El documento trata sobre el medio ambiente y los problemas ambientales. Explica que el medio ambiente incluye elementos bióticos y abióticos que componen la biosfera de la Tierra. También describe varios problemas ambientales graves como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, y la contaminación. Finalmente, enfatiza la necesidad de que los humanos protejan mejor los recursos naturales y el medio ambiente para garantizar un futuro sostenible.
En medio ambiente en el Perú: problemática y proyecciones. José Napoleón Rivas Rodríguez. En el Foro Nacional Ambiental Ecología y Progreso desarrollado en la UPAO los días 19 y 20 de abril 2013.
En medio ambiente en el Perú: problemática y proyecciones. José Napoleón Rivas Rodríguez. En el Foro Nacional Ambiental Ecología y Progreso desarrollado en la UPAO los días 19 y 20 de abril 2013.
Artículo que reseña de manera puntual los aspectos más importantes relacionados con la celebración del "Día mundial de la educación ambiental"; con la finalidad de crear conciencia en la comunidad sobre la vital importancia de conservar y preservar nuestro medio ambiente.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fomentar la cultura del reciclaje en la comunidad educativa de la vereda aguas claras como medio para la preservación del ambiente y la reutilización de material no degradable en objetos decorativos?
JUSTIFICACIÓN
El planeta Tierra diariamente se ve afectado por las grandes cantidades de material y desechos de difícil descomposición que son arrojados a los basureros. Un ejemplo claro de estos desechos son los envases plásticos que cada vez son más utilizados por las fabricas por su practicidad para envasar líquidos, refrescos, y muchas otras sustancias y alimentos, además de resultarles económicas y seguras para su distribución; sin embargo en el momento que son desocupados por los consumidores, estos envases terminan siendo solo basura sin importar el color, tamaño y forma.
Esta es la razón por la cual se plantea el presente proyecto de aula, debido a la gran cantidad de desechos plásticos que se evidencia en la vereda como consecuencia del gran consumo de bebidas y refrescos de la población y que al final terminan arrumados en cualquier parte del camino, en los caudales o en los mismos cultivos, amenazando el medio ambiente, dañando los paisajes por el desorden visual que representan, y convirtiéndose en reposaderos de agua donde pueden reproducirse insectos transmisores de enfermedades.
Las situaciones anteriormente mencionadas son las mas relevantes para mostrar la gran necesidad de emprender el camino hacia la cultura del reciclaje donde se involucre a toda la comunidad educativa, y se postule la aplicabilidad de reutilizar los materiales no degradables, como medio de contribución a la naturaleza por las bondades que nos
ofrece, y como alternativa ambiental y ecológica de organizar los desechos en la vereda y comunidades vecinas.
Las actividades que se postulan para trabajar incluyen todo tipo de manualidades donde se reutilicen los plásticos de botella. De la misma manera se trabajara transversalmente las diferentes áreas del conocimiento, aprovechando que el trabajo artesanal suele ser muy atractivo para la mayoría de los seres humanos en especial los niños.
Así mismo el uso de las TIC abordan una parte especial dentro del proyecto, puesto que al final del trabajo realizado se plantea la elaboración de un blog educativo donde pueda mostrarse para a paso el trabajo realizado y los resultados finales obtenidos.
De igual manera se ha de mencionar que el nivel de importancia del presente proyecto se desprende de la misma necesidad donde nace, y que los resultados serán fructíferos en la medida que se maneje la intención real, que es crear cultura de reciclaje para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad y ser ejemplo en comunidades vecinas. No es un secreto que los niños serán el futuro de todos y de todo, y es por ello que el trabajo de sensibilización abarca en la mayor parte a la población infantil, para que sean pioneros de ideas y altern
En este proyecto podran encontrar actividades para trabajar con alumnos de preescolar con apoyo de herramientas web sobre la contaminación y como prevenirla.
