Este documento discute la evaluación auténtica centrada en el desempeño como una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza. Explica que este tipo de evaluación representa desempeños del mundo real y permite evaluar diferentes aspectos mientras fomenta la autoevaluación. También menciona que los criterios para este tipo de evaluaciones deben ser claros, conocidos y no arbitrarios, y que la premisa central es evaluar aprendizajes contextualizados. Además, detalla algunas herramientas que se pueden usar como pruebas