La educacion popular

1. La Educación Popular.
Enfoque filosófico y psicológico que entiende a la
educación como un proceso participativo y
transformador, donde el aprendizaje se basa en la
experiencia practica.
OBJETIVO
El objetivo de la educación popular es contribuir a
la construcción de una democracia sustantiva, real
(no solo formal) en la que todas las personas y
pueblos tengan la capacidad y posibilidad
efectivas de participar en condiciones de equidad,
impulsando cambios sociales a favor del
desarrollo y un mundo mas justo, solidario y
cooperativo, y en mejor armonía con la
naturaleza.
La participación democrática, el desarrollo
organizativo, la formación para la acción, la
transformación y el cambio de la vida real.
La diversidad de
corrientes de
pensamientos en las
que se ha inspirado
(humanismo,
cristianismo de base y
teología de la
liberación, marxismo,
etc.)
CARACTERISTICAS
• Carácter critico y
dialectico.
• Método.
• Su propuesta
metodológica y
pedagógica, la
praxis.
• Posición ética.
• Su opinión política.
Influyente y
transformadora
La producción de nuevos
instrumentos metodológicos y
didácticos adecuados a los
objetivos y la realidad de las
personas a las que se dirige.
Metodología.
Consiste en técnica muchas veces con componentes
lúdicos, que parten de la propia realidad y experiencia de
las personas, y que se caracterizan por su carácter ameno,
dinámico y motivador. Con el se pretende suscitar y
mantener el interés del grupo, facilitando la participación
de datos las personas, la reflexión, el dialogo y el análisis.
Esta metodología es coherente tanto con el carácter
abierto, flexible, participativo, grupal, practico y vivencial
de la educación popular, así como con los objetivos y
valores que propugna: la participación democrática, el
desarrollo organizativo, la formación para la acción, la
transformación y el cambio de la vida real.
Uso de técnicas de la educación
popular.
La evaluación
• Evaluación escrita con preguntas generadoras.
• Evaluación oral en lluvia de ideas.
• Evaluación en pequeños grupos.
Escala de participación
• Pasividad.
• Suministro de información.
• Participación por consulta.
• Participación por incentivos.
• Participación Funcional.
• Participación interactiva.
• Autodesarrollo.
Rol de facilitador
La educación popular procura romper con el
modelo del educador que vacía sus conocimientos
en un lienzo blanco y considera que, quien facilite
el proceso de enseñanza aprendizaje debe tener
claro las necesidades de sus educandos

2. La Educación Popular es una corriente de pensamiento y de acción, es decir, una
orientación teórica y metodológica dentro del área de las ciencias sociales (aunque su
aplicación más fuerte ha sido en la pedagogía y en el trabajo social y comunitario), que
ha sido muy importante para el desarrollo de programas destinados al sector
“popular”.
La palabra “popular” surge de la oposición entre “lo popular” y “lo oficial”, donde “lo
popular” hace referencia a una práctica o pensamiento que es opuesto al oficial. Por su
parte, “lo oficial”, es una práctica o un pensamiento que es aceptado por una mayoría,
aunque generalmente ha sido impuesto y no consensuado.
En términos más prácticos, el concepto de Educación Popular ha sido útil para ejercer
una resistencia a los modelos dominantes, no solo educativos sino también políticos y
sociales.
En este sentido, es una práctica que busca crear sociedades más justas y más humanas
en defensa de los derechos humanos, las identidades, el género, el medio ambiente,
(entre otros fenómenos que expresan problemáticas sociales), tratando de modificar el
rol de los actores que son poco considerados o que son normalmente considerados
como pasivos en los modelos oficiales.