto de mayúsculas a estudiantes de cuarto año de educación básica. La innovación consiste en utilizar presentaciones de PowerPoint animadas y diapositivas interactivas para enseñar que los nombres propios de personas, animales y cosas se escriben con mayúsculas. El proyecto evalúa a los estudiantes mediante el uso de hipervínculos.
El documento presenta varias propuestas para trabajar la expresión oral en niños. Algunas de las propuestas incluyen representar acciones cotidianas mediante mímica, identificar partes del cuerpo humano, describir objetos, explicar dibujos propios, recitar poemas, contar cuentos con cambios como el uso de diminutivos, y describir mascotas o calles. El objetivo general es desarrollar la capacidad de los niños para comunicarse y expresarse oralmente de manera clara y adecuada.
1. El documento describe varios juegos y actividades para trabajar aspectos fonéticos del lenguaje y la relación entre sonidos y escritura con niños.
2. Los juegos involucran adivinar palabras a partir de sílabas dadas, contar palabras en oraciones y textos, y relacionar objetos con sus nombres escritos.
3. El objetivo es que los niños desarrollen una comprensión más conceptual de nociones como palabra, sílaba y la relación entre sonido y escritura.
Este documento presenta varias actividades que los maestros pueden implementar para ayudar a los niños a comprender conceptos fundamentales de lenguaje como palabras, silabas, sonidos, escritura y relaciones entre objetos y sus nombres. Algunas de las actividades implican juegos donde los niños deben adivinar palabras basadas en silabas o sinónimos, comparar palabras por longitud, y relacionar objetos con sus nombres escritos. El objetivo general es que los niños desarrollen una comprensión básica de los aspectos fonéticos y
Este documento describe la importancia de que los maestros conozcan el proceso de adquisición de la lengua escrita en los niños y planeen actividades de acuerdo a las conceptualizaciones de los estudiantes. Al seleccionar actividades, los maestros deben considerar los diferentes niveles de desarrollo de los estudiantes y asegurarse de que las actividades favorezcan el aprendizaje. Se proporcionan varias fichas con ejemplos de actividades presilábicas que los maestros pueden utilizar.
Este documento presenta una serie de ejercicios para el aprendizaje de lectura y escritura para estudiantes de primer año básico. Los ejercicios incluyen la práctica de grafía de las letras b, r, s, c, f a través de su repetición, dibujos y transcripción de palabras. También incluye identificar sílabas y letras dentro de palabras y oraciones.
Este documento contiene una serie de consignas y aprendizajes esperados relacionados con diferentes temas educativos como matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, artes, entre otros. Las consignas incluyen actividades como dibujar, contar, colorear, narrar cuentos, investigar, y más, con el objetivo de desarrollar diversas habilidades en los estudiantes.
Este documento presenta información sobre un libro educativo titulado "Alfadeca – Libro 1: Pasos Ave - Gato". Incluye los derechos de autor, autores, ilustradores y diseñadores. El libro forma parte de una colección llamada "Alfadeca" y contiene actividades de lectoescritura, matemáticas y ciencias.
Este documento presenta actividades para que los estudiantes de primer grado aprendan a leer y escribir palabras y frases cortas. Incluye ejercicios para reconocer y colorear vocales, escribir el propio nombre, identificar sílabas en palabras, leer oraciones e imágenes y completar frases cortas. El objetivo es que los niños practiquen habilidades básicas de lectoescritura de manera divertida.
Este documento presenta la unidad 7 de un plan de estudios. La unidad se centra en la composición y recitación de poemas. Incluye información sobre partes de poemas como versos y estrofas, así como sobre rima, signos de puntuación, gramática, vocabulario y la tarea de planificar un recital para los padres.
Estrategias para animar a la lectura 2014maestrada
Este documento proporciona información sobre estrategias y características para animar la lectura en niños de diferentes edades, incluyendo recomendaciones sobre tipos de libros, consejos para padres, y detalles sobre autores e ilustradores populares.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de lengua que tiene como objetivos principales familiarizar a los estudiantes con los tautogramas, el abecedario, el orden alfabético, las partes de una definición de diccionario y los diferentes tipos de palabras. Los contenidos, actividades y criterios de evaluación están orientados a que los estudiantes aprendan conceptos básicos de gramática, ortografía y vocabulario a través de la lectura y creación de tautogramas.
