La historia del arca de Noe para niños .

1. 3°° GRADO “F”
BIMESTRE II
E.A. N° 04
PROFESOR: CARMEN JULISSA
CHUNGA CASTILLO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 5
AREA: Educación Religiosa
TÍTULO DE LA SESIÓN: Noé es obediente y construye un Arca
II. PROPÓSITO DIDÁCTICO: En esta sesión los estudiantes Leerán el relato bíblico y reconocerán que
Dios siempre tiene un plan de salvación para la humanidad.
III.
Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
▪ Elaboración de estrategias para el desarrollo de la
sesión.
▪ Fotocopiar las fichas de trabajo para los
estudiantes
▪ Imagen de Moisés
▪ Texto con la Historia de Moisés
▪ La Biblia
▪ Papelote, plumones, colores
▪ Ficha de trabajo
▪ Cuaderno
TIEMPO:
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENT
O DE
VALORACION
Construye su
identidad
como persona
humana,
amada por
Dios, digna,
libre y
trascendente,
comprendiend
o la doctrina
de su propia
religión,
abierto al
diálogo con las
que le son
cercanas
✓ Conoce a Dios y
asume su
identidad
religiosa y
espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.
✓ Cultiva y valora
las
manifestacione
s religiosas de su
entorno
argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
Conoce a Dios
Padre, que se
manifiesta en las
Sagradas
Escrituras, y acepta
el mensaje que le
da a conocer para
vivir en armonía
con Él y con los
demás.
- Identifica
las
consecuen
cias que
trae la
maldad en
las
personas.
- Reconoce
que Dios
tiene un
plan de
salvación
Escriben un
compromiso
¿Qué deben
hacer para
seguir a Dios
como lo hizo
Noé?
Lista de
Cotejo
ESTANDAR Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su identidad
como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús presente en el Evangelio
ENFOQUE DE ÁREA COMUNICATIVO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES y/o ACTITUDES
EJES INTEGRADORES
REGIONALES:
ASPECTO Y/O ACTIVIDADES
ENFOQUE
AMBIENTAL
Valores
Justicia y solidaridad:
Actitudes
Docentes y estudiantes
promueven la preservación de
Educación
Ambiental y
Gestión de Riesgo
Calidad ambiental: gestión de residuos
sólidos, gestión de recursos hídricos, y
gestión de la calidad del aire
FECHA: 04/07/2022

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E.A. N° 04
PROFESOR: CARMEN JULISSA
CHUNGA CASTILLO
entornos saludables, a favor de
la limpieza de los espacios
educativos que comparten, así
como de los hábitos de higiene
y alimentación saludables
III.- -MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO:
INTERACCIÓN AFECTIVA:
✓ La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de clase.
✓ Dialoga con los niños y niñas sobre las actividades desarrolladas en el día anterior, que temas
abordaron y que actividades realizaron.
✓ La docente mostrara una imagen del Arca de Noé.
✓ Recogiendo los saberes previos
¿Qué observan en la imagen?
¿Saben cómo se llama el hombre que esta levantando las manos?
¿Qué habrá construido?
¿Por qué lo ha construido?
¿Cuál será el propósito de la actividad de hoy día?
✓ Comunica el propósito de la sesión: Hoy los niños y las niñas conocerán el relato Bíblico de la
Historia de salvación que Dios hizo con la familia de Noé y la humanidad.
✓ Acuerdan cumplir las normas del aula para una convivencia armoniosa durante la clase.
✓ Resalta la importancia de cumplir con los protocolos de bioseguridad para protegernos del COVID
19 y mantenernos con buena salud.
DESARROLLO:
Ver
✓ vuelven a Observar la imagen y responden las preguntas:

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PROFESOR: CARMEN JULISSA
CHUNGA CASTILLO
✓ Responden a preguntas
¿A quién ves en la imagen?.................................................................................................
¿Por qué creen que hizo el Arca?.........................................................................................
¿Por qué creen que Dios mando a construir un Arca?.............................................................
¿Quiénes entrarían en el Arca? ………………………………………………………………………………………….
Juzgar
✓ La maestra pedirá a los estudiantes que lean la historia de Noé.
Actuar
✓ La maestra después de haber realizado la lectura pide a los estudiantes a resolver la ficha impresa.

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✓ Con ayuda de la maestra los estudiantes responden a reguntas.