Artículo que reseña de manera puntual los aspectos más importantes relacionados con la celebración del "Día mundial de la educación ambiental"; con la finalidad de crear conciencia en la comunidad sobre la vital importancia de conservar y preservar nuestro medio ambiente.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fomentar la cultura del reciclaje en la comunidad educativa de la vereda aguas claras como medio para la preservación del ambiente y la reutilización de material no degradable en objetos decorativos?
JUSTIFICACIÓN
El planeta Tierra diariamente se ve afectado por las grandes cantidades de material y desechos de difícil descomposición que son arrojados a los basureros. Un ejemplo claro de estos desechos son los envases plásticos que cada vez son más utilizados por las fabricas por su practicidad para envasar líquidos, refrescos, y muchas otras sustancias y alimentos, además de resultarles económicas y seguras para su distribución; sin embargo en el momento que son desocupados por los consumidores, estos envases terminan siendo solo basura sin importar el color, tamaño y forma.
Esta es la razón por la cual se plantea el presente proyecto de aula, debido a la gran cantidad de desechos plásticos que se evidencia en la vereda como consecuencia del gran consumo de bebidas y refrescos de la población y que al final terminan arrumados en cualquier parte del camino, en los caudales o en los mismos cultivos, amenazando el medio ambiente, dañando los paisajes por el desorden visual que representan, y convirtiéndose en reposaderos de agua donde pueden reproducirse insectos transmisores de enfermedades.
Las situaciones anteriormente mencionadas son las mas relevantes para mostrar la gran necesidad de emprender el camino hacia la cultura del reciclaje donde se involucre a toda la comunidad educativa, y se postule la aplicabilidad de reutilizar los materiales no degradables, como medio de contribución a la naturaleza por las bondades que nos
ofrece, y como alternativa ambiental y ecológica de organizar los desechos en la vereda y comunidades vecinas.
Las actividades que se postulan para trabajar incluyen todo tipo de manualidades donde se reutilicen los plásticos de botella. De la misma manera se trabajara transversalmente las diferentes áreas del conocimiento, aprovechando que el trabajo artesanal suele ser muy atractivo para la mayoría de los seres humanos en especial los niños.
Así mismo el uso de las TIC abordan una parte especial dentro del proyecto, puesto que al final del trabajo realizado se plantea la elaboración de un blog educativo donde pueda mostrarse para a paso el trabajo realizado y los resultados finales obtenidos.
De igual manera se ha de mencionar que el nivel de importancia del presente proyecto se desprende de la misma necesidad donde nace, y que los resultados serán fructíferos en la medida que se maneje la intención real, que es crear cultura de reciclaje para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad y ser ejemplo en comunidades vecinas. No es un secreto que los niños serán el futuro de todos y de todo, y es por ello que el trabajo de sensibilización abarca en la mayor parte a la población infantil, para que sean pioneros de ideas y altern
En este proyecto podran encontrar actividades para trabajar con alumnos de preescolar con apoyo de herramientas web sobre la contaminación y como prevenirla.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. El Medio Ambiente.
El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para
mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos
estar, por esto hemos realizado la siguiente investigación acerca del Medio Ambiente.
Medio ambiente, conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y
bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera,
sustento y hogar de los seres vivos.
Cuestiónes difíciles ambientales son tan antiguos como el hombre mismo, la magnitud
en la que se presentan en nuestros tiempos es distinta.
Objectivo espacifico: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas
conexos. Identificar la problemática ecológica más sentida dentro de la institución para
buscar estrategias de solución.
Comprometer a los maestros y estudiantes en el desarrollo de actividades para la
preservación y la conservación del medio ambiente dentro de la institución. Aprovechar
los residuos orgánicos para la fertilización de los suelos.
Objectivo general: Impulsar en la Institución Educativa Departamental Rural de Patio
Bonito del municipio de Nemocón, la implementación y ejecución del proyecto de
educación ambiental, creando actitudes y comportamientos que lleven a mejorar la
calidad de vida de la comunidad educativa; formando ciudadanos interesados en la
búsqueda, explicación y solución de problemas ambientales.