La secuencia didáctica se enfoca en enseñar sobre silabas. En la actividad de inicio, el docente muestra figuras en la pizarra y pregunta a los alumnos sobre sus nombres y partes. Luego, los alumnos reciben fichas donde deben completar palabras faltantes con silabas correctas. Finalmente, se les da una ficha para ordenar silabas desordenadas de acuerdo a imágenes. La evaluación considera las fichas completadas y la participación de los alumnos.
Este documento presenta varias actividades lúdicas para trabajar la correspondencia sonido-grafía en niños. Algunas de las actividades propuestas incluyen juegos como la lotería con letras, adivinar palabras con un sonido en común, dominó con dibujos y letras iniciales, y collages con objetos que comiencen con una letra determinada.
Este documento contiene instrucciones para varias actividades de escritura creativa para estudiantes de primaria. Las actividades incluyen encontrar palabras dentro de los nombres de los estudiantes, crear cuentos a partir de palabras aleatorias, escribir poemas basados en el alfabeto y más. El objetivo general es desarrollar las habilidades de escritura y creatividad de los estudiantes.
Este documento presenta una serie de encuentros para alfabetizadores. Cada encuentro incluye actividades como observar ilustraciones, conversar sobre temas, leer palabras y oraciones, y escribir letras, sílabas, palabras y oraciones. El objetivo es enseñar de forma gradual las letras del alfabeto a través de la lectura y escritura de nombres, vocales, sílabas, palabras y oraciones cortas.
El documento presenta varias fichas con actividades para enseñar aspectos del sistema de escritura a niños de primaria. Las actividades incluyen registrar datos sobre compañeros de clase, formar palabras con combinaciones de letras, identificar la sílaba tónica en palabras, enlazar palabras formando cadenas, usar mayúsculas correctamente y construir palabras con letras móviles. El objetivo general es que los niños reflexionen sobre aspectos sonoros y convenciones de la escritura en español.
El documento presenta varias técnicas y estrategias para animar a la lectura en educación infantil, incluyendo actividades antes, durante y después de la lectura en voz alta de un libro. Algunas de las técnicas descritas son usar mapas del tesoro para encontrar libros escondidos, puzzles con ilustraciones del libro, y juegos de roles con títeres donde los niños interactúan con la historia. El objetivo es despertar el interés de los niños por los libros y la lectura de una manera lúdica y participativa
Este documento presenta 7 fichas con actividades para trabajar la conceptualización silábica y alfabética de la escritura en niños. Las actividades incluyen construir palabras a partir de letras iniciales, recortar y armar palabras, construir palabras que puedan ocasionar conflictos cognitivos, adivinar palabras ocultas, formar nuevas palabras al cambiar el orden de sílabas y completar palabras de forma escrita. El objetivo es estimular a los niños a analizar la estructura fonológica y gráfica de las palabras.
Este documento presenta diversas actividades lúdicas para trabajar la correspondencia entre sonidos y letras con niños. Algunas de las actividades propuestas incluyen juegos similares a la lotería con letras iniciales de palabras, adivinar palabras con énfasis en vocales específicas, completar dominós con dibujos que compartan el mismo sonido inicial, y juegos de rimas. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica de los niños de una manera entretenida.
Este documento presenta diversas actividades para trabajar la correspondencia sonido-grafía en niños. Algunas de las actividades propuestas incluyen juegos de lotería con letras iniciales, adivinanzas sobre palabras con sonidos específicos, dominó con dibujos que comiencen con el mismo sonido y collages con objetos que comiencen con una letra determinada. El documento también sugiere ejercicios como dividir palabras en sonidos, cambiar letras iniciales y eliminar fonemas para formar nuevas palabras.
Este documento describe una innovación pedagógica para enseñar el uso correcto de mayúsculas a estudiantes de cuarto año de educación básica. La innovación consiste en utilizar presentaciones de PowerPoint animadas y diapositivas interactivas para enseñar que los nombres propios de personas, animales y cosas se escriben con mayúsculas. El proyecto evalúa a los estudiantes mediante el uso de hipervínculos.
