Cuadros de la malla curricular de Fìsica de garod 10o y 11o del a`rea de Naturales

1. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967
MALLA CURRICULAR
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: DECIMO 10º
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 3H PERIODO: PRIMERO I
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Descripción del movimiento sin tener
en cuenta las causas que lo producen.
• Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
rectilíneo.(cognitivo).Describo
gráficamente las propiedades de
un movimiento rectilíneo en el
plano .(procedimental)
• Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
parabólico y circular en el plano.
(cognitivo-aplicativo
• Vectores libres y en el plano
cartesiano
• Cinemática: Conceptos de
desplazamiento, velocidad,
rapidez y Velocidad media.
SABER CONOCER
Comprender las características,
relaciones propiedades y
operaciones del conjunto de los
Escalares (Números reales) y los
vectores, para la construcción del
conocimiento del movimiento sin
tener en cuenta las causas que lo
producen
SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes procesos
matemáticos para la solución de
problemas de una partícula en
movimiento rectilíneo y con
velocidad constante (M:U.
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
activo.
• Clasifica las cantidades
escalares y vectoriales hallando
y representando su resultante
en el plano cartesiano.
• Clasifica y analiza los diferentes
movimientos en una y dos
dimensiones sin tener en cuenta
las causas que lo producen.
• Identifica los conceptos de
Posición, velocidad y tiempo y
su relación, demostrando su
comprensión en la identificación
de estos en situaciones
problema
• Reconoce las magnitudes
básicas de la física.
• Describe las propiedades y
características de las cantidades
vectoriales.
• Determino analítica y
gráficamente la resultante de
cantidades vectoriales, en el
plano (Cognitivo- Procedimental)
• Describo gráficamente
fenómenos de la naturaleza
utilizando relaciones de
proporcionalidad directa o
inversa entre las variables.
(Procedimental)
• Identifico y utilizo propiedades
de los reales como herramientas
para la física (procedimental).
• Describe las características del
MU (movimiento rectilíneo
uniforme) con velocidad
constante
• Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
rectilíneo uniforme (velocidad
constante).(cognitivo)

2. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967
MALLA CURRICULAR
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: DECIMO 10º
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 3H PERIODO: SEGUNDO II
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Descripción del movimiento sin tener
en cuenta las causas que lo producen.
• Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
rectilíneo.(cognitivo).Describo
gráficamente las propiedades de
un movimiento rectilíneo en el
plano .(procedimental)
• Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
parabólico y circular en el plano.
(cognitivo-aplicativo)
• Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Acelerado MUV
(trayectoria una línea recta) con
aceleración constante
• Movimiento en el plano (con
trayectoria parabólica y/o semi
parabólica), MUV en dos
dimensiones
SABER CONOCER
Comprender las características,
relaciones propiedades y
operaciones del conjunto de los
Escalares (Números reales) y los
vectores, para la construcción del
conocimiento del movimiento sin
tener en cuenta las causas que lo
producen
SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes procesos
matemáticos para la solución de
problemas de una partícula en
movimiento rectilíneo y con
velocidad constante (M:U.
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
Clasifica y analiza los diferentes
movimientos en una y dos dimensiones
sin tener en cuenta las causas que lo
producen.
• Describe las propiedades y
características del Movimiento
Rectilíneo Uniformemente
Variado MUV, con aceleración
constante
• Describe las características del
movimiento parabólico y/o semi
parabólico (movimiento en el
plano) con aceleración
constante

3. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967
activo.
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: DECIMO 10º
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 3H PERIODO: TERCER III
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Descripción del movimiento teniendo
en cuenta las causas que lo producen.
• Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
circular (en el plano. cognitivo-
aplicativo).
• Describe y analiza las
condiciones que debe cumplir
una partícula y/o un cuerpo para
considerar que está en
equilibrio.
• Relaciona la aceleración, fuerza
y masa en sólidos aplicando la
ley de la dinámica.(cognitivo-
aplicativo)
• Movimiento circular.
• Leyes de Newton
• Estática de partículas.
• Estática de sólido.
• Dinámica.
SABER CONOCER
Comprender las características,
relaciones propiedades y
operaciones del movimiento
Circular, una partícula o un cuerpo
que esté en equilibrio y de un
cuerpo que se mueve como
reacción a una fuerza que actúa
sobre él.
• SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes procesos
matemáticos para la solución de
problemas de una partícula(s) (o de
un cuerpo) en equilibrio.
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
activo.
• Clasifica y analiza los diferentes
movimientos en una y dos
dimensiones sin tener en cuenta
las causas que lo producen.
• Clasifica y analiza los diferentes
movimientos en una y dos
dimensiones teniendo en cuenta
las causas que lo producen.
• Describe las propiedades del
movimiento circular uniforme.
• Describe las propiedades y
características de la Estática del
la partícula y de la estática del
sólido rígido.
• Describe las características de
la dinámica (movimiento de un
cuerpo como reacción a un
fuerza que actúa sobre él)
• Describe las Leyes de Newton

4. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: DECIMO 10º
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 3H PERIODO: CUARTO IV
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Establezco relaciones entre las
variables del movimiento de los
planetas en el Universo.
(cognitivo-aplicativo).
• Describe y analiza las
condiciones que debe cumplir
una cuerpo celeste para
considerar que está cumpliendo
con las Leyes de Kepler.
• Gravitación universal
• Energía
• Cantidad de movimiento
SABER CONOCER
Comprender las características,
relaciones propiedades y
operaciones del movimiento de los
planetas que se mueven como
consecuencia de la Ley de atracción
Universal.
SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes procesos
matemáticos para describir del
movimiento de los planetas
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
activo.
• Analizar y describir los fenómenos
de los cuerpos celestes.
• Aplicar la Ley de la atracción
Universal.
• Aplicar las Leyes de Kepler.
• Aplicar la Leyes de Kepler en el
movimiento de satélites
• Calcular la fuerza que existe entre
dos planetas
• Calcular la trayectoria de un
planeta según las Leyes de Kepler.
• Calcular la cantidad de movimiento
que puede lograr un satélite con
base en la reacción del cohete
impulsor.

5. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967
MALLA CURRICULAR
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: Once 11º
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 3H PERIODO: PRIMERO I
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Descripción del movimiento Armónico
simple.
• Establezco relaciones entre las
variables del movimiento de un
péndulo (cognitivo).
• Describo gráficamente las
propiedades del movimiento de un
péndulo.(procedimental)
• Establezco relaciones entre las
variables de una fuerza
recuperadora en un resorte.
Movimiento armónico simple
• El Péndulo.
• Resortes
SABER CONOCER
Comprender las características,
relaciones propiedades y
operaciones del Movimiento
armónico simple
SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes procesos
matemáticos para la solución de
problemas del péndulo y los
resortes por una fuerza
recuperadora.
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
activo.
• Clasifica las variables y sus
características, su relación y
propiedades del Movimiento
armónico simple
• Clasifica y analiza los diferentes
movimientos en un péndulo y un
resorte por influencia de una
fuerza recuperadora.
• Reconoce las variables del
movimiento armónico simple.
• Describe las propiedades y
características del movimiento
armónico simple.
• Determino analítica y
gráficamente la elongación,
velocidad y aceleración de un
movimiento armónico simple.
• Describo gráficamente la
elongación, velocidad y
aceleración de un del
movimiento armónico simple..
(Procedimental)
• Identifico y utilizo propiedades
de del péndulo (procedimental).
• Describe las características del
péndulo
• Establezco relaciones entre las
variables de un del movimiento
armónico simple en los resorte.
(cognitivo)

6. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967
MALLA CURRICULAR
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: Once 11º
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 3H PERIODO: SEGUNDO II
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Descripción del movimiento
Ondulatorio.
• Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
Ondulatorio. (procedimental)
• Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
parabólico y circular en el plano.
(cognitivo-aplicativo)
Movimiento Ondulatorio
• Reflexión
• Refracción
• Acústica
• Óptica: Fotometría
Lentes convergentes
Lentes divergentes
SABER CONOCER
Comprender las características,
relaciones propiedades y
operaciones del movimiento
Ondulatorio
SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes procesos
matemáticos para la solución de
problemas de la energía en
movimiento a través de un medio
de propagación
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
activo.
Clasifica y analiza los diferentes
variables del movimiento Ondulatorio.
• Describe las propiedades y
características del Movimiento
Ondulatorio.
• Describe las características del
fenómeno Ondulatorio de la
Reflexión, Refracción; de la
Acústica y de la luz en los lentes
convergentes y divergentes en
la formación de imágenes reales
o virtuales

7. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: Once 11º
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 3H PERIODO: TERCER III
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Descripción de la energía.
• Establezco relaciones entre las
variables del Trabajo, potencia,
energía potencial y cinética.
(cognitivo-aplicativo).
• Establezco relaciones entre las
variables de la Cantidad de
movimiento(cognitivo-aplicativo).
• Describe y analiza las
condiciones que debe cumplir
un fluido partícula para
considerar que está en equilibrio
o en movimiento
• Relaciona las variables de
Temperatura y Calor (cognitivo-
aplicativo).
• Trabajo – Potencia – Energía y
Cantidad de Movimiento
• Hidrostática
• Hidrodinámica
• Neumática
• Temperatura y Calor
SABER CONOCER
Comprender las características,
relaciones propiedades y
operaciones del Trabajo, Potencia,
energía y Cantidad de movimiento,
los fluidos en equilibrio o en
movimiento
SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes procesos
matemáticos para la solución de
problemas de Trabajo, Potencia,
energía y Cantidad de movimiento,
los fluidos en equilibrio o en
movimiento
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
activo.
• Clasifica y analiza los diferentes
variables del trabajo, potencia,
energía y cantidad de
movimiento; de los fluidos en
equilibrio y en movimiento.
• Clasifica y analiza los diferentes
comportamientos de un fluido en
equilibrio o en movimiento
• Describe las características del
trabajo, potencia, energía
potencial o cinética; de los
fluidos en equilibrio o en
movimiento.
• Describe las propiedades y
características de la Hidrostática
e Hidrodinámica.
• Describe las características de
la Temperatura y del calor para
entender las leyes de la
termodinámica.

8. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: Once 11º
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 3H PERIODO: CUARTO IV
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Descripción de la energía eléctrica
• Establezco relaciones entre las
variables de la Ley de Coulomb.
(cognitivo-aplicativo).
• Describe y analiza las
condiciones que debe cumplir
una carga eléctrica para
considerar que está cumpliendo
con las Ley de Coulomb.
• Establezco relaciones entre las
variables de la Ley de Ohm.
(cognitivo-aplicativo).
• Describe y analiza las
condiciones que debe cumplir
una carga eléctrica en
movimiento a través de un
conductor para considerar que
está cumpliendo con la Ley Ohm
y de Kirchoff.
• Electrostática:
Carga Eléctrica
Ley de Coulomb
Fuerza Eléctrica
Campo eléctrico
• Electrodinámica
Potencial eléctrico
Ley de Ohm
Circuitos eléctricos
 Circuitos de Resistencias
• Serie.
• Paralelo.
• Mixtos.
• Leyes de Kirchoff
SABER CONOCER
Comprender las características,
relaciones propiedades y
operaciones de la Ley de Coulomb,
de Ohm y de Kirchoff
SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes procesos
matemáticos para describir la Ley
de Coulomb, de Ohm y de Kirchoff.
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
activo.
• Analizar y describir los fenómenos
de los cuerpos celestes.
• Aplicar la Ley de la atracción
Universal.
• Aplicar las Leyes de Kepler.
• Aplicar la Leyes de Kepler en el
movimiento de satélites
• Calcular la fuerza que existe entre
dos planetas
• Calcular la trayectoria de un
planeta según las Leyes de Kepler.
• Calcular la cantidad de movimiento
que puede lograr un satélite con
base en la reacción del cohete
impulsor.

9. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967

10. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado según Resolución Oficial Nº 000529 del 28 de Agosto de 2006
NIT. 807.000.831-1 DANE Nº 154001008967