Estrategias para mejorar el medio ambiente: usa la bicicleta, no uses insecticidas
sinteticos ni desodorantes de ambiente, compra verduras y alimentos orgànicos, usa
filtros de carbon activado y no malgastes el agua, Reduce el consumo de carne al
minimo, Viaja en tren electrico.
El uso del celular es como meter la cabeza en el microondas.
De esta manera cuidaras tu salud y te transformaras en un consumidor de lo natural
dificultando el mercado de los que fabrican y venden enfermedad a largo y corto plazo
La actual problemática ambiental por la que atraviesa nuestro planeta se
deriva de una serie de perturbaciones resultado de las actividades humanas desde
tiempos muy tempranos, sin embargo, es hasta los años sesenta cuando la
preocupación por el medio ambiente se acrecienta, sobre todo en los países altamente
2. industrializados de Europa y Norteamérica, debido a la acumulación de desechos
producidos por las actividades industriales, es decir, la contaminación del agua, aire y
suelos.
La contaminación ambiental.
El término se refiere a la existencia de impurezas o sustancias extrañas al medio, que
causan molestias o daño a los seres que viven en ese ambiente.
Las principales formas de contaminación son: Atmosférica, de las aguas interiores, del
mar, del suelo y de los alimentos.
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en
lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud,
la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreación y goce de los mismos.
La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos
receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que
alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar
la salud, la higiene o el bienestar del público.
A medida que aumenta el poder del hombre y (de los animals que es la fauna) sobre la
naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad,
el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más.
La fauna: es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica,
que son propias de un período geológico. Ésta depende tanto de factores abióticos
como de factores bióticos.
El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio
del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de
los demás seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para
sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio según sus necesidades.
Existen muchos problemas ambientales que afectan a nuestro planeta.
Estos “problemitas” suelen ir de la mano con problemas de índole social y económico,
así que es fundamental estar informado sobre ellos.
Entre los principales problemas ambientales destacan los siguientes:
El cambio climático: de seguro que ya sabes qué es el efecto invernadero,
¿verdad? Entonces no hay mucha ciencia tras la explicación de que es el cambio
climático. Se trata de una de las tantas consecuencias que trae consigo el efecto
invernadero y, como indica el nombre, se trata de un desbalance en el clima del
planeta.
3. La especie Homo sapiens, es decir, el ser humano, apareció tardíamente en la
historia de la Tierra, pero ha sido capaz de modificar el medio ambiente con sus
actividades. Aunque, al parecer, los humanos hicieron su aparición en África, no
tardaron en dispersarse por todo el mundo.
Gracias a sus peculiares capacidades mentales y físicas, lograron escapar a las
constricciones medioambientales que limitaban a otras especies y alterar el medio
ambiente para adaptarlo a sus necesidades.
Adelgazamiento de la capa de ozono: ¿quién nunca escuchó hablar sobre la
capa de ozono o sobre el agujero de la capa de ozono? Pues también existe un
adelgazamiento de esta capa que trae consecuencias similares a las del agujero, las
cuales incluyen cáncer de piel, de cataratas oculares y otras enfermedades; los cultivos
se ven afectados por la radiación ultravioleta y los glaciares se derriten rápidamente.
Recordemos, como ya dijimos antes, que para evitar problemas con la capa de
ozono “hay que reducir a cero el uso de clorofluorocarbonos y de fungicidas de suelo”.
Pérdida de biodiversidad: nuestro planeta es muy rico en biodiversidad.
Existen millones de especies de animales y plantas, pero muchas de estas especies se
han extinguido y otras tantas van por el mismo camino.
Se trata, probablemente, del único problema ambiental que no es reversible, ya que
cuando una especie se extingue no hay nada que se pueda hacer al respecto, al
menos que exista algún proceso de ingeniera genética para clonar los miembros de
dicha especie, pero de momento no se sabe nada al respecto.
Entonces, en mi entendimiento, para proteger la biodiversidad incluyen el no
comprar animales en miras de extinción (o en peligro), comprar mascotas comunes
como perros o gatos, ahorrar tanto en electricidad como en agua, mantener el ambiente
lo más limpio y posible y sobretodo informar al resto de la gente para colaborar entre
todos.