El documento presenta varias propuestas para trabajar la expresión oral en niños. Algunas de las propuestas incluyen representar acciones cotidianas mediante mímica, identificar partes del cuerpo humano, describir objetos, explicar dibujos propios, recitar poemas, contar cuentos con cambios como el uso de diminutivos, y describir mascotas o calles. El objetivo general es desarrollar la capacidad de los niños para comunicarse y expresarse oralmente de manera clara y adecuada.
1. El documento describe varios juegos y actividades para trabajar aspectos fonéticos del lenguaje y la relación entre sonidos y escritura con niños.
2. Los juegos involucran adivinar palabras a partir de sílabas dadas, contar palabras en oraciones y textos, y relacionar objetos con sus nombres escritos.
3. El objetivo es que los niños desarrollen una comprensión más conceptual de nociones como palabra, sílaba y la relación entre sonido y escritura.
Este documento presenta varias actividades que los maestros pueden implementar para ayudar a los niños a comprender conceptos fundamentales de lenguaje como palabras, silabas, sonidos, escritura y relaciones entre objetos y sus nombres. Algunas de las actividades implican juegos donde los niños deben adivinar palabras basadas en silabas o sinónimos, comparar palabras por longitud, y relacionar objetos con sus nombres escritos. El objetivo general es que los niños desarrollen una comprensión básica de los aspectos fonéticos y
Este documento describe la importancia de que los maestros conozcan el proceso de adquisición de la lengua escrita en los niños y planeen actividades de acuerdo a las conceptualizaciones de los estudiantes. Al seleccionar actividades, los maestros deben considerar los diferentes niveles de desarrollo de los estudiantes y asegurarse de que las actividades favorezcan el aprendizaje. Se proporcionan varias fichas con ejemplos de actividades presilábicas que los maestros pueden utilizar.
Este documento presenta una serie de ejercicios para el aprendizaje de lectura y escritura para estudiantes de primer año básico. Los ejercicios incluyen la práctica de grafía de las letras b, r, s, c, f a través de su repetición, dibujos y transcripción de palabras. También incluye identificar sílabas y letras dentro de palabras y oraciones.
Este documento contiene una serie de consignas y aprendizajes esperados relacionados con diferentes temas educativos como matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, artes, entre otros. Las consignas incluyen actividades como dibujar, contar, colorear, narrar cuentos, investigar, y más, con el objetivo de desarrollar diversas habilidades en los estudiantes.
Este documento presenta información sobre un libro educativo titulado "Alfadeca – Libro 1: Pasos Ave - Gato". Incluye los derechos de autor, autores, ilustradores y diseñadores. El libro forma parte de una colección llamada "Alfadeca" y contiene actividades de lectoescritura, matemáticas y ciencias.
Este documento presenta actividades para que los estudiantes de primer grado aprendan a leer y escribir palabras y frases cortas. Incluye ejercicios para reconocer y colorear vocales, escribir el propio nombre, identificar sílabas en palabras, leer oraciones e imágenes y completar frases cortas. El objetivo es que los niños practiquen habilidades básicas de lectoescritura de manera divertida.
Este documento presenta la unidad 7 de un plan de estudios. La unidad se centra en la composición y recitación de poemas. Incluye información sobre partes de poemas como versos y estrofas, así como sobre rima, signos de puntuación, gramática, vocabulario y la tarea de planificar un recital para los padres.
Estrategias para animar a la lectura 2014maestrada
Este documento proporciona información sobre estrategias y características para animar la lectura en niños de diferentes edades, incluyendo recomendaciones sobre tipos de libros, consejos para padres, y detalles sobre autores e ilustradores populares.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de lengua que tiene como objetivos principales familiarizar a los estudiantes con los tautogramas, el abecedario, el orden alfabético, las partes de una definición de diccionario y los diferentes tipos de palabras. Los contenidos, actividades y criterios de evaluación están orientados a que los estudiantes aprendan conceptos básicos de gramática, ortografía y vocabulario a través de la lectura y creación de tautogramas.
