SlideShare una empresa de Scribd logo
«MITOS Y LEYENDAS INTERACTIVAS»
 Centro Educativo Betania sede Mueguritio
y Paloverde del , municipio de El Tambo
Cauca.
 Estudiantes de 4º y docentes
 El papel fundamental que juegan las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación son de gran importancia
para implementarlas en la educación
como fortalecedor de los procesos de
enseñanza – aprendizaje en los niños y
niñas de nuestras sede educativa.
 Las TIC son herramientas esenciales en los
aprendizajes de niños y niñas que se ha convertido
en una necesidad básica tanto en los campos
educativos, profesionales y laborales que cumple
con ciertos requerimientos para el desarrollo del
conocimiento tecnológico; el cual logra captar la
capacidad, interés y motivación en nuestros
educandos.
Se busca implementar las TIC como herramientas
pedagógicas que faciliten en los niños y niñas sus
procesos de aprendizaje en todas y cada una de las
áreas del conocimiento enfatizando en la lectura y
escritura; ya que estas debido a las deficientes
practicas se han convertido en actividades
monótonas y aburridas.
De tal manera nos vemos en la necesidad de
implementar estrategias pedagógicas que de una
manera practica y divertida despierten el interés y la
motivación por la lectura y la escritura.
 “mitos y leyendas interactivos” es un proyecto
pedagógico de aula que surge de la necesidad de
implementar estrategias con el fin que de una
manera innovadora, practica y creativa permita
despertar en los niños y niñas un interés y
apropiación acerca de la lectura y escritura.
 Es un proyecto de gran importancia porque
pretende mediante la implementación de las Tics
fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje
de tal manera que se formen como personas
analíticas y criticas a partir de la interacción
tecnológica.
 Implementar estrategias pedagógicas en los
niños y niñas del centro Educativo Betania,
sede Paloverde y Murgueitio del Municipio
de El Tambo Cauca , para fortalecer
mediante el uso de las TICS los procesos de
lectura y escritura
 Apropiarse de la importancia de las
herramientas tecnológicas.
 Utilizar la computador como herramienta
pedagógica.
 Usar adecuadamente la sala de sistemas como
ayuda didáctica en el proceso de lecto-escritura.
 Motivar a los estudiantes frente al uso de las
herramientas tecnológicas.
 El cuento, mito, leyendas
 Análisis de textos literarios
 Reglas ortográficas
 Word y sus herramientas.
 La falta de recursos
económicos de las veredas
hace mayor las dificultades
en cuanto al acceso a las
herramientas tecnológicas de
tal manera que sea limitado;
se cree que la escuela es un
espacio propicio para que
los niños logren
familiarizarse con las nuevas
tecnologías y hagan uso
practico en desarrollo de su
aprendizaje, por ello los
niños se sienten poco
motivados en el ámbito de la
lectura y escritura, la falta de
materiales hace que las
clases se vuelvan monótonas
y aburridas.
 La metodología empleada para éste
proyecto, es basada en una pedagogía
activa por medio de la utilización de
herramientas tecnológicas que conlleven a
fortalecer la lecto-escritura de manera
practica e innovadora.
PROGRAMA WORD
• Transcripción de
textos literarios como
cuentos cortos, fábulas,
mitos y leyendas.
• Elaboración de talleres
de análisis de los
géneros literarios.
• Concurso de ortografía:
agilidad en la escritura y
conocimiento de reglas
ortográficas.
• Concurso de cuentos:
teniendo en cuenta la
redacción, ortografía y la
estructura del cuento;
haciendo uso correcto de
las herramientas básicas
que ofrece Word.
(Centrado, letra, tamaño,
negrilla, cursiva,
alineaciones, etc.).
HUMANOS:
Estudiantes
Docentes
Padres de familia
FÍSICOS:
La sala de sistemas
El aula de clase
Cancha múltiple
MATERIALES:
Computadores
Internet Videos
Youtube
El proyecto “mitos y leyendas interactivas” se evaluará
mediante un seguimiento constante en cada uno de
los procesos
Así como también se tendrá encuentra el buen y
adecuado manejo de los recursos tecnológicos con
que cuenta la institución como son: computadores;
De igual manera se observarán los conocimientos y
las habilidades adquiridas en el proceso de lecto-
escritura en todas las áreas del conocimiento.
Cada docente evaluará en sus clases dichos avances;
se llevarán actas y se tomarán fotografías como
evidencias del proyecto.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Leer y escribir con tic
Leer y escribir con ticLeer y escribir con tic
Leer y escribir con ticEstebanEDM
 
