Este documento describe una actividad de evaluación para estudiantes de 3er y 4to año de química en una escuela en Venezuela. La actividad involucra la construcción de un mapa conceptual sobre la nomenclatura de compuestos binarios y ternarios, y la defensa del mapa a través de una presentación oral explicando ejemplos y ecuaciones. La presentación será evaluada usando una escala de 10 puntos que incluye criterios como el dominio del tema, coherencia, presentación personal y vocabulario técnico.