Este documento presenta la unidad 1 de lengua de un curso escolar. La unidad se centra en la comprensión y composición de textos narrativos, definiciones y adivinanzas. Los estudiantes aprenderán sobre ortografía, gramática, literatura y vocabulario. Trabajarán en equipo para crear un bestiario con animales inventados que combinen un animal real con un objeto.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para la Unidad 1 de segundo básico del programa Leo Primero. Incluye lecturas, preguntas y tareas para realizar diariamente con el apoyo de los padres, con el objetivo de desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
El documento presenta un libro de ortografía para cuarto grado de primaria. Incluye una introducción que explica el objetivo y contenido del libro, así como una tabla de contenidos con los diferentes temas a tratar. Al final se proporcionan datos de la editorial y los autores que participaron en su elaboración.
Presentación sobre la acentuación de las palabras llanas, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
Este documento presenta la bitácora de una unidad de Lenguaje y Comunicación sobre "Literatura para aprender" dirigida a estudiantes de 4to básico. La unidad abordará objetivos como comprender textos aplicando estrategias de lectura, leer literatura y profundizar la comprensión de narraciones. Se evaluarán estas competencias a través de actividades de lectura, escritura y comprensión oral evaluadas en línea.
Este documento presenta la bitácora de una unidad sobre literatura para aprender en el nivel 4to básico de una escuela. La unidad busca que los estudiantes mejoren sus habilidades de comprensión lectora, conozcan diferentes géneros literarios como leyendas y mitos, y apliquen estrategias como el uso de conectores y la ortografía correcta de palabras como hay, ahí y ay. La bitácora incluye objetivos, actividades de lectura y escritura, y enlaces de video para reforzar los conten
El documento presenta dos actividades de lectoescritura. La primera involucra formar palabras a partir de sílabas y prefijos usando un alfabeto móvil. La segunda actividad involucra identificar características de personajes como el lobo a través de la lectura y descripción de cuentos infantiles. Ambas actividades buscan que los estudiantes profundicen en la relación entre lo oral y escrito.
Este documento describe cómo identificar el sonido del grupo consonántico "bl" en palabras y oraciones. Presenta varias palabras y oraciones de ejemplo que contienen "bl" para que los estudiantes practiquen reconocer y pronunciar correctamente este grupo consonántico. También incluye una breve historia de comprensión lectora para que los estudiantes apliquen lo aprendido.
Mi libro de actividades 2 por materiales educativos maestraslizzetts
Este documento contiene instrucciones y actividades para trabajar diferentes temas de lenguaje y comunicación, así como pensamiento matemático para estudiantes de segundo grado. Incluye ejercicios para contar colecciones, identificar números, realizar operaciones monetarias básicas, y desarrollar habilidades comunicativas como narrar cuentos, seguir instrucciones y producir textos.
1) El documento presenta una guía de trabajo para mejorar la ortografía divida en varias fichas que explican conceptos como vocales, consonantes, sílabas, diptongos y hiatos. 2) Incluye ejemplos de palabras divididas en sílabas y actividades como leer textos, subrayar palabras desconocidas y escribir respuestas a preguntas. 3) El objetivo es que los estudiantes mejoren su escritura adquiriendo conocimientos sobre la estructura y sonido de las palabras.
1) El documento presenta una guía de trabajo para mejorar la ortografía divida en varias fichas que explican conceptos como vocales, consonantes, sílabas, diptongos y hiatos. 2) Incluye ejemplos de palabras divididas en sílabas y actividades como leer textos, subrayar palabras desconocidas y escribir respuestas a preguntas. 3) El objetivo es que los estudiantes mejoren su escritura adquiriendo conocimientos sobre la estructura y sonido de las palabras.
1) El documento presenta varias fichas de trabajo para mejorar la ortografía, centrándose en conceptos como vocales, consonantes, sílabas, diptongos y hiatos. 2) Incluye extractos literarios y preguntas para analizar textos y palabras en detalle. 3) El objetivo general es enseñar a los estudiantes a escribir correctamente mediante el estudio sistemático de la estructura y sonido de las palabras.
Este documento presenta un libro de ortografía para estudiantes de cuarto grado de primaria. El libro fue creado por un equipo de especialistas bajo la dirección de Fernando García Cortés y publicado por Editorial Santillana. Contiene actividades lúdicas para reforzar la ortografía como crucigramas, sopas de letras y juegos. El documento incluye el índice de contenidos y una presentación del material.