Grupo 29 a jugando aprendo a leer con las tic
Grupo 29 a jugando aprendo a leer con las ticGrupo 29 a jugando aprendo a leer con las tic
Grupo 29 a jugando aprendo a leer con las ticchelek2015
 
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan 41418
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan    41418Institucion educativa departamental rosa cortina hernan    41418
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan 41418
proyecto2013cpe
 
Enseñar Literatura y TIC en Jornada Extendida
Enseñar Literatura y TIC en Jornada ExtendidaEnseñar Literatura y TIC en Jornada Extendida
Enseñar Literatura y TIC en Jornada Extendida
Monionline
 
43652 proyecto de aula sede el castillo
43652 proyecto de aula sede el castillo43652 proyecto de aula sede el castillo
43652 proyecto de aula sede el castillomerdecedesalba
 
Lina mariaperdomocuenca dpe
Lina mariaperdomocuenca dpeLina mariaperdomocuenca dpe
Lina mariaperdomocuenca dpe
Lina María Perdomo Cuenca
 
Proyecto Literatura Y Tic
Proyecto Literatura Y TicProyecto Literatura Y Tic
Proyecto Literatura Y TicProfe Sara
 
Producto 1 hoy
Producto  1 hoyProducto  1 hoy
Producto 1 hoylaura-21
 
Linamariaperdomocuenca arboldeproblemayobjetivos espinfoedu
Linamariaperdomocuenca arboldeproblemayobjetivos espinfoeduLinamariaperdomocuenca arboldeproblemayobjetivos espinfoedu
Linamariaperdomocuenca arboldeproblemayobjetivos espinfoedu
Lina María Perdomo Cuenca
 
Producto 1 hoy
Producto  1 hoyProducto  1 hoy
Producto 1 hoylaura-21
 
Lina maría perdomo presentación propuesta
Lina maría perdomo  presentación propuestaLina maría perdomo  presentación propuesta
Lina maría perdomo presentación propuesta
Lina María Perdomo Cuenca
 
Anexo evidencias del proyecto 134 d
Anexo  evidencias del proyecto 134 dAnexo  evidencias del proyecto 134 d
Anexo evidencias del proyecto 134 d
portafolioseducativos
 
Linamariaperdomocuenca planificación
Linamariaperdomocuenca planificaciónLinamariaperdomocuenca planificación
Linamariaperdomocuenca planificación
Lina María Perdomo Cuenca
 
Lina maría perdomo cuenca plantilla de resumen de proyecto
Lina maría perdomo cuenca plantilla de resumen de proyectoLina maría perdomo cuenca plantilla de resumen de proyecto
Lina maría perdomo cuenca plantilla de resumen de proyecto
Lina María Perdomo Cuenca
 
Uso de Tics en Lectoescritura
Uso de Tics en LectoescrituraUso de Tics en Lectoescritura
Uso de Tics en Lectoescritura
fguevarasaavedra
 
375 D
375 D375 D
Lecto Escritura Y Tecnologia De Las Mano
Lecto Escritura Y Tecnologia De Las ManoLecto Escritura Y Tecnologia De Las Mano
Lecto Escritura Y Tecnologia De Las ManoMayra
 
Presentacion proyecto lecto escritura
Presentacion proyecto lecto escrituraPresentacion proyecto lecto escritura
Presentacion proyecto lecto escritura
FRANCISCO BERMUDEZ JIMENEZ
 
Proyecto con las tics
Proyecto con las ticsProyecto con las tics
Proyecto con las ticsalbabenavides
 

La actualidad más candente (19)

Leer y escribir con tic
Leer y escribir con ticLeer y escribir con tic
Leer y escribir con tic
 
Grupo 29 a jugando aprendo a leer con las tic
Grupo 29 a jugando aprendo a leer con las ticGrupo 29 a jugando aprendo a leer con las tic
Grupo 29 a jugando aprendo a leer con las tic
 
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan 41418
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan    41418Institucion educativa departamental rosa cortina hernan    41418
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan 41418
 
