Luz nidia trujillo castro actividad 33 teorias pedagogicas marxista
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El documento describe los principios de la pedagogía marxista, incluyendo la enseñanza del trabajo, la educación integral intelectual, física y técnica, y la enseñanza del socialismo científico. Argumenta que la educación debe entenderse como un proceso que incorpora la producción y la enseñanza para beneficiar tanto al individuo como a la sociedad, siempre que se sustraiga de la influencia del gobierno y la iglesia para evitar la degeneración.
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Cuestionario De Educacion No Formal
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre educación formal e informal. Explica que la educación formal se imparte en instituciones educativas con docentes, currículo y normas definidas, mientras que la educación informal se da de manera extraescolar, es más flexible y complementa lo que la escuela no puede incorporar. También analiza actividades de ocio como danza y manualidades que pueden formar parte de la educación informal para adultos y niños.
Mapa conceptual
La pedagogía ha cambiado desde el siglo XIX hasta hoy, manteniendo su enfoque en ayudar la educación y didáctica. Antes los educadores podían castigar físicamente a los estudiantes, pero ahora se usan métodos lúdicos y talleres de refuerzo. La pedagogía influye en lo social, personal y formativo, ayudando a las personas a interactuar y formarse de manera integral.
Educaciòn
Este documento describe los diferentes tipos de educación, incluyendo la educación formal, no formal e informal. La educación formal se imparte en instituciones educativas y conduce a certificaciones, mientras que la educación no formal se aprende a través de la vida cotidiana y no conduce a certificaciones. La educación informal es el aprendizaje espontáneo que ocurre a través de la interacción con el entorno. Juntos, estos tres tipos de educación juegan un papel complementario en el desarrollo de las personas.
Diaposit
La educación y la sociedad permiten que el hombre alcance su plenitud y sentido a través de la unión universal para lograr el cambio. El saber pedagógico del maestro se resignifica a través de la práctica en el aula, lo que le permite reflexionar sobre el proceso educativo. El ciclo generado en la educación forma al docente a partir de su concepción del hombre y el mundo.
Presentac[1]..2 3
La educación y la sociedad permiten que el hombre alcance su plenitud y sentido a través de la unión universal para lograr el cambio. El saber pedagógico del maestro se resignifica a través de la práctica en el aula, lo que le permite reflexionar sobre el proceso educativo. El ciclo generado en la educación forma al docente a partir de su concepción del hombre y el mundo.
La educación , la sociedad y el hombre.
La educación es el proceso social más generalizado entre los seres humanos. Todos somos educandos y educadores a lo largo de la vida, ya que siempre estamos influenciándonos y siendo influenciados. La didáctica se interesa en cómo se enseña más que en lo que se enseña, aunque indica procedimientos diferentes según si es la escuela primaria, secundaria o superior. La didáctica busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y definir pautas que permitan transmitir los conocimientos de forma más eficaz
Credo pedagógigo (TENDENCIAS EDUCATIVAS)
El documento discute la importancia de la educación y la escuela como instituciones sociales. Sostiene que la educación debe centrarse en el desarrollo de las capacidades individuales de cada niño y en prepararlos para la vida mediante la enseñanza de cosas relevantes y la experiencia social. También argumenta que la evaluación de los estudiantes debe basarse en la observación en lugar de exámenes.
Mapa conceptual
John Dewey creía que la educación debía estimular la capacidad del niño a través de situaciones sociales, ya que la educación es un proceso de vida, no una preparación para ella. La escuela debe surgir de la vida doméstica y continuar las actividades familiares. El maestro debe seleccionar influencias que afecten al niño y ayudarlo a responder adecuadamente. Las materias escolares deben diferenciarse gradualmente desde la unidad inicial de la vida social. El método debe basarse en el desarrollo de capacidades e intereses infantiles. La educ
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La pedagogía ha cambiado desde el siglo XIX hasta hoy, manteniendo su enfoque en ayudar la educación y didáctica. Antes los educadores podían castigar físicamente a los estudiantes, pero ahora se usan métodos lúdicos y talleres de refuerzo. La pedagogía influye en lo social, personal y formativo, ayudando a las personas a interactuar y formarse de manera integral.