Biodiversidad: también llamada diversidad biológica, es el término por el que
se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones
naturales que conforma, resultado de miles de millones de años de Evolución según
procesos naturales y también, de la influencia creciente de las actividades del ser
humano.
La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las
diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples
formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno, fundamentan
el sustento de la vida sobre el planeta.
4. Si en el campo de la biología la biodiversidad se refiere al número de
poblaciones de organismos y especies distintas, para los ecólogos el concepto incluye
la diversidad de interacciones durables entre las especies y su ambiente inmediato o
biotopo, el ecosistema en que los organismos viven.
La destrucción del habitat o la perdida de fragmentacion de habitat es el
proceso por el cual un hábitat natural es transformado en un hábitat incapaz de
mantener a las especies originarias del mismo.
Las plantas y animales que lo utilizaban son destruidas o forzadas a emigrar,
como consecuencia hay una reducción en la biodiversidad de igual manera que la
fragmentación de hábitat es un proceso de cambios ambientales importante para la
evolución y biología de la conservación que es frecuentemente causada por los
humanos cuando la vegetación nativa es removida para instalar producción agrícol.
De acuerdo a Los recursos naturales son el conjunto de elementos naturales
que se encuentran en la naturaleza de forma no modificada, escasos con relación a su
demanda actual o potencial.
Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que
proporciona la naturaleza sin alteración por parte del hombre; y que son valiosos para
las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa
“materias primas, minerales, alimentos” o indirecta “servicios ecológicos indispensables
para la continuidad de la vida en el planeta”.
Se pueden dividir en renovables, que usualmente son organismos vivos que
crecen y se renuevan, como por ejemplo la flora y la fauna, y no renovables, que se
agotan con su explotación, como por ejemplo el petróleo y los yacimientos de minerales
(al menos hasta que se encuentre una forma económicamente eficiente de fabricar
petróleo o minerales) de igual manera podemos decir que, pueden ser determinantes
de la posición económica de un país. Según autores, a fines del siglo pasado,
Jugaron (Los recursos Nat.) un papel fundamental en la división internacional
del trabajo y en la determinación del poder y la situación de cada país. Sin embargo,
otros autores destacan el papel de los recursos humanos, incluyendo aquí aspectos
como la religión, la educación y otros aspectos culturales, como determinantes de la
situación y la estructura económica de los países.
Se suele decir que en algunos Paises partieron de posiciones similares en
cuanto a sus dotaciones de recursos naturales, sin embargo, sus sendas de desarrollo
difieren profundamente debido a diferencias culturales y a su relación comercial con el
resto del mundo.
En la teoría económica ortodoxa y en la discusión actual en economía no se
observa una discusión satisfactoria en relación con la conservación de los recursos
5. naturales. El sistema capitalista actual representa en muchos países una amenaza a
los recursos naturales. La disminución de la biodiversidad y de grandes áreas de selvas
y bosques demuestra que la humanidad no es responsable para la conservación de los
recursos naturales.
El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la República
Dominicana: es la institución gubernamental encargada de proteger, preservar y
conservar los recursos naturales de República Dominicana. Es también el Responsable
de penalizar los actos en contra de la naturaleza (Desforestación Conuquismo) y de
proteger las especies Endémicas de la República Dominicana.
La República Dominicana es un país rico en recursos naturales, con una
tasa excepcionalmente alta de endemismo en flora y fauna. Aproximadamente un tercio
de las especies biológicas en la isla no se pueden encontrar en otras partes del mundo.
Muchas de estas plantas y animales únicos sólo están presentes en un
número limitado o condiciones muy limitadas, lo que crea una extrema vulnerabilidad.
Como resultado, el país sufre de altas tasas de pérdida potencial de la diversidad
biológica, con al menos el 10% de todas las especies en peligro de extinción.
La Ley General del Medio Ambiente y Recursos Naturales representa el
firme compromiso del gobierno hacia una mayor protección del medio ambiente y ha
creado por primera vez en el país una visión de administración completa del medio
ambiente.