Enseñar Literatura y TIC en Jornada Extendida
Enseñar Literatura y TIC en Jornada ExtendidaEnseñar Literatura y TIC en Jornada Extendida
Enseñar Literatura y TIC en Jornada Extendida
 
43652 proyecto de aula sede el castillo
43652 proyecto de aula sede el castillo43652 proyecto de aula sede el castillo
43652 proyecto de aula sede el castillo
 
Lina mariaperdomocuenca dpe
Lina mariaperdomocuenca dpeLina mariaperdomocuenca dpe
Lina mariaperdomocuenca dpe
 
Proyecto Literatura Y Tic
Proyecto Literatura Y TicProyecto Literatura Y Tic
Proyecto Literatura Y Tic
 
Producto 1 hoy
Producto  1 hoyProducto  1 hoy
Producto 1 hoy
 
Linamariaperdomocuenca arboldeproblemayobjetivos espinfoedu
Linamariaperdomocuenca arboldeproblemayobjetivos espinfoeduLinamariaperdomocuenca arboldeproblemayobjetivos espinfoedu
Linamariaperdomocuenca arboldeproblemayobjetivos espinfoedu
 
Producto 1 hoy
Producto  1 hoyProducto  1 hoy
Producto 1 hoy
 
Lina maría perdomo presentación propuesta
Lina maría perdomo  presentación propuestaLina maría perdomo  presentación propuesta
Lina maría perdomo presentación propuesta
 
Anexo evidencias del proyecto 134 d
Anexo  evidencias del proyecto 134 dAnexo  evidencias del proyecto 134 d
Anexo evidencias del proyecto 134 d
 
Linamariaperdomocuenca planificación
Linamariaperdomocuenca planificaciónLinamariaperdomocuenca planificación
Linamariaperdomocuenca planificación
 
Lina maría perdomo cuenca plantilla de resumen de proyecto
Lina maría perdomo cuenca plantilla de resumen de proyectoLina maría perdomo cuenca plantilla de resumen de proyecto
Lina maría perdomo cuenca plantilla de resumen de proyecto
 
Uso de Tics en Lectoescritura
Uso de Tics en LectoescrituraUso de Tics en Lectoescritura
Uso de Tics en Lectoescritura
 
375 D
375 D375 D
375 D
 
Lecto Escritura Y Tecnologia De Las Mano
Lecto Escritura Y Tecnologia De Las ManoLecto Escritura Y Tecnologia De Las Mano
Lecto Escritura Y Tecnologia De Las Mano
 
Presentacion proyecto lecto escritura
Presentacion proyecto lecto escrituraPresentacion proyecto lecto escritura
Presentacion proyecto lecto escritura
 
Proyecto con las tics
Proyecto con las ticsProyecto con las tics
Proyecto con las tics
 

Destacado

Planeacion de Secundaria Maesdi
Planeacion de Secundaria MaesdiPlaneacion de Secundaria Maesdi
Planeacion de Secundaria Maesdi
EditorialMaesdi
 
Planeación didáctica español
Planeación didáctica españolPlaneación didáctica español
Planeación didáctica españolkarlan22
 
Adjetivos
AdjetivosAdjetivos
Adjetivos
Laura Gaetan
 
Ficha educador mitos y leyendas
Ficha educador mitos y leyendasFicha educador mitos y leyendas
Ficha educador mitos y leyendasprogramasjade
 
Proyecto enseñanza español
Proyecto enseñanza españolProyecto enseñanza español
Proyecto enseñanza españolAlondra Roa
 
Planeación didactica de mitos y leyendas
Planeación didactica de mitos y leyendasPlaneación didactica de mitos y leyendas
Planeación didactica de mitos y leyendasBerenice Sanchez
 
MATEMATICAS PRIMER GRADO
MATEMATICAS PRIMER GRADOMATEMATICAS PRIMER GRADO
MATEMATICAS PRIMER GRADO
Juan Martinez
 
Guía didáctica: Mitos y leyendas
Guía didáctica: Mitos y leyendasGuía didáctica: Mitos y leyendas
Guía didáctica: Mitos y leyendas
Mitos C M E
 
Propuesta Didáctica 2015 Español Primer Grado (Proyecto 2)
Propuesta Didáctica 2015 Español Primer Grado (Proyecto 2)Propuesta Didáctica 2015 Español Primer Grado (Proyecto 2)
Propuesta Didáctica 2015 Español Primer Grado (Proyecto 2)
Lic Martinez Espinoza
 