Educaciòn
Este documento describe los diferentes tipos de educación, incluyendo la educación formal, no formal e informal. La educación formal se imparte en instituciones educativas y conduce a certificaciones, mientras que la educación no formal se aprende a través de la vida cotidiana y no conduce a certificaciones. La educación informal es el aprendizaje espontáneo que ocurre a través de la interacción con el entorno. Juntos, estos tres tipos de educación juegan un papel complementario en el desarrollo de las personas.
Diaposit
La educación y la sociedad permiten que el hombre alcance su plenitud y sentido a través de la unión universal para lograr el cambio. El saber pedagógico del maestro se resignifica a través de la práctica en el aula, lo que le permite reflexionar sobre el proceso educativo. El ciclo generado en la educación forma al docente a partir de su concepción del hombre y el mundo.
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La educación y la sociedad permiten que el hombre alcance su plenitud y sentido a través de la unión universal para lograr el cambio. El saber pedagógico del maestro se resignifica a través de la práctica en el aula, lo que le permite reflexionar sobre el proceso educativo. El ciclo generado en la educación forma al docente a partir de su concepción del hombre y el mundo.
La educación , la sociedad y el hombre.
La educación es el proceso social más generalizado entre los seres humanos. Todos somos educandos y educadores a lo largo de la vida, ya que siempre estamos influenciándonos y siendo influenciados. La didáctica se interesa en cómo se enseña más que en lo que se enseña, aunque indica procedimientos diferentes según si es la escuela primaria, secundaria o superior. La didáctica busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y definir pautas que permitan transmitir los conocimientos de forma más eficaz
Credo pedagógigo (TENDENCIAS EDUCATIVAS)
El documento discute la importancia de la educación y la escuela como instituciones sociales. Sostiene que la educación debe centrarse en el desarrollo de las capacidades individuales de cada niño y en prepararlos para la vida mediante la enseñanza de cosas relevantes y la experiencia social. También argumenta que la evaluación de los estudiantes debe basarse en la observación en lugar de exámenes.
Mapa conceptual
John Dewey creía que la educación debía estimular la capacidad del niño a través de situaciones sociales, ya que la educación es un proceso de vida, no una preparación para ella. La escuela debe surgir de la vida doméstica y continuar las actividades familiares. El maestro debe seleccionar influencias que afecten al niño y ayudarlo a responder adecuadamente. Las materias escolares deben diferenciarse gradualmente desde la unidad inicial de la vida social. El método debe basarse en el desarrollo de capacidades e intereses infantiles. La educ
Pedagogia social
Las estructura de una planta: sus partes.
Sujetos como Ejes del Currículo.
Todos los seres humanos son personas y por tanto somos sujetos.
El Alumno es el Sujeto Principal del Currículo.
En tal sentido el alumno atiende a su formación como persona libre, crítica, autocrítica y dueña de sí misma, mediante el desarrollo de las capacidades intelectuales físicas, éticas y estéticas.
Responsabilidad de las Universidades en la construcción de los Sujetos.
La universidad debe construir relaciones pedagógicas que le posibiliten enfrentar los problemas de violencia y desigualdad social que atraviesa el mundo actual.
Para ello deben reconocerse estos problemas, mediante las relaciones entre los sujetos, particularmente entre maestros y alumnos, que se producen en el aula, durante el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los sujetos sociales (hombres, niños, mujeres, obreros, campesinos, jóvenes, inmigrantes y muchos otros) participan en situaciones educativas.
Sociedad para la que se Educa.