Si bien la promulgación de esta ley significa grandes avances en términos de
dar prioridad a la conservación y el manejo del medio ambiente a nivel nacional, aún
queda mucho trabajo por hacer para cumplir con éxito estos objetivos.
Los desafíos actuales que requieren mayor atención son los siguientes: la
administración y el hacer cumplir las leyes ambientales dentro de las áreas protegidas;
el desarrollo no reglamentado; los fondos insuficientes; la necesidad de aumentar la
investigación y la educación; la necesidad de definir claramente los límites geográficos
de las áreas protegidas, y la necesidad de una mayor participación de la comunidad.
InteRDom ofrece oportunidades de pasantía a los estudiantes interesados en
las cuestiones medioambientales con instituciones públicas y organizaciones sin fines
de lucro que llevan a cabo trabajos relacionados con:
la diversidad biológica; educación ambiental; la prevención de desastres y socorro
después de los desastres; la creación de políticas; la administración de parques
nacionales; la silvicultura; la mejora de la calidad del agua; energías alternativas; la
contaminación; el desarrollo sostenible, y el desarrollo de la comunidad.
6. El medio ambiente es uno de los sectores donde el gobierno dominicano no
invierte casi nada, por lo que no tiene doliente, sostiene el presidente de la Fundación
Desarrollo Social y Ambiental Inc. FUNDESA.
Plantea que el medio ambiente y los Recursos Naturales en un país tropical y
cuyos ejes principales son la agricultura, la pecuaria, avicultura y ganadería, éste no se
toma en cuenta ya que en todas las políticas que se aplican el medio ambiente no se
menciona y es uno de los sectores que menos se invierte en el presupuesto nacional.
Dice que se invierte en la salud, la educación, las infraestructuras y las políticas
económicas las más importantes, pero se olvida que a través de una buena ejecución
de planes medio ambientales se logra una reducción de recursos económicos en salud,
la educación estaría con un mejor ambiente adecuado para la docencia y las políticas
económicas tendrían mejores resultados positivos.
Muchos accidentes también han ocasionado fuertes daños a la naturaleza la
cual hoy llora los embates que cada día recibe por parte de los responsables de
cuidarla y respetarla. Considera que desde el Estado se debe emprender una
verdadera política de gestión de los Recursos Naturales,
ya que esto no se logra solo con la presión, desalojo, encarcelamientos, siembra de
árboles, aunque esos factores son importantes, pero que lo ideal es la puesta en
ejecución de programas sociales que permitan la implementación de una estrategia
nacional e incluya a todos los sectores de la vida nacional con políticas que alcancen
los más empobrecidos de los sectores sociales.
Si no actuamos rápidamente, en el futuro cercano las enfermedades como el
cólera, con sus estragos son el producto final de la falta de previsión y la ausencia de
programas de saneamiento ambiental y que continuará y se incrementará mientras no
se resuelvan los problemas de insalubridad y contaminación en los espacios de
subsistencia de los sectores más empobrecidos
Desde la antigüedad, el ser humano ha utilizado para su beneficio los medios
que la naturaleza posee, a todos esos elementos con los que el hombre ha tratado de
satisfacer sus necesidades se les llama recursos naturales.
Debemos apoyar en lo posible para evitar la destrucción de los bosques, la matanza de
animales, la contaminación de la atmósfera, mares, ríos y lagos, el derroche de agua y
luchar por la conservación de nuestro recurso natural más preciado: nuestro propio
planeta.
Los bosques son recursos naturales de vital importancia para la vida; además de
darnos oxígeno y belleza natural nos dan madera para la fabricación de muebles y
papel.
7. Existen dos tipos de recursos naturales, los renovables, es decir, los que poseen vida
propia y son factibles de reproducirse; por ejemplo: los animales, las plantas, incluso
las aguas de ríos y lagunas, que se renuevan gracias a la lluvia. Hay también recursos
infinitos como la energía solar, la energía eólica o de los vientos, los mares.
