1. Este documento presenta 31 prácticas de programación orientada a objetos en Java con diferentes ejercicios como triángulos, rombos, figuras geométricas, ordenamiento de datos, cálculo de áreas, sumas y más. 2. Cada práctica incluye una descripción del problema, las entradas y salidas esperadas. 3. El documento provee una guía detallada para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades de programación mediante la resolución de los diversos problemas planteados.

1. CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y
TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE MEXICO
CECYTEM,TECAMAC
PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS
SOFTWARE
“MANUAL DE PRACTICAS
ING; DOMINGUEZ ESCALONA RENE
ALUMNA; PERLA PATRICIA NOLASCO
GAMERO
TERCER PARCIAL
GRUPO 304
INDICE
1°TRIANGULO

2. 2°ROMBO
3°FLECHA
4°COHETE
5°MAYOR MENOR
6°ARRAYS
7°ARRAY 5
8°FIGURAS RECTANGULARES
9°ORDENAR A LOS ALUMNOS
10°BICIESTO
11°EXCURSIONISTA MAYOR
12°OBTENER PROMEDIO
13°SUMANDO
14°FRECUENCIAS
15°CUADRADO
16°MATRIZ CUADRADA
17°SUMA DE COLUMNAS
18°GIRO 90°
19°DIAS DE LA SEMANA
20°CUADRO MAGICO
21°A+B
22°MENSAJES DE SUMAS
23° DEUDA 2
24°AREA DE UN RECTANGULO
25°RESTA Y MULTIPLICACION
26°AREA DE UN CILINDRO
27°AREA DE UN TRIANGULO

3. 28°BARDEANDO
29° ORDENANDO
30°PASSWORD
31°SUMA TRIPLE
1°TRIANGULO
DESCRIPCION;

4. Realizaunprograma donde dadauna cantidadde númerosrealice lafigurade untriangulo
formadapor asteriscos
ENTRADA;Un numero
SALIDA;
2°ROMBO
DESCRIPCION;
10

5. Dado un numero realizaunprogramaque imprimaunromboformadopor asteriscos
ENTRADA;
SALIDA;
10

6. 3°FLECHA
DESCRIPCION;
Dado un numero,realizaunprogramaque imprimaunafiguraparecidaa una flechaoárbol
formadopor asterisco;
ENTRADA;
SALIDA;
10

7. 4° COHETE
DESCRIPCION;
Dado un numerorealizaunprogramaque forme lafigurade uncohete dada porastericos.
ENTRADA;
SALIDA;
5

8. 5°MAYOR MENOR
DESCRIPCION;
Realiza unprograma donde te pidaciertacantidadde números ylosordene de mayora menor.
ENTRADA;
SALIDA;
12
54 87 96 45 78 54 1 2 4 5

9. 6°ARRAYS
DESCRIPCION;
Realizaunprograma donde dados dosnumeroestosdebensermúltiplosde tresyllegarala
cantidaddeseada.
ENTRADA;
Dos numerosmúltiplosde tres.
SALIDA;
5
3

10. 7°ARRAY 5
DESCRIPCION;;
UN PROGRAMA DONDE SOLICITESCIERTA CANTIDADDE NUMEROS QUE AL MUTIPLICARSESEAN
MULTIPLOS DE 5 E IMPRIMIR EL RESULTAD0.
ENTRADA;
5
5

11. 8°FIGURAS RECTANGULARES
DESCRIPCION
Dado un tablero de tres filas por tres columnas con dígitos (1 a 9) en cada casilla, determina si
se trata de un cuadrado mágico. En un cuadrado mágico la suma de los valores en cada fila,
cada columna y cada diagonal, siempre es 15.
Entrada
Tres líneas, en cada línea tres dígitos separados por espacios.
Entrada
6 1 8
7 5 3
2 9 4
Salida
SI
Salida
Imprime SI, si se trata de un cuadrado mágico, NO en caso contrario.