Secuencia didáctica mitos y leyendas
Secuencia didáctica mitos y leyendasSecuencia didáctica mitos y leyendas
Secuencia didáctica mitos y leyendas
Sistematizacion De la Enseñanza
 
Rúbrica de una exposición oral en Primaria
Rúbrica de una exposición oral en PrimariaRúbrica de una exposición oral en Primaria
Rúbrica de una exposición oral en Primaria
CEDEC
 

Destacado (12)

Planeacion de Secundaria Maesdi
Planeacion de Secundaria MaesdiPlaneacion de Secundaria Maesdi
Planeacion de Secundaria Maesdi
 
Mitos y leyendas
Mitos y leyendasMitos y leyendas
Mitos y leyendas
 
Planeación didáctica español
Planeación didáctica españolPlaneación didáctica español
Planeación didáctica español
 
Adjetivos
AdjetivosAdjetivos
Adjetivos
 
Ficha educador mitos y leyendas
Ficha educador mitos y leyendasFicha educador mitos y leyendas
Ficha educador mitos y leyendas
 
Proyecto enseñanza español
Proyecto enseñanza españolProyecto enseñanza español
Proyecto enseñanza español
 
Planeación didactica de mitos y leyendas
Planeación didactica de mitos y leyendasPlaneación didactica de mitos y leyendas
Planeación didactica de mitos y leyendas
 
MATEMATICAS PRIMER GRADO
MATEMATICAS PRIMER GRADOMATEMATICAS PRIMER GRADO
MATEMATICAS PRIMER GRADO
 
Guía didáctica: Mitos y leyendas
Guía didáctica: Mitos y leyendasGuía didáctica: Mitos y leyendas
Guía didáctica: Mitos y leyendas
 
Propuesta Didáctica 2015 Español Primer Grado (Proyecto 2)
Propuesta Didáctica 2015 Español Primer Grado (Proyecto 2)Propuesta Didáctica 2015 Español Primer Grado (Proyecto 2)
Propuesta Didáctica 2015 Español Primer Grado (Proyecto 2)
 
Secuencia didáctica mitos y leyendas
Secuencia didáctica mitos y leyendasSecuencia didáctica mitos y leyendas
Secuencia didáctica mitos y leyendas
 
Rúbrica de una exposición oral en Primaria
Rúbrica de una exposición oral en PrimariaRúbrica de una exposición oral en Primaria
Rúbrica de una exposición oral en Primaria
 

Similar a Mitos y leyendas interactivas

Contando, contando con las tic voy recopilando
Contando, contando con las tic voy recopilandoContando, contando con las tic voy recopilando
Contando, contando con las tic voy recopilandoFernando Camacho
 
Mitos y leyndas interactivas
Mitos y leyndas interactivasMitos y leyndas interactivas
Mitos y leyndas interactivas
Arturo Recalde
 
Ppa con tic final ruth florez sanchez
Ppa con tic final ruth florez sanchezPpa con tic final ruth florez sanchez
Ppa con tic final ruth florez sanchez
diplomm
 
Proyecto final canosa
Proyecto final canosaProyecto final canosa
Proyecto final canosa
pablovalerocpe
 
Animación a la lectura y tic
Animación a la lectura y ticAnimación a la lectura y tic
Animación a la lectura y ticveronicapn64
 
Ppa con tic final leti alejandra valencia
Ppa con tic final leti alejandra valenciaPpa con tic final leti alejandra valencia
Ppa con tic final leti alejandra valencia
diplomm
 
Ppa.con tic. servicios y aplicaciones
Ppa.con tic. servicios y aplicacionesPpa.con tic. servicios y aplicaciones
Ppa.con tic. servicios y aplicaciones
dplimado
 
43652 proyecto de aula sede el castillo
43652 proyecto de aula sede el castillo43652 proyecto de aula sede el castillo
43652 proyecto de aula sede el castillowilorland
 
LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRIMARIA
LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRIMARIALA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRIMARIA
LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRIMARIAvianylopez
 
La importancia de la comprensión de lectura utilizando herramientas TIC.
La importancia de la comprensión de lectura utilizando herramientas TIC.La importancia de la comprensión de lectura utilizando herramientas TIC.
La importancia de la comprensión de lectura utilizando herramientas TIC.
vianylopez
 