La educación tiene por finalidad preparar ciudadanos participativos, críticos y comprometidos con el desarrollo de la sociedad. Para lograr esto la propias sociedad tiene que integrarse al proceso educativo dictando las pautas necesarias para que tal formación sea efectiva.
Educación Socialista del Sistema Capitalista.
Carlos Marx dice de a la educación capitalista, un primer momento se presentó como “civilizatoria y democratizadora” del conocimiento científico, con el correr del tiempo, debido a los mezquinos intereses que perseguía y de espaldas a la misión de la ciencia, se convirtió en alienante y Carlos Marx dice de a la educación capitalista, un primer momento se presentó como “civilizatoria y democratizadora” del conocimiento científico, con el correr del tiempo, debido a los mezquinos intereses que perseguía y de espaldas a la misión de la ciencia, se convirtió en alienante y deshumanizadora.
La Educación Formal.
La educación formal, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca desde la educación primaria hasta la educación secundaria y la educación superior.
Tiene una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con calendario y horario definidos.
La Educación Informal.
La educación informal es un término genérico que engloba, designa, o señala, a la educación recibida fuera de las instituciones educativas tradicionales.
Este concepto se refiere a las formas de educación alternativa.
Autores curriculum
El documento presenta diferentes definiciones de curriculum por varios autores a través de los años. Glazman y De Ibarola concibieron el curriculum como un proceso dinámico de adaptación al cambio social y educativo. Arnaz lo define como un plan que norma y conduce el proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución. Para Alicia de Alba es una síntesis de elementos culturales que conforman una estructura educativa con intereses diversos. Otros autores lo describen como un proyecto sistematizado de formación o como un proyecto educativo
Mi credo pedagogico
Este documento presenta las ideas pedagógicas de Sara del Rivero Valero sobre la educación. Ella argumenta que la educación debe estimular las capacidades de los niños y prepararlos para la vida social a través de experiencias significativas. Además, sostiene que la escuela debe simplificar aspectos complejos de la vida real y enfocarse en las relaciones entre los estudiantes más que en exámenes. Finalmente, propone que los maestros deben entender el propósito social de su profesión y adaptar la enseñanza a las necesidades de la sociedad
Resúmen ejecutivo acto educativo
Este documento discute el acto educativo. Explica que la educación es un proceso social a través del cual se enseña y aprende una cultura mediante conductas en situaciones específicas. También destaca que el sistema educativo debe centrarse en el estudiante y que los maestros deben ayudarlos en su aprendizaje personal e interpersonal. Además, enfatiza la importancia de que los maestros asuman un rol de tutoría para orientar a los estudiantes y generar un aprendizaje autónomo y creativo. Finalmente, conclu
Sociologia de la educacion
El documento resume los principales conceptos y corrientes de la sociología de la educación. Comienza con la sociología positivista y la idea de que la educación juega un papel central en la adaptación social de los individuos. Luego describe cómo la sociedad capitalista meritocrática hace que la educación sea fundamental para obtener estatus social. Finalmente, explica que la corriente funcionalista llevó a que la educación se convirtiera en un área de intervención del estado y cómo el marxismo resurgió para argumentar que la escuela reproduce las posiciones sociales de orig
Entrevista a profesores
Este documento resume las opiniones de varios profesionales de la educación sobre conceptos clave. Definen la educación como la formación integral de las personas con herramientas útiles. Explican que una persona educada tiene valores éticos y morales, mientras una persona formada solo posee conocimientos. Argumentan que los docentes deben enfocarse en enseñar el saber ser y saber convivir. Además, dicen que los tres tipos de educación (formal, no formal e informal) deben complementarse aunque la sociedad demande más la educación formal. Finalmente, afir
Entrevista educacion (2ºa primaria) (1)
Educación es un conjunto de herramientas que hacen a las personas útiles para la sociedad. Una persona educada posee valores éticos y morales, además de conocimientos y habilidades. Los docentes deben enfocarse en enseñar el saber ser y saber convivir, aunque el aprender y conocer pueden adquirirse de forma autodidacta. La educación formal, no formal e informal se complementan, pero la sociedad demanda principalmente la educación formal. El profesor acepta su papel como formador integral de los estudiantes, más allá de
Debates y propuestas sobre la problemática educativa
El documento discute varios temas relacionados con los desafíos de la convivencia y disciplina en las escuelas. Explica que la disrupción en el aula, como la violencia e indisciplina, deteriora el aprendizaje. También señala que factores sociales como las desigualdades influyen en los conflictos escolares. Finalmente, propone estrategias de intervención educativa que incluyan enseñar autonomía, empatía y resolución de conflictos.