El otro tipo de recursos naturales son los no renovables, como los minerales, el
petróleo, el gas natural que son utilizados en la industria, en los principales medios de
transporte, en los hogares, etc…
El mar ofrece un sinnúmero de riquezas: enormes yacimientos petroleros, de
gas natural y minerales como azufre, hierro, carbón, piedras preciosas, bromo
pero, sin duda, el recurso más importante es el de la pesca, millones de
toneladas de peces de todo tipo son capturados para satisfacer las necesidades
alimentarias de la humanidad, desgraciadamente, la ignorancia y voracidad del
ser humano ha provocado que diversas especies, tanto marinas como terrestres
estén en peligro de extinción.
El agua y los suelos son los recursos más importantes de nuestro planeta,
aunque a simple vista son infinitos, el ser humano, torpemente, ha demostrado
que no los son; el agua dulce, indispensable para la vida, ha sido derrochada sin
ningún miramiento y corremos el peligro de vernos sumidos en una terrible
escasez si no hacemos algo inteligente para remediar el dispendio y para la
obtención del agua de los mares y someterla a un tratamiento desalinizador y
purificador.
Los suelos nos proveen de alimentos indispensables para la manutención de la
humanidad, por desgracia, también se agotan debido a la exagerada
explotación, a la erosión y al depósito de sales en él. Los países del mundo
deben trabajar en mejorar los suelos y hacerlos fértiles, ya que únicamente la
cuarta parte de la superficie del planeta puede ser utilizada para la agricultura.
Siguiendo con el Medio Ambiente que decimos que son todos lo que nos rodea,
nos toca: El ecosystema que es el conjunto de especies de un área determinada que
interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la
depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al
desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes.
8. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales
dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el
flujo de materia y energía del ecosistema.
El concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las
complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales,
bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de
energía y materiales que la atraviesan.
Desde el punto de vista humano muchos ven a los ecosistemas como unidades
de producción similares a los que producen bienes y servicios. Los servicios derivados
de los ecosistemas incluyen: disfrute de la naturaleza: lo cual proporciona fuentes de
ingresos y de empleo en el sector turístico, a menudo referido como ecoturismo.
Retención de agua: facilita una mejor distribución la misma. Protección del suelo: un
laboratorio al aire libre para la investigación científica, etc.
Un número mayor de especies o diversidad biológica (biodiversidad) de un
ecosistema le confiere mayor capacidad de recuperación porque habiendo un mayor
número de especies éstas pueden absorber y reducir los efectos de los cambios
ambientales.
Esto reduce el impacto del cambio ambiental en la estructura total del ecosistema y
reduce las posibilidades de un cambio a un estado diferente. Esto no es universal; no
existe una relación comprobada entre la diversidad de las especies y la capacidad de
un ecosistema de proveer bienes y servicios en forma sostenible.
Los humedales son áreas de transición entre sistemas acuáticos y terrestres
frecuentemente inundadas o saturadas de aguas superficiales o subterráneas, durante
un periodo de tiempo suficiente como para que crezca un tipo de vegetación
especialmente adaptada a vivir en estas condiciones (vegetación hidrofítica).
Nuestros humedales son por lo general llanos costeros de sedimento fino y
suelto que retienen aguas de mar en marea alta, o escorrentías terrestre de agua
dulce. Históricamente estas áreas fueron consideradas por mucho tiempo como
terrenos baldíos, donde abundaban los mosquitos y en ocasiones se utilizaban como
vertederos clandestinos.
Por lo que en un momento dado el gobierno de Puerto Rico tomo acción
directa para habilitar los humedales para la agricultura y ganadería. Se permitió el
corte, dragado y relleno de muchos de los humedales.
Muchos lugares en proceso de desarrollo se encuentran en terrenos
anteriormente ocupados por humedales adquiridos a bajo costo y que en muchas
ocasiones son zonas de atractivo turístico.
9. Para distinguir o enunciar los diferentes tipos de hemadades:
a) Acuático marino, dominado mayormente por las praderas de yerbas
submarinas, representadas especialmente por Thalassia testudinum,
Syringodium filiforme, y Halodule wrightii.
