Los pueblos prerromanos de la península ibérica incluyeron las culturas celtas, iberas y celtíberas. Los celtas ocuparon la costa atlántica y vivían en pequeños poblados fortificados llamados castros, se dedicaban a la ganadería, agricultura y artesanía y carecían de escritura. Los iberos ocuparon la costa mediterránea y vivían en poblados amurallados, practicaban la agricultura, ganadería y comercio. Los celtíberos surg
Presentación que resume los criterios expuestos por el teórrico Wucius Wong en referencia a los elementos básicos a partir de los cuales se articula el lenguaje visual.
Se abordan aquí, solamente, los capítulos referidos a diseños bidimensionales.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. INTRODUCCIÓN
En la península, dado a las invasiones indoeuropeas y las
colonizaciones mediterráneas se consolidaron do grandes
culturas: La Celta y la Ibérica
Los Iberos ocupaban una amplia zona que ocupaba la costa
mediterránea. Sin embargo los Celtas ocuparon la costa
atlántica
Las relaciones entre los Celtas y los Iberos dio lugar a una
nueva cultura, LOs Celtíberos
3. LOSCELTAS-POBLADOS
Vivían en pequeños poblados llamados Castros
Solían estar fortificados por muros y fosos
Las viviendas se encontraban dispersas por el poblado
Las viviendas eran una construcción sencilla de planta
circular
En el centro de la ciudad solían situarse edificios más
grandes comunitarios con fines religiosos y políticos
5. LOSCELTAS-ECONOMÍAYSOCIEDAD
Los Celtas eran ganaderos y agricultores y conocían la
metalurgia del hierro
Trabajaban la cerámica, el tejido y fabricaba herramientas y
armas con hierro y bronce
No mantenían muchos intercambios comerciales y desconocían el
uso de la moneda y la escritura
6. LOSCELTAS-ARTE
Manifestaciones artísticas escasas aunque alcanzaron un gran
nivel en la forja y orfebrería
Escultura:
-Verracos:Figuras talladas en piedra, bastante toscas
representando animales
Forja de armas
Foja de utensilios
7. IBEROS-POBLADOS
Los poblados estaban amurallados, fortificados y tenían
torres defensivas. Su construcción se llevaba a cabo en
terrenos fáciles de defender
Los edificios estaban agrupados en calles y a menudo existían
plazas de uso comunitario que albergaban templos y
fortalezas.
Las casas eran construidas sobre una base de piedra y las
paredes estaban hechas de adobe; el techo estaba hecho de
paja y se impermeabilizaba con una capa de arcilla
9. IBEROS-ECONOMÍAYSOCIEDAD
Los Iberos practicaban la agricultura y la ganadería
Explotaban los recursos mineros y conocían la metalurgia del
hierro
La artesanía era importante, sobre todo la cerámica y el
tejido. Además mantenían un intenso comercio con los pueblos
colonizadores. (De los cuales luego hablaremos)
La sociedad estaba jerarquizada: Una aristocracia de carácter
guerrero y sagrado dominaba.
Su religión estaba vinculada a la naturaleza
10. IBEROS-ARTE
Arquitectura: Debido a la escasez de recursos encontrados, no
se sabe muy bien como era, no obstante se han encontrado
restos de templos, santuarios y necrópolis
Las esculturas más conocidas son la escultura figurativa y el
relieve en piedra. Las damas como la de Elche o la de Baza
11. CELTÍBEROS-SOCIEDADYCULTURA
La economía se basaba en la agricultura y la ganadería aunque
también era muy importante la producción de metales
Bajo la influencia de los pueblos íberos, desarrollaron
herramientas como el torno alfarero o la moneda
Los celtíberos tenían un sociedad jerarquizada. La población
se concentraba en ciudades gobernadas por magistrados
Los celtíberos mantuvieron su nombre celta y su lengua
indoeuropea pero adoptaron el alfabeto ibérico
Sus creencia religiosas estaban vinculadas con las
divinidades y los rituales funerarios celtas
12. LOSCOLONIZADORES-indoeuropeos
Procedían de las grande llanuras europeas y tenían raíces
lingüísticas parecidas
Llegaron a la península en diferentes oleadas
Conocían la metalurgia del hierro, vivían en poblados
fortificados y su economía estaba basada en el cultivo de
cereales
Se distinguen por tener un ritual funerario en el que se
incineraban los cadáveres
13. LOSCOLONIZADORES -MEDITERRÁNEOS
FENICIOS
Provenían del actual líbano, y establecieron varios enclaves
comerciales en: Gadir, Castillo de Doña Blanca y en Toscanos
GRIEGOS
Por falta de terreno, los griegos colonizaron el
mediterráneo, ellos también establecieron relaciones
comerciales en: Emporion o Mainake