La comunicación escrita
La comunicación escrita , a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente.
Rasgos que definen la comunicación escrita:
Empleo de un canal visual (o táctil, por ejemplo, en la escritura Braille).
Es un acto destinado a perdurar en el tiempo.
Uso de un lenguaje formal, debido a la ausencia de un contexto que ayude al receptor a interpretar el mensaje.
Es una comunicación unilateral (recuerda que el receptor no puede intervenir en ella).
Géneros Escritos
Existe una extraordinaria variedad de textos escritos que son empleados con distinta función y en los que se utilizan diferentes recursos. En principio, podemos establecer dos grandes grupos:
Textos manuscritos o impresos.
Textos electrónicos, que se presentan en soporte informático, aprovechando las posibilidades de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación: correo electrónico, blogs, foros, chats, SMS
Cualquiera de ellos puede haber sido escrito con distinta finalidad. Por esta razón, pueden subdividirse, a su vez, en varios grupos:
Literarios:
narraciones
Descripciones
teatro
poesía.
No literarios:
Periodísticos.
Jurídicos y administrativos.
Publicitarios.
Científicos y técnicos.
Argumentativos, expositivos, explicativos.
Ejemplos de la comunicación escrita
Algunos ejemplos de Comunicación escrita son: - La Carta
- El Periódico
- Las Revistas
- El Afiche
- Escribir un Informe/Reportaje
gracias
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÒN Y LA DOCUMENTACIÒN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
GESTIÓN DOCUMENTAL I
LA CORRESPONDENCIA Y EL FLUJO DOCUMENTAL
La comunicación escrita
La comunicación escrita , a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente.
Rasgos que definen la comunicación escrita:
Empleo de un canal visual (o táctil, por ejemplo, en la escritura Braille).
Es un acto destinado a perdurar en el tiempo.
Uso de un lenguaje formal, debido a la ausencia de un contexto que ayude al receptor a interpretar el mensaje.
Es una comunicación unilateral (recuerda que el receptor no puede intervenir en ella).
Géneros Escritos
Existe una extraordinaria variedad de textos escritos que son empleados con distinta función y en los que se utilizan diferentes recursos. En principio, podemos establecer dos grandes grupos:
Textos manuscritos o impresos.
Textos electrónicos, que se presentan en soporte informático, aprovechando las posibilidades de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación: correo electrónico, blogs, foros, chats, SMS
Cualquiera de ellos puede haber sido escrito con distinta finalidad. Por esta razón, pueden subdividirse, a su vez, en varios grupos:
Literarios:
narraciones
Descripciones
teatro
poesía.
No literarios:
Periodísticos.
Jurídicos y administrativos.
Publicitarios.
Científicos y técnicos.
Argumentativos, expositivos, explicativos.
Ejemplos de la comunicación escrita
Algunos ejemplos de Comunicación escrita son: - La Carta
- El Periódico
- Las Revistas
- El Afiche
- Escribir un Informe/Reportaje
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PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÒN Y LA DOCUMENTACIÒN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
GESTIÓN DOCUMENTAL I
LA CORRESPONDENCIA Y EL FLUJO DOCUMENTAL
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. EL LENGUAJE
TIENE FUNCIONES
COGNOSITIVAS
COMUNICATIVAS
DIRIGIDAS HACIA EL
ENFOCADAS A
RAZONAMIENTO DEL
CONOCIMIENTO
EMITIR MENSAJES
PUEDE SER
FONÉTICA
KINÉSICA
INTEGRADO POR
PROXÉMICA
SE REFIERE A
SU OBJETIVO ES
MOVIMIENTOS QUE
ACOMPAÑAN LA
PALABRA
LOS SONIDOS
CONVENCIONALES DE
UNA REGIÓN
VARIAR
ACTITUDES ESPECIALES
PRIVADA
ÍNTIMO
DISTANCIAS
INTERPERSONALES
SE CLASIFICAN SEGÚN EL TIPO DE CONVERSACIÓN EN
PERSONAL
SOCIAL
PÚBLICA
CASUAL
INTERPERSONALES
CUALQUIER TIPO