Este documento presenta actividades para niños de primer y segundo grado sobre lectura y escritura. Contiene dos actividades principales: 1) Reconocer los libros de la biblioteca a través de sus títulos, autores e ilustradores. 2) Aprender a escribir fichas de préstamo de libros anotando el título, autor, e inscribiendo el nombre del lector. El objetivo es que los niños continúen desarrollando sus habilidades de lectura y escritura.
Escrito sobre el concepto de Belleza, apto para la comprensión lectora de niños y niñas. Incluye propuestas para su aplicación didáctica en Educación Primaria.
Enlace al vídeo animado: https://youtu.be/NxhmtQUqclE
Este documento proporciona actividades de aprendizaje de lenguaje para que los estudiantes practiquen en casa. Incluye juegos de memoria auditiva y visual, conciencia fonológica, trabajo del lenguaje oral a través de conversaciones cotidianas, y aplicaciones educativas para usar con tabletas. Recomienda realizar dos o tres actividades por día de diferentes tipos, excepto para el trabajo del lenguaje oral que debería practicarse a diario.
Este documento presenta varias actividades para practicar las operaciones de multiplicación y división. Incluye juegos creativos, problemas con personajes de dibujos animados, ejercicios de ordenar y comparar números, y un tablero de juego para practicar operaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan y se diviertan resolviendo problemas aritméticos de la vida cotidiana.
Este documento presenta 10 problemas matemáticos relacionados con distancia, capacidad y masa. Los problemas incluyen comparaciones de alturas de diferentes especies humanas, distancias recorridas por un mamut y en bicicleta en una semana, cálculos de kilos de fruta comprados, reparto de fruta y agua entre personas, y cálculos sobre la capacidad máxima de un ascensor.
Este documento presenta 10 problemas matemáticos de diferentes niveles de complejidad que involucran sumas, restas, fracciones y ordenación. Los problemas van desde dividir una pizza entre personas y calcular la porción sobrante, hasta operaciones más avanzadas como distribuir una cantidad de comida entre familias o calcular el cambio de una compra.
Este documento trata sobre la materia y la energía. Explica que la materia puede sufrir cambios físicos o químicos. Los cambios físicos incluyen el movimiento, la dilatación, la contracción y los cambios de estado. Los cambios químicos son reacciones donde las sustancias se transforman en nuevas sustancias. También habla sobre las fuerzas de atracción como la gravedad, el magnetismo y la electricidad.
Este documento presenta conceptos clave sobre la materia y la energía. Explica que la materia es todo lo que tiene masa y ocupa espacio, y define propiedades como la masa, el volumen, la densidad y los diferentes estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso). También describe sustancias puras y mezclas, y métodos para separar mezclas como la filtración, evaporación, decantación y destilación.
Este documento presenta conceptos clave sobre la materia y la energía que se aprenderán en las unidades 3 y 4 del curso de 6o primaria. Introduce los temas de las propiedades de la materia, los tipos de energía y sus transformaciones, las fuentes de energía renovables y no renovables, y la electricidad y el magnetismo. También incluye preguntas y actividades interactivas para los estudiantes.
El documento describe las principales etapas de la vida humana (infancia, adolescencia y edad adulta) y los cambios físicos y biológicos que ocurren en cada una. También explica los aparatos reproductores masculino y femenino, el proceso de reproducción que incluye la fecundación, el embarazo y el parto.
Este documento explica la función de relación en el cuerpo humano. La función de relación implica tres pasos: 1) recoger información a través de los sentidos como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto, 2) elaborar una respuesta en el cerebro, y 3) reaccionar a través del sistema nervioso y el aparato locomotor. Los diferentes sistemas y órganos como los sentidos, el sistema nervioso, los músculos y las articulaciones trabajan juntos para que el cuerpo pueda captar
Este documento describe la función de relación en los seres vivos. Explica que la función de relación permite a los organismos captar información del exterior a través de los cinco sentidos y luego responder de manera adecuada. Detalla los tres pasos de este proceso: 1) recoger información con los sentidos, 2) elaborar una respuesta en el cerebro, y 3) reaccionar a través de los músculos y articulaciones. Además, identifica los principales órganos y sistemas involucrados como los sentidos, el sistema nervioso
Los estudiantes tendrán una prueba de matemáticas el próximo jueves 2 de noviembre para evaluar lo que han aprendido de la unidad. El profesor les proporcionará varias tareas y juegos para prepararse, y los estudiantes deberán completar las actividades diarias indicadas por el profesor para repasar.