12. 9°cuadrado asteriscos
DESCRIPCION;
Dada un numero tu programa debe realizar un cuadrado formado por astericos
ENTRADA;
10

13. 10°CUDRADO CONTORNO
DESCRIPCION;
REALIZA UN PROGRAMA DONDE HAGA UN EL CONTORNO DE UN CUADRADO
FORMADO POR ASTERISCOS
ENTRADA;
SALIDA;
10

14. 11°ORDENANDO A LOS ALUMNOS
Descripción
Los Chicos de la escuela van a recibir un premio, pero tienen que estar formados de la
calificacion mayor a la menor, ya que el Profe Rayito quiere orden y dar el mejor premio a la
mejor calificacion, y asi sucesivamente.
Entrada
Primero hay que pedir la cantidad de Alumnos y despues las calificaciones
Salida
mostrar las calificaciones ordenadas del mayor al menor

15. 12°OBTENER PROMEDIO
Descripción
EL maestro Melquiades quiere saber el promedio de calificaciones de su grupo, Por lo que tu
como programador le ayudaras codificando un programita que le pida una cantidad de
alumnos, y en seguida las calificaciones
Entrada
La cantidad de Alumnos y las "n" calificaciones en escala 0 al 100, sin decimales.
Salida
Mostrar el promedio con dos decimales.

16. 13°HIPOTENUSA
DESCRIPCION
Tu programa debe pedir dos numeros y determinar la
hipotenusa de un triangulo;
Salida

17. 14° MULTIPLICANDO
Descripción
Se requiere que realices un un calculo a partir de recibir un número, entregar el producto de
los números consecutivos del 1 a n, por ejemplo si recibes el 3 el resultado es 6, es decir el
resultado de multiplicar 1×2×3.
Entrada
Un único entero n.
Salida
La multiplicación de los números consecutivos del 1 al n.

18. 15°DEUDA 2
DESCRIPCION
Nuestro amigo Cope tiene un problema pues le debe algunas cosas a cierta persona con la
cual no puede quedar mal, sin embargo dicha persona es muy mala con Cope y trata de hacer
que le pague más de lo que le debe, para esto le dice que los intereses han subido y pone mil
cosas para cobrar de más pero del unico interes que se hablo fue al momento de comenzar la
transacción. Ayuda a Cope a llevar un buen control de su deuda sabiendo cuanto debe y
cuanto abona, se sabe que originalmente se indico los intereses.
ENTRADA
En la primera línea tres números enteros I, N, M separados por un espacio representando el
interes acordado(número entero que representa el interes) inicialmente, número de cosas que
debe Cope y los pagos que hará respectivamente. Siguiente M líneas un entero representando
el pago de Cope.
SALIDA

19. 16°RESTA Y MULTIPLICACION
Descripción
Haz un sencillo programa que lea 4 variables nombradas A, B, C y D. Y calcula e imprima la
multiplicación de la diferencia de A y B con la diferencia de C y D. (A−B∗C−D)
Entrada
Cuatro números enteros
Salida
El producto de la diferencia con 4 variables de acuerdo al ejemplo.

20. 17°EXCURSIONISTA MAYOR
Descripción
Los Falmos van de excursión, pero de todo el grupo de "humanitos" el que tiene la mayor
edad es al que se le entregara el dinero para la compra del material de campamento. Ayudale
a Mamá Falmo a saber quien es el que tiene la mayor edad.
Entrada
Preguntar cuantos van a ir de excursión, y la edad de cada uno.
Salida
Mostrar solo la edad mas grande.