Proy pedagógico tic_en_aprendizaje
Proy pedagógico tic_en_aprendizajeProy pedagógico tic_en_aprendizaje
Proy pedagógico tic_en_aprendizajeesclapalmita
 
2. proyecto escritura magíca
2. proyecto   escritura magíca2. proyecto   escritura magíca
2. proyecto escritura magíca
FORMACIONCPE
 
LAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDAS
LAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDASLAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDAS
LAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDAS
portafolios2014
 
Proyecto La Virgen
Proyecto La Virgen Proyecto La Virgen
Proyecto La Virgen
proyecto2013cpe
 
La tecnologia en las escuelas rurales
La tecnologia en las escuelas rurales La tecnologia en las escuelas rurales
La tecnologia en las escuelas rurales
yosiarirufi
 
Ppa con tic 2 b-meller trabajo word (1)
Ppa con tic  2 b-meller trabajo word (1)Ppa con tic  2 b-meller trabajo word (1)
Ppa con tic 2 b-meller trabajo word (1)
diplomm
 
Plantilla proyecto formulacion
Plantilla proyecto formulacionPlantilla proyecto formulacion
Plantilla proyecto formulacion
IMELDA ORDUZ
 
Portafolio 386 b
Portafolio 386 bPortafolio 386 b
Portafolio 386 b
richararteaga
 
PROMOCIÓN DE LA LECTURA A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TIC
PROMOCIÓN DE LA LECTURA  A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TICPROMOCIÓN DE LA LECTURA  A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TIC
PROMOCIÓN DE LA LECTURA A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TIC
quarsofiacpe
 

Similar a Mitos y leyendas interactivas (20)

Contando, contando con las tic voy recopilando
Contando, contando con las tic voy recopilandoContando, contando con las tic voy recopilando
Contando, contando con las tic voy recopilando
 
Mitos y leyndas interactivas
Mitos y leyndas interactivasMitos y leyndas interactivas
Mitos y leyndas interactivas
 
Ppa con tic final ruth florez sanchez
Ppa con tic final ruth florez sanchezPpa con tic final ruth florez sanchez
Ppa con tic final ruth florez sanchez
 
Proyecto final canosa
Proyecto final canosaProyecto final canosa
Proyecto final canosa
 
Animación a la lectura y tic
Animación a la lectura y ticAnimación a la lectura y tic
Animación a la lectura y tic
 
Ppa con tic final leti alejandra valencia
Ppa con tic final leti alejandra valenciaPpa con tic final leti alejandra valencia
Ppa con tic final leti alejandra valencia
 
Ppa.con tic. servicios y aplicaciones
Ppa.con tic. servicios y aplicacionesPpa.con tic. servicios y aplicaciones
Ppa.con tic. servicios y aplicaciones
 
43652 proyecto de aula sede el castillo
43652 proyecto de aula sede el castillo43652 proyecto de aula sede el castillo
43652 proyecto de aula sede el castillo
 
LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRIMARIA
LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRIMARIALA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRIMARIA
LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRIMARIA
 
La importancia de la comprensión de lectura utilizando herramientas TIC.
La importancia de la comprensión de lectura utilizando herramientas TIC.La importancia de la comprensión de lectura utilizando herramientas TIC.
La importancia de la comprensión de lectura utilizando herramientas TIC.
 
Proy pedagógico tic_en_aprendizaje
Proy pedagógico tic_en_aprendizajeProy pedagógico tic_en_aprendizaje
Proy pedagógico tic_en_aprendizaje
 
2. proyecto escritura magíca
2. proyecto   escritura magíca2. proyecto   escritura magíca
2. proyecto escritura magíca
 
Angela 17485
Angela 17485Angela 17485
Angela 17485
 
LAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDAS
LAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDASLAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDAS
LAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDAS
 
Proyecto La Virgen
Proyecto La Virgen Proyecto La Virgen
Proyecto La Virgen
 
La tecnologia en las escuelas rurales
La tecnologia en las escuelas rurales La tecnologia en las escuelas rurales
La tecnologia en las escuelas rurales
 
Ppa con tic 2 b-meller trabajo word (1)
Ppa con tic  2 b-meller trabajo word (1)Ppa con tic  2 b-meller trabajo word (1)
Ppa con tic 2 b-meller trabajo word (1)
 