Este documento proporciona información sobre los procesos de nutrición en el cuerpo humano. Explica brevemente los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio, y cómo cada uno desempeña un papel en la nutrición a través de la digestión, absorción y transporte de nutrientes, así como la eliminación de desechos. También cubre los principales nutrientes necesarios para el cuerpo y los órganos involucrados en la excreción.
El documento proporciona información sobre los procesos de nutrición en el cuerpo humano. Explica que la nutrición consiste en tres fases: digestión, absorción y salida de desechos. Detalla los órganos y sistemas involucrados, incluidos el aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Además, describe los procesos de digestión, absorción y circulación de nutrientes a través del cuerpo.
Las máquinas se crean gracias a la tecnología y facilitan la adaptación humana al medio ambiente al ayudar a satisfacer las necesidades y deseos humanos. Las máquinas simples como la palanca, la polea y el plano inclinado aplican fuerza para realizar tareas con menos esfuerzo. Las máquinas compuestas contienen elementos mecánicos y electrónicos que trabajan juntos y requieren energía para funcionar.
Este documento describe las diferencias entre figuras planas y cuerpos geométricos. Explica que las figuras planas no tienen volumen mientras que los cuerpos geométricos sí. Además, detalla los diferentes tipos de polígonos como triángulos, cuadriláteros y círculos que forman las figuras planas, así como los poliedros regulares e irregulares y otros cuerpos geométricos redondos que tienen volumen. Finalmente, incluye actividades para que los estudiantes practiquen la identificación y construcción de estas
Las primeras civilizaciones surgieron en Mesopotamia, China, India y Egipto junto a grandes ríos y se desarrollaron gracias a la agricultura, el comercio y el nacimiento de las ciudades. Los fenicios colonizaron la península ibérica y fundaron Malaka y Gades, mientras que los cartagineses fundaron Cartagena; los griegos establecieron colonias como Ampurias y Rosas e introdujeron ideas como la democracia. Los romanos conquistaron Hispania y la romanizaron, estableciendo
Este documento resume las características de dos tipos de energía: la energía luminosa y la energía sonora. La energía luminosa se propaga en línea recta a 300,000 km/s y proviene principalmente del sol. La luz se puede reflejar, refractar, y descomponer en los colores del arco iris. La energía sonora requiere un medio como el aire para propagarse y su velocidad depende de la densidad del medio.
Este documento presenta conceptos básicos sobre rectas, ángulos y movimientos. Explica qué son una recta, semirrecta y segmento. Luego describe los tipos de ángulos según su amplitud, como agudos, rectos y obtusos. Finalmente, introduce conceptos como simetrías, traslaciones y giros, y el sistema de coordenadas cartesianas para representar puntos en un plano. Incluye actividades prácticas para que los estudiantes apliquen estos conceptos.
Este documento trata sobre la materia y sus propiedades. Explica que la materia es todo lo que tiene masa y volumen, y que puede encontrarse en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. También habla sobre las mezclas, que pueden ser homogéneas u heterogéneas, y las propiedades de los materiales como la conductividad del calor y la electricidad. Finalmente, menciona la importancia de reducir, reciclar y reutilizar los materiales de forma sostenible.
Este documento describe brevemente la historia y sus etapas, con un enfoque en la prehistoria. Explica que la prehistoria abarca el período desde la aparición del hombre hasta la invención de la escritura, dividida en el Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. Detalla algunas características clave de cada período como el nomadismo, la agricultura, el uso de metales, y menciona ejemplos de arte rupestre y construcciones megalíticas de la época.
Este documento trata sobre las unidades de longitud, capacidad y masa. Explica las unidades principales como el metro, litro y kilogramo, y las escalas para cambiar entre unidades mayores y menores. Incluye ejercicios para practicar la conversión entre unidades y diferentes formas de expresar medidas, como de forma compleja o incompleja.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
2. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
¿Qué queremos
saber?
¿Qué sabemos?
3. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigoEXPRESIÓN ORALEXPRESIÓN ORAL
Debemos participar
con ilusión y
respeto en
conversaciones,
debates, diálogos y
actividades con los
compañeros y
profesores.
Respetando el turno
de palabra,
utilizando un
vocabulario
adecuado y
valorando las
opiniones de todos.