Mi reflexión
El documento argumenta que todos, incluidos los docentes, necesitan mejorar continuamente para adaptarse a los rápidos cambios en la sociedad. Los docentes deben evolucionar en su práctica para mejorar los resultados educativos, y los esfuerzos de mejora deben trascender del aula a toda la escuela. También señala que la educación debe enfocarse en desarrollar competencias básicas en los estudiantes para que sean personas autónomas capaces de tomar decisiones informadas. El deporte juega un papel importante en el proceso educativo
La pedagogia social como instrumento
La Pedagogía Social se refiere al estudio de la educación social y los procesos de socialización a lo largo de la vida. Analiza cómo estos procesos influyen en personas, grupos y comunidades. Algunos de sus ámbitos históricos son la animación sociocultural, la educación especializada y la educación de adultos. Estos ámbitos han contribuido al desarrollo de la profesión de educador social.
John Dewey - Mi credo pedagógico-
El documento habla sobre la educación y la escuela. Sostiene que la educación debe estimular las capacidades del niño y continuar con las actividades con las que ya está familiarizado. Critica el fracaso actual de la educación que se centra demasiado en exámenes en lugar de preparar al niño para la vida social. Defiende que la escuela debe servir como centro para correlacionar las actividades del niño y el estudio de las ciencias de manera educativa.
Tipos de educación
El documento distingue tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se refiere al sistema educativo institucionalizado que va desde la escuela primaria hasta la universidad. La educación no formal incluye actividades educativas organizadas fuera del sistema escolar como cursos técnicos. La educación informal ocurre de forma espontánea a través de la interacción con el entorno como la familia y los medios de comunicación.
Etica profesional
Este documento discute la ética profesional de los profesores y maestros. Explica que la enseñanza se ha institucionalizado y se encomienda a profesionales capacitados. Luego describe los principios éticos de beneficencia, autonomía y justicia que guían la profesión docente. Finalmente, analiza consideraciones específicas sobre la enseñanza universitaria y el papel de los profesores.
U1 t1 ...
La didáctica es parte de las ciencias de la educación porque ayuda a enseñar disciplinas y estudiar aspectos de la educación en sociedades y culturas. Las ciencias de la educación incluyen sociología, economía, antropología, historia, psicología, pedagogía, didáctica, filosofía y política de la educación. La didáctica, al intervenir en la enseñanza y el aprendizaje, busca mejorar los resultados del educando y el profesor. La educación se divide en formal, no formal e informal; la
Tipos de educacion
Este documento describe tres tipos principales de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se lleva a cabo en instituciones educativas y sigue un plan de estudios oficial. La educación no formal ocurre fuera de las escuelas de manera flexible. La educación informal es el aprendizaje espontáneo que resulta de la interacción con el entorno. Cada tipo desempeña un papel complementario en lograr resultados educativos.