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✓ Seguidamente después de haber trabajado la ficha la maestra revisa para comprobar si los
estudiantes has comprendido la actividad o aún les falta.
Celebrar
✓ La maestra felicita a los estudiantes por haber cumplido con los trabajos asignados durante el
desarrollo de la actividadad.
CIERRE:
En grupo clase
METACOGNICION
Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea
las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo
que aprendieron les será útil en su vida diaria?; ¿Por qué es importante conocer los Diez Mandamientos?
✓ Felicita a todos los estudiantes por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
✓ Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia y protocolos de bioseguridad.
V. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
___________________________ ____________________________
V° B° SUBDIRECTOR CARMEN JULISSA CHUNGA CASTILLO
PROFESORA

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CHUNGA CASTILLO
LISTA DE COTEJO
N°
APELLIDOS Y NOMBRES
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas
CAPACIDAD: Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO: Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las Sagradas
Escrituras, y acepta el mensaje que le da a conocer para vivir en
armonía con Él y con los demás.
Evidencia: Escriben un compromiso ¿Qué deben hacer para
seguir a Dios como lo hizo Noé.
CRITERIO
Identifica las consecuencias que
trae la maldad en las personas. Reconoce que Dios tiene un
plan de salvación
Niveles L.L E. P N. A L.L E. P N. A
01 ALFARO SIFUENTES, Harol Steven
02 ARGOMEDO MINCHOLA, Viviana
03 AVALOS ALVARADO, Fiorela
04 BACILIO PEREZ, Cristofer Dayiro
05 BACILIO ZAVALETA, Dany Sebastián
06 BOCETA CUENCA, Edson Diego
07 CARRANZA RAMOS, Dayane Nicolle
08 CARRERA CASTILLO, Anjely Katrina
09 CHAVEZ ARROYO, Fabricio Daniel
10 GARCIA JACIENTO, Mikcley Araceli
11 GARCIA VASQUEZ, Misael Neymar
12 GUZMAN RODRIGUEZ, Janyunsu
13 HARO SILVESTRE, Yestter Jhordin
14 HONORIO RUBIO, Tito Josué
15 JAIME SARE, Iyari Kimberly
16 MELCHOR GERONIMO, Osvani
17 PINO CCAHUANA, Flor Tania
18 RIVEROS CASTRO, Junior Edu
19 RODRIGUEZ SALDAÑA, Kalumy Margarita
20 ROLDAN SANTILLAN, Snaider Ademilso
21 ROSAS CASTILLO, Anjhy Vanessa
22 URBINA VENEROS, Kerwin Neimar
23 VEGA LUCAS, Ariadna Nicoll
24 VELA LAGUNA, Aldair Yuliño
25 ZAPATA CHAVEZ, Jordan Andre
26

7. ACTIVIDAD:
Después de que Adán y Eva salieron del paraíso, nacieron muchas personas.
Estas personas hicieron cosas malas y se
olvidaron de Dios. Menos Noé porque Noé
amaba a Dios.
Dios estaba triste con las personas, menos
con Noé; Dios le hablo a cerca de su plan
de empezar de nuevo, por ello le dijo: “Construye un Arca”,
y hazlo de esta manera y le dio las instrucciones. Noé y su
familia empezaron a construir el Arca.
Cuando el arca ya estaba lista, Dios
le dijo a Noé, lleva a tu familia al Arca
y a dos animales de cada especie hembra y macho y
toda clase de aves. Todos entraron en el arca.
Cuando estuvieron dentro del Arca el agua del cielo
comenzó a caer, y llovía y llovía…El
Arca se movía para un lado para el otro sobre las aguas.
Llovió 40 día y 40 noches sin parar. Toda la gente y los
animales que estaban fuera del arca murieron.
Noé quería ver si las aguas se habían escurrido de la tierra,
así que después mandó una
paloma desde el arca. Ésta volvió también, porque
no encontró dónde quedarse. Noé la mandó por
segunda vez, y ella volvió con una hoja de olivo en el
pico. Las aguas habían bajado. Noé envió la paloma
por tercera vez, y por fin ésta halló un lugar seco donde
vivir.
Noé y su familia alabaron a Dios y
este colocó un arco iris en el cielo
como símbolo de la promesa
divina. De que nunca más habría
un diluvio en la tierra. Habían
estado en el arca más de un año
entero.
FECHA: 04/07/2022
AREA: EDUCACIÓN
RELIGIOSA

8. I.
ARCOIRIS- HEMBRA- DILUVIO-DIOS-ARCA-MACHO-DOS.
a. Dios advirtió a Noé a cerca del le dijo que
construyera un enorme
b. Dios le dijo a Noé que reuniera animales de cada
especie un y una
c. Cuando el suelo se secó, le dijo que salieran. Ese día
puso un precioso en el cielo como promesa.
II.
a. ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
c. ……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
d. ……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Completa con las siguientes palabras
Relaciona luego escribe las oraciones.

9. III.
IV.
Responde las siguientes preguntas
Encuentra la letra de cada número y completa la
frase.

10. V.
VI.
ARCA – NOÉ-DILUVIO -ANIMALES
a. ……………………………………………………………………………………………………………….
b. ……………………………………………………………………………………………………………….
c. ……………………………………………………………………………………………………………….
Marca la respuesta correcta.
Escribe oraciones con las siguientes palabras.

11. VII.
VIII.
Completa el pupiletras
ESCRIBE UN COMPROMISO TOMANDO EN CUENTA EL
EJEMPLO DE NOÉ