Plantilla proyecto formulacion
Plantilla proyecto formulacionPlantilla proyecto formulacion
Plantilla proyecto formulacion
 
Portafolio 386 b
Portafolio 386 bPortafolio 386 b
Portafolio 386 b
 
PROMOCIÓN DE LA LECTURA A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TIC
PROMOCIÓN DE LA LECTURA  A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TICPROMOCIÓN DE LA LECTURA  A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TIC
PROMOCIÓN DE LA LECTURA A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TIC
 

Más de Arturo Recalde

El bullying
El bullyingEl bullying
El bullying
Arturo Recalde
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
Arturo Recalde
 
L a contaminacion
L a contaminacionL a contaminacion
L a contaminacion
Arturo Recalde
 
Reciclaje
ReciclajeReciclaje
Reciclaje
Arturo Recalde
 
Lectura y escritura
Lectura y escrituraLectura y escritura
Lectura y escritura
Arturo Recalde
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
Arturo Recalde
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
Arturo Recalde
 
Reciclaje
ReciclajeReciclaje
Reciclaje
Arturo Recalde
 
Lectura y escritura
Lectura y escrituraLectura y escritura
Lectura y escritura
Arturo Recalde
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
Arturo Recalde
 
LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE RECONOCIMIENTO DE MI SEXUALIDAD EN NIÑOS/AS DE PR...
LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE RECONOCIMIENTO DE MI SEXUALIDAD EN NIÑOS/AS  DE PR...LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE RECONOCIMIENTO DE MI SEXUALIDAD EN NIÑOS/AS  DE PR...
LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE RECONOCIMIENTO DE MI SEXUALIDAD EN NIÑOS/AS DE PR...
Arturo Recalde
 
Evitar la contaminación en los estudiantes de la Institución educativa Libor...
Evitar la contaminación en los estudiantes de  la Institución educativa Libor...Evitar la contaminación en los estudiantes de  la Institución educativa Libor...
Evitar la contaminación en los estudiantes de la Institución educativa Libor...
Arturo Recalde
 
NO AL BULLYING, MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA...
NO AL BULLYING, MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA...NO AL BULLYING, MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA...
NO AL BULLYING, MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA...
Arturo Recalde
 
Los valores en la escuela la quinta
Los valores en la escuela la quintaLos valores en la escuela la quinta
Los valores en la escuela la quintaArturo Recalde
 
Proyecto de aula candelo
Proyecto de aula candeloProyecto de aula candelo
Proyecto de aula candeloArturo Recalde
 

Más de Arturo Recalde (15)

El bullying
El bullyingEl bullying
El bullying
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
 
L a contaminacion
L a contaminacionL a contaminacion
L a contaminacion
 
Reciclaje
ReciclajeReciclaje
Reciclaje
 
Lectura y escritura
Lectura y escrituraLectura y escritura
Lectura y escritura
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Reciclaje
ReciclajeReciclaje
Reciclaje
 
Lectura y escritura
Lectura y escrituraLectura y escritura
Lectura y escritura
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE RECONOCIMIENTO DE MI SEXUALIDAD EN NIÑOS/AS DE PR...
LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE RECONOCIMIENTO DE MI SEXUALIDAD EN NIÑOS/AS  DE PR...LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE RECONOCIMIENTO DE MI SEXUALIDAD EN NIÑOS/AS  DE PR...
LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE RECONOCIMIENTO DE MI SEXUALIDAD EN NIÑOS/AS DE PR...
 
Evitar la contaminación en los estudiantes de la Institución educativa Libor...
Evitar la contaminación en los estudiantes de  la Institución educativa Libor...Evitar la contaminación en los estudiantes de  la Institución educativa Libor...
Evitar la contaminación en los estudiantes de la Institución educativa Libor...
 
NO AL BULLYING, MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA...
NO AL BULLYING, MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA...NO AL BULLYING, MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA...
NO AL BULLYING, MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA...
 