RECUERDARECUERDA
4. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
RutiMola
s
Debemos participar
con ilusión y respeto
en conversaciones,
debates, diálogos y
actividades con los
compañeros y
profesores.
Respetando el turno
de palabra,
utilizando un
vocabulario
adecuado y
valorando las
opiniones de todos.
RECUERDARECUERDA
EXPRESIÓN ORALEXPRESIÓN ORAL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES FIN DE
SEMANA
STORYMOLAS
Busca a dos
amigos o
familiares,
elegir cada
uno un
personaje
gracioso y
viajar a un
lugar
divertido
durante 10
min.
APRENDO
DE TÍ
Aprovecha la
comida o la
cena para
que algún
familiar
pueda
contarte
alguna
anécdota
LEOMOLAS
Disfruta de
un rato de
lectura y
cuenta lo
que has
leído a un
familiar
EL DOBLAJE
Con la ayuda
de un familiar
tendréis que
crear un
diálogo entre
dos
personajes de
la tele. Para
ello tendréis
que poner la
tele en modo
silencio.
LO MEJOR DE
LA SEMANA
Cuenta en 5
minutos
como ha sido
la semana en
el cole.
Aprende a jugar, disfrutar y compartir a través de las rutiMolasAprende a jugar, disfrutar y compartir a través de las rutiMolas..
5. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
Imagínate que nos vamos de viaje al polo norte e invitamos a esta familia a que
vengan a pasar unas vacaciones a España, en la playa contigo y tu familia . ¿Qué
crees que pensarían de nuestro país y sus costumbres?
EXPRESIÓN ORALEXPRESIÓN ORAL
6. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
Debemos divertirnos
leyendo, imaginando
y compartiendo todo
tipo de libros.
Disfrutar de la
biblioteca del cole y
del pueblo y
aprovechar los
espacios de lectura
que tenemos .
Cuando leas hazlo con
tranquilad,
respetando los signos
de puntuación
LECTURALECTURA
RECUERDARECUERDA
7. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
LUNES MRTES MIÉRCOLES JUEVES FIN DE
SEMANA
LEO +
RAPIDO
Con la
ayuda de
un familiar
elegiréis
un texto y
contaréis
las
palabras
que podéis
leer en dos
minutos.
BILINGÜEANDO
Elige tu serie
favorita, ponla
en inglés y lee
los subtítulos en
castellano.
LEOMOLAS
Disfruta de
un rato de
lectura y
cuenta lo
leído a un
familiar.
VISITA A LA
BIBLIOTECA
En
compañía
de un
familiar
visita la
biblioteca y
elige un
libro que te
haga
disfrutar.
LEO-LEO
Lee en voz
alta a
algún
familiar
algunos
capítulos
del libro
que te
estés
leyendo.
Aprende a jugar, disfrutar y compartir a través de las rutiMolasAprende a jugar, disfrutar y compartir a través de las rutiMolas..
Debemos divertirnos
leyendo, imaginando
y compartiendo todo
tipo de libros.
Disfrutar de la
biblioteca del cole y
del pueblo y
aprovechar los
espacios de lectura
que tenemos .
Cuando leas hazlo con
tranquilad,
respetando los signos
de puntuación
RECUERDARECUERDA
LECTURALECTURA
RutiMola
s
8. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
LECTURALECTURA Aprendo + contigoAprendo + contigo
9. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
COMPRENSIÓN LECT0RACOMPRENSIÓN LECT0RA Aprendo + contigoAprendo + contigo
10. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigoESCRITURAESCRITURA
Al escribir debes
cuidar mucho la
limpieza y
presentación:
escribir con letra
clara, respetar las
normas ortográficas
y utilizar diferentes
estrategias de
comprensión
lectora: resúmenes,
esquemas , mapas
conceptuales…
RECUERDARECUERDA
11. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES FIN DE
SEMANA
DON
LIMPIO
Hoy te
propondrá
s cuidar la
limpieza y
presentaci
ón de
todos los
cuadernos.
DICTAMOLAS
Hoy algún
familiar te
dictará 30
palabras y las
tendrás que
escribir
correctamente
. Después lo
haremos para
que así puedas
corregir sus
errores.