Las praderas de yerbas submarinas, representadas especialmente por Thalassia
testudinum, Syringodium filiforme, y Halodule wrightii.
b) Planicies costeras de agua salada , las cuales se destacan por ser salitrales
asociados al mangle, dominada por Batis marítima (barilla o verdolaga) y
Sesuvium portulacastrum (verdolaga roja o yerba de vidrio.
c) Cienagas de agua salada, área dominada por plantas herbáceas y leñosas
inundadas ocasionalmente por agua salada. Especies representativas
Acrostichum aureum, A. danaefolium (marunga) y Laguncularia racemosa
(mangle blanco).
d) Pantano de agua dulce cubierta mayormente por vegetación leñosa y
representado por el bosque de Pterocarpus (palo de pollo), Annona glabra
(corazón cimarrón) y Bucida buceras (ucar). Etc…
En podemos reconoce a los humedales como ecosistemas de alta productividad por la
diversidad biológica que sustentan y la gran importancia en los procesos hidrológicos.
Entre los procesos hidrológicos que se desarrollan en los humedales se encuentra la
recarga de los acuíferos, cuando el agua acumulada desciende a las capas
subterráneas.
Ayudan a la mitigación de las inundaciones, controlan la erosión del suelo. Estabilizan
los terrenos mediante el mantenimiento de drenaje y el control de sedimentación en las
zonas costeras.
La retención, transformación de sedimentos, nutrientes y contaminantes juegan un
papel fundamental en los ciclos de la materia y en la calidad de las aguas. Actúan
10. como zona de amortiguamiento contra contaminantes en el agua y absorben nitrógeno
y fósforo provenientes de fertilizantes agrícolas.
Conclusion.
El Medio Ambiente es la obra más grande de Nuestro Señor, es por eso que
debemos cuidarla y conservarla para bien de nosotros mismos y de todos los seres
vivos que habitan nuestro planeta.
Causas como la destrucción de la capa de ozono, la contaminación del
agua, el dióxido de carbono, acidificación, erosión del suelo, hidrocarburos clorados y
otras causas de contaminación como el derramamiento de petróleo están destruyendo
nuestro planeta, pero la "causa que produce las demás causas" somos nosotros
mismos.
Efectivamente, los recursos del planeta son abundantes y durante largo
tiempo se creyó que eran casi ilimitados, pero a partir de la década de los años setenta
la humanidad es consciente de que los recursos son finitos y de que es preciso reducir
su consumo.
Desde entonces, la preocupación por el medio ambiente ha ido en aumento
y se ha creado asociaciones y organismos dedicados a su estudio y protección, así
como se han firmado algunos tratados de protocolos entre diversos países con el fin de
proteger las especies amenazadas y limitar la emisión de productos nocivos.
hay personas que no les importa tirar una lata en la calle o un papel, o
cualquier otra cosa, sabiendo que cada vez más están contaminando el ambiente, lo
correcto sería colocar la basura o los residuos en la papelera o llevarlo al basurero más
cercano que se encuentre en la calle.
Con respecto a la contaminación del aire los conductores debería buscar la forma de
que su vehículo no origine tanto dióxido de carbono, que es totalmente dañino así
como también los ácidos usados para las plantas, también los insecticidas y demás
sprays químicos, para la capa de ozono que es muy importante para nosotros porque
nos protege de los rayos ultravioletas del sol.
No obstante, no se ha logrado detener ni el proceso de agotamiento y
defraudación de los recursos terrestres, ni de la contaminación del medio ambiente. Al
contrario, a los desastres naturales, como las erupciones volcánicas, se suma un
número creciente de desastres accidentales o indirectamente provocados (mareas
negras, y vertidos incontrolados de materias contaminantes al mar, accidentes en
11. centrales nucleares, incendio de posos de petróleo, desecación de zonas naturales,
etc...)
Mi mensaje es: "No tires basura donde no debes, mantén limpio tu medio ambiente
como si fuera tu propia vida, porque lo es".