21. 18°A+B
Descripción
Este problema consiste en crear un programa que sume dos números.
Entrada
Dos números A y B separados por un espacio.
Salida
Imprime A+B

22. 19°MENSAJES DE SUMAS
Descripción
Es un problema muy simple, para acostumbrarse a los jueces automáticos, lo que tienes que
hacer es recibir dos números y con estos dos números los sume y muestre la salida indicando
el mensaje de la suma como se muestra en el ejemplo.
Entrada
Un número entero a y un número entero b.
Salida
Debe mostrar el siguiente mensaje donde a y b debe sustituirse por los valores que recibe
como entrada el programa y la palabra resultado por la suma de ambos numeros, asegurate
de respetar mayúsculas y minúsculas y los espacios en blanco intermedios.
La suma de a + b es resultado

23. 20°DIA DE LA SEMANA
Descripción Se esta programando un robot que apartir de que le indiques un número te dira
que día de la semana es pero el robot tiene un problema el puede recibir un número del del 1
al 7 y dirá el día de la semana correspondiente(donde el 1 es el día lunes),pero si recibe un
número incorrecto el robot manda un mensaje de error, pero se ha descubierto que el robot
cuando introduces el número tiene un error por que el programador del robot uso la siguiente
formula que se le aplica al número que introduce 2n+1 y apartir de aqui indica el día, es decir
si el usuario introduce un 1 el resultado será Miercoles.
Entrada
1

24. 21°MISION CALCULAR AREA
Descripción
Tu misión si decides aceptarla es encontrar el área de un cilindro, cuya formula como bien
sabes es 2PIr*h donde PI es 3.1416 y r:representa el radio y h:la altura. pero cuidado por que
no estan sencillo resolver el problema el resultado lo debes entregar con 2 cifras decimales
despues del punto.
Entrada
1 2

25. 22°CUADRADO
Descripción.
A continuación te mostramos un giro de 90 grados a la derecha de una matriz de 2 por 2
cuyos valores son:
Matriz original

26. 23°bardeando
Descripción
Debes escribir un programa que nos diga cuántos metros de malla ciclonica nos hace falta
para poder bardear el terreno.
Entrada
En la primera línea dos números “P” y "n", donde "P" representa el perímetro del terreno con
un rango de valores de 1<=P <= 2,000,000,000 y “n” representa la cantidad de trozos de malla
ciclónica que tenemos, donde 1<=n<=100,000. En las siguientes “n” líneas es el tamaño de
cada trozo de malla que tenemos. La suma de todos los trozos siempre será menor a
2147483648.
Salida
Un único valor entero indicando los metros de malla que nos hacen falta para bardear el
terreno

27. 24°area de un rectángulo
Descripción
Se te darà la base y la altura de un rectángulo, deberás desplegar su área.
Entrada
Dós números b y a
Salida
La salida deberá ser el área del rectángulo

28. 25°area de triangulo
Descripción
Se te dará la base y la altura de un triángulo, deberás desplegar su área.
Entrada
Dós números b y a
Salida
La salida deberá ser el área del triángulo con dos decimales después del punto.

29. 26°cuadro mágico
Descripción
Dado un tablero de tres filas por tres columnas con dígitos (1 a 9) en cada casilla, determina si
se trata de un cuadrado mágico. En un cuadrado mágico la suma de los valores en cada fila,
cada columna y cada diagonal, siempre es 15.
Entrada
Tres líneas, en cada línea tres dígitos separados por espacios.
Salida
Imprime SI, si se trata de un cuadrado mágico, NO en caso contrario.

30. 27°suma triple
Descripción
Escribe un programa que dado el valor de “n” escriba la serie correspondiente.
Entrada
Un solo renglón conteniendo el valor “n”donde 1<=n<=64.
Salida
Una sola línea mostrando la serie desde el número menor hasta el mayor cada número debe
estar separado por un espacio.

31. 28°suma de columnas
DESCRIPCION;
Realiza un programa donde dado un numero de filas y un numero de columnas intoduzcas
numeros y se de como resultado la suma de columnas

32. 29° giro 90°
Descripcion
Realiza un programa que dado un numero de columnas y filas gire a 90° a la izquierda