STORYMOLAS
Es el momento
de soñar y crear
una storyMolas
con personajes
fantásticos o
reales en
lugares mágicos
o conocidos por
ti.
ESQUE+
Elabora
un
esquema
sobre lo
que
estés
dando
de la
asignatu
ra que
mas te
guste.
NARRAR UN
SUCESO
Escribe una
noticia que
hayas
escuchado a
lo largo de
la semana y
que te haya
impactado.
No te
olvides de
buscar una
solución.
Al escribir debes
cuidar mucho la
limpieza y
presentación:
escribir con letra
clara, respetar las
normas ortográficas
y utilizar diferentes
estrategias de
comprensión
lectora: resúmenes,
esquemas , mapas
conceptuales…
ESCRITURAESCRITURA
RECUERDARECUERDA
Aprende a jugar, disfrutar y compartir a través de las rutiMolasAprende a jugar, disfrutar y compartir a través de las rutiMolas..
RutiMola
s
12. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigoLECTO- ESCRITURALECTO- ESCRITURA
13. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigoCOMPRENSIÓN LECTORACOMPRENSIÓN LECTORA
14. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigoAgudas-llanas-esdrújulasAgudas-llanas-esdrújulas
Todas las palabras cuando las leemos tienen una sílaba que suena más fuerte.
Está sílaba se llama sílaba tónica.
El resto de sílabas de la palabra se llaman sílabas átonas
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2
5
4
3
PasoPaso
1
15. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigoAgudas-llanas-esdrújulasAgudas-llanas-esdrújulas
Todas las palabras cuando las leemos tienen una sílaba que suena más fuerte.
Está sílaba se llama sílaba tónica.
El resto de sílabas de la palabra se llaman sílabas átonas
16. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
Se clasifican en:
Agudas-llanas-esdrújulasAgudas-llanas-esdrújulas
Todas las palabras cuando las leemos tienen una sílaba que suena más fuerte.
Está sílaba se llama sílaba tónica.
El resto de sílabas de la palabra se llaman sílabas átonas
17. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
Todas las palabras cuando las leemos tienen una sílaba que suena más fuerte.
Está sílaba se llama sílaba tónica.
El resto de sílabas de la palabra se llaman sílabas átonas
Agudas-llanas-esdrújulasAgudas-llanas-esdrújulas
18. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
¿Sabes cómo es el iglú por dentro?. Intenta describirlo en tres líneas,
para ello es conveniente utilizar sustantivos y adjetivos.
19. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigoAsí es un iglú por dentro, ¿se parece a lo que tu habías pensado?
20. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
Cómo ya sabes los icebergs son mucho mas grandes de lo que nos podíamos
imaginar. Piensa en que se pueden parecer la forma de los icebergs con las
personas.
21. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
EL GRUPO NOMINALEL GRUPO NOMINAL
El grupo nominal es un conjunto de palabras que se agrupan
en torno al sustantivo.
La palabra más importante del grupo nominal es el sustantivo.
22. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
EL GRUPO NOMINALEL GRUPO NOMINAL
23. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
EL GRUPO NOMINALEL GRUPO NOMINAL
24. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
storyMolas
Inventa una storyMolas donde aparezcan estos personajes y tu familia.
25. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
EXPRESIÓN ESCRITA: LAS LEYENDASEXPRESIÓN ESCRITA: LAS LEYENDAS
Las leyendas narran de una manera fantástica o exagerada sucesos que
ocurrieron en el pasado.
Pide a algún familiar que te cuente una leyenda
para luego poder contarla tu en clase
26. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
LOS PREFIJOS: RE - PRELOS PREFIJOS: RE - PRE
RECUERDARECUERDA::
27. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
LOS PREFIJOS: RE - PRELOS PREFIJOS: RE - PRE
28. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
LA NOTICIALA NOTICIA
29. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
LA NOTICIALA NOTICIA
30. Aprendo + contigoAprendo + contigo
Paisaje de aprendizaje: “En busca del reino delPaisaje de aprendizaje: “En busca del reino del
hielo”hielo”
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
AprendoAprendo ++ contigocontigo
31. ABP: LOS POLOSABP: LOS POLOS
SUEÑA - CREA - COMPARTE
Made in consolación
Aprendo + contigoAprendo + contigo
¿Qué hemos aprendido?