Los valores en la escuela la quinta
Los valores en la escuela la quintaLos valores en la escuela la quinta
Los valores en la escuela la quinta
 
Proyecto de aula candelo
Proyecto de aula candeloProyecto de aula candelo
Proyecto de aula candelo
 

Último

Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
eliecerespinosa
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCIONCAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
MasielPMP
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
danitarb
 
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
QuispeJimenezDyuy
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCIONCAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
 
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 

Mitos y leyendas interactivas

  • 1. «MITOS Y LEYENDAS INTERACTIVAS»
  • 2.  Centro Educativo Betania sede Mueguritio y Paloverde del , municipio de El Tambo Cauca.  Estudiantes de 4º y docentes
  • 3.  El papel fundamental que juegan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son de gran importancia para implementarlas en la educación como fortalecedor de los procesos de enseñanza – aprendizaje en los niños y niñas de nuestras sede educativa.
  • 4.  Las TIC son herramientas esenciales en los aprendizajes de niños y niñas que se ha convertido en una necesidad básica tanto en los campos educativos, profesionales y laborales que cumple con ciertos requerimientos para el desarrollo del conocimiento tecnológico; el cual logra captar la capacidad, interés y motivación en nuestros educandos.
  • 5. Se busca implementar las TIC como herramientas pedagógicas que faciliten en los niños y niñas sus procesos de aprendizaje en todas y cada una de las áreas del conocimiento enfatizando en la lectura y escritura; ya que estas debido a las deficientes practicas se han convertido en actividades monótonas y aburridas. De tal manera nos vemos en la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que de una manera practica y divertida despierten el interés y la motivación por la lectura y la escritura.
  • 6.  “mitos y leyendas interactivos” es un proyecto pedagógico de aula que surge de la necesidad de implementar estrategias con el fin que de una manera innovadora, practica y creativa permita despertar en los niños y niñas un interés y apropiación acerca de la lectura y escritura.  Es un proyecto de gran importancia porque pretende mediante la implementación de las Tics fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de tal manera que se formen como personas analíticas y criticas a partir de la interacción tecnológica.
  • 7.  Implementar estrategias pedagógicas en los niños y niñas del centro Educativo Betania, sede Paloverde y Murgueitio del Municipio de El Tambo Cauca , para fortalecer mediante el uso de las TICS los procesos de lectura y escritura
  • 8.  Apropiarse de la importancia de las herramientas tecnológicas.  Utilizar la computador como herramienta pedagógica.  Usar adecuadamente la sala de sistemas como ayuda didáctica en el proceso de lecto-escritura.  Motivar a los estudiantes frente al uso de las herramientas tecnológicas.
  • 9.
  • 10.  El cuento, mito, leyendas  Análisis de textos literarios  Reglas ortográficas  Word y sus herramientas.
  • 11.  La falta de recursos económicos de las veredas hace mayor las dificultades en cuanto al acceso a las herramientas tecnológicas de tal manera que sea limitado; se cree que la escuela es un espacio propicio para que los niños logren familiarizarse con las nuevas tecnologías y hagan uso practico en desarrollo de su aprendizaje, por ello los niños se sienten poco motivados en el ámbito de la lectura y escritura, la falta de materiales hace que las clases se vuelvan monótonas y aburridas.
  • 12.  La metodología empleada para éste proyecto, es basada en una pedagogía activa por medio de la utilización de herramientas tecnológicas que conlleven a fortalecer la lecto-escritura de manera practica e innovadora.
  • 13. PROGRAMA WORD • Transcripción de textos literarios como cuentos cortos, fábulas, mitos y leyendas. • Elaboración de talleres de análisis de los géneros literarios. • Concurso de ortografía: agilidad en la escritura y conocimiento de reglas ortográficas. • Concurso de cuentos: teniendo en cuenta la redacción, ortografía y la estructura del cuento; haciendo uso correcto de las herramientas básicas que ofrece Word. (Centrado, letra, tamaño, negrilla, cursiva, alineaciones, etc.).
  • 14. HUMANOS: Estudiantes Docentes Padres de familia FÍSICOS: La sala de sistemas El aula de clase Cancha múltiple MATERIALES: Computadores Internet Videos Youtube
  • 15. El proyecto “mitos y leyendas interactivas” se evaluará mediante un seguimiento constante en cada uno de los procesos Así como también se tendrá encuentra el buen y adecuado manejo de los recursos tecnológicos con que cuenta la institución como son: computadores; De igual manera se observarán los conocimientos y las habilidades adquiridas en el proceso de lecto- escritura en todas las áreas del conocimiento. Cada docente evaluará en sus clases dichos avances; se llevarán actas y se tomarán fotografías como evidencias del proyecto.