Fundamentación de la didáctica
Este documento describe la fundamentación de la didáctica y diferentes modelos teóricos de escuelas. Explica que la didáctica aborda el problema de enseñanza-aprendizaje de manera comprometida y crítica. Luego describe cuatro modelos: la escuela tradicional enfocada en la inteligencia, la escuela nueva centrada en el desarrollo del niño, la escuela tecnocrática que descontextualiza la educación, y la escuela crítica que cuestiona los principios de las anteriores y declara que la educ
Mi credo pedagogico
Este documento presenta las ideas pedagógicas de John Dewey. Sostiene que la educación debe estar basada en la vida social y las experiencias del niño. La escuela debe representar la vida real de la comunidad y enseñar materias relacionadas con las actividades cotidianas de los estudiantes. El método de enseñanza debe ser activo y centrado en los intereses y capacidades naturales del niño. La educación tiene el objetivo de formar al individuo de acuerdo con la conciencia social para promover el progreso de la sociedad.
Presentacion epistemologia de la educacion
Este documento discute el papel de la epistemología de la educación en la formación de docentes. Explica que la epistemología debe explicar cómo se aprende y se organiza el conocimiento, y preparar a los docentes para contribuir al mejoramiento social. También analiza cómo la formación docente debe articular la enseñanza y el aprendizaje para apropiarse del oficio de enseñar, relacionando los nuevos conocimientos con los previos de manera significativa. Finalmente, concluye que la formación debe fomentar las capacidades críticas
Presentacion epistemologia de la educacion
El uso y aplicacion de la epistemologia de la educacion en la formacion docente, para formar nuevas generaciones adaptadas a la exigencia de la Sociedad
Marco Curricular Plan de estudios de educación básica 2022 pagina 76 a la pág...
El documento describe la estructura curricular del plan de estudios 2022 de la educación básica mexicana. Resalta que el aprendizaje se da en un contexto histórico y social, y que la comunidad juega un papel central como espacio para construir conocimientos. El plan de estudios coloca a la comunidad como elemento articulador de las relaciones pedagógicas y los procesos de enseñanza-aprendizaje, otorgándole igual valor al aprendizaje dentro y fuera del aula.
Artculo tendencias Alvaro castao prez carlos alonso olmedo jorge barrajn raboso
El documento resume la evolución de la educación a lo largo de la historia, con un enfoque en los cambios del siglo XX. Explica que la educación se ha democratizado y vuelto obligatoria más allá de la escuela primaria. También discute las teorías y contribuciones de varios pensadores importantes en educación como Vigotsky, Decroly, Freinet, Marx y Ausubel.
Inclusion venezolana
Este documento discute los principios de la educación inclusiva en Venezuela. Explica que la inclusión educativa valora la diversidad y se enfoca en modificar el sistema escolar para responder a las necesidades de todos los estudiantes. También destaca la importancia de que los maestros estén preparados para enseñar a una población estudiantil diversa y promover valores como el respeto, la convivencia y la igualdad.
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La educación tiene por finalidad preparar ciudadanos participativos, críticos y comprometidos con el desarrollo de la sociedad. Para lograr esto la propias sociedad tiene que integrarse al proceso educativo dictando las pautas necesarias para que tal formación sea efectiva.
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Carlos Marx dice de a la educación capitalista, un primer momento se presentó como “civilizatoria y democratizadora” del conocimiento científico, con el correr del tiempo, debido a los mezquinos intereses que perseguía y de espaldas a la misión de la ciencia, se convirtió en alienante y Carlos Marx dice de a la educación capitalista, un primer momento se presentó como “civilizatoria y democratizadora” del conocimiento científico, con el correr del tiempo, debido a los mezquinos intereses que perseguía y de espaldas a la misión de la ciencia, se convirtió en alienante y deshumanizadora.
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La Pedagogía Social se refiere al estudio de la educación social y los procesos de socialización a lo largo de la vida. Analiza cómo estos procesos influyen en personas, grupos y comunidades. Algunos de sus ámbitos históricos son la animación sociocultural, la educación especializada y la educación de adultos. Estos ámbitos han contribuido al desarrollo de la profesión de educador social.
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La Escuela Como Parte de la Formación para lograr la Inclusión Educativa
Este documento discute los principios de la educación inclusiva, la cual valora la diversidad y busca modificar el sistema escolar para responder a las necesidades de todos los estudiantes. La inclusión requiere que las escuelas incorporen la diversidad en el currículo y contraten maestros diversos. También requiere que los maestros se capaciten en enseñar en contextos diversos y atender la diversidad de estudiantes. El Proyecto Roma en Italia es un ejemplo de cómo las escuelas pueden construir una comunidad inclusiva.
Ysleypresentacin1 100216181510-phpapp01
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Ysley PresentacióN1
Este documento discute los principios de la educación inclusiva en Venezuela. Define la inclusión educativa como un enfoque que valora la diversidad y modifica el sistema escolar para responder a las necesidades de todos los estudiantes. Explica que una escuela inclusiva requiere docentes capacitados para enseñar en contextos diversos y currículos que incorporen diferentes identidades culturales. Concluye que aunque la inclusión a menudo se asocia solo con estudiantes con discapacidades, en realidad es un concepto más amplio que busca transformar los sist
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La educación Argentina está transitando por un proceso de transformación. La obligatoriedad y la inclusión son dos variables que apuntan a la calidad con equidad, desarrollo integral, igualdad de oportunidad y de acceso a los bienes culturales, como así también al acceso, permanencia y egreso de los estudiantes, contemplando la diversidad, pluralidad y masificación. Atender la heterogeneidad plantea el desafío de revisar e implementar nuevas propuestas educativas.
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El documento discute los desafíos de enseñar y aprender en la nueva escuela secundaria, incluyendo la necesidad de garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y estrategias pedagógicas que brinden oportunidades a los estudiantes de todos los orígenes. También resalta la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus habilidades.
Power point educacion_inclusiva (1)
El documento discute los desafíos de enseñar y aprender en la nueva escuela secundaria, incluyendo la necesidad de garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y estrategias pedagógicas que brinden oportunidades a los estudiantes de todos los orígenes. También resalta la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus habilidades.
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- 1. PEDAGOGÍA MARXISTA ENSEÑANZA TRABAJO EDUCACIÓN INTEGRAL = ENSEÑANZA INTELECTUAL + EDUCACIÓN FÍSICA + ADIESTRAMIENTO TECNOLÓGICO CARACTERÍSTICAS Trabajo productivo práctico en la escuela Formación politécnica Educación integral Enseñanza del socialismo científico Escuela gratuita, única y obligatoria Teologicidad Dialéctica Proceso histórico revolucionario Control de la escuela ELEMENTOS TRABAJO REPRESENTANTES Las instituciones educativas deben promover el cambio social, pero debe hacerse una división entre lo pedagógico/escolar y lo político/social, porque no existirá cambio educacional mientras NO HAYA PRIMERO una transformación social. LA EDUCACIÓN ESTÁ ENCAMINADA A REPRODUCIR LAS RELACIONES SOCIALES DE PODER; EN LA MEDIDA EN QUE SE CONCIBE INTENCIONALMENTE COMO UN PROCESO DE ADAPTACIÓN DEL INDIVIDUO AL MEDIO La pedagogía marxista resulta exitosa cuando se entiende la educación como un proceso polivalente que incorpora la producción y la enseñanza en el ámbito educativo como una necesidad tanto individual como social, el problema radica en no degenerarla, por ello hay que sustraer de la educación toda influencia por parte del gobierno y de la iglesia. Carbonell, J. (1986). Marx y la pedagogía: Cuatro notas sobre la pedagogía marxista y su crítica al reformismo pedagógico. En Fernández Enguita, Mariano: Marxismo y sociología de la educación. Mexico: Ediciones Akal Fullat, O. (1992). Filosofías de la educación, PAIDEIA. Barcelona: Ediciones CEAC. Palacios, J. (2010). La cuestión escolar. Argentina: Editorial Colihue LUZ NIDIA TRUJILLO CASTRO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE CUAUTEHMOC - MÉXICO SOCIEDAD ESCUELA