Es un mapa de calor que puede ser aplicable y practico para el nivel inicial por lo mismo compartimos por lo practico que podemos usarlos.

1. Educación Inicial – 5 Años
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MAPA DE CALOR
Competencias Construye su identidad
Se desenvuelve
de manera
autónomaa
travésde su
motricidad
Se comunica
oralmente en su
lenguamaterna
Lee diversos
tiposde
textosen su
lengua
materna
Creaproyectos
desde otros
lenguajes
artísticos
Resuelve problemasde cantidad.
Resuelve
problemas
de forma
movimiento
y
localización.
Criterios de
evaluación
Niños-Niñas
Dice su nombre y
su apellido y
presenta a su
familia.
Se describe
nombrando sus
cualidades,
indicando que es
lo que más le
gusta de su
persona con
seguridad
Explica
los
hábitos
saludabl
es que
realiza
en casa,
y por
qué
Demuestra
autonomía y
coordinaciónal
moverse y
desplazarse
jugando con su
pelota.
Representa en
un dibujo el
juego que
realizo.
Narra de manera
espontánea
acontecimientos de
su vida,
expresando sus
ideas de manera
organizada usando
un vocabulario de
uso frecuente y
recursos
paraverbales
durante su
expresión.
Lee, su
cuento
favorito,
identificando
algunas
palabras
conocidas,
opina sobrela
parte que
más le gusta y
lo que
aprendió.
Se expresa libre y
creativamente al
usar diversos
materiales de su
entorno para
elaborar una
manualidad por
semana santa y
cuenta como lo
hizo y porque lo
hizo.
Agrupa sus
juguetes,
menciona el
criteriode
agrupación,
compara
cantidades
usando
cuantificadores,
“muchos”,
“pocos”, “más
que”, “menos
que”
Cuenta
los
element
os hasta
10.
Comentalas
actividades
que realizo
en el día,
utilizando
expresiones
como: antes
después,
ayer-hoy-
mañana.
Selecciona y
dibuja
objetos que
tienen
formas
geométricas
que conoce
1 María
2 Jesús
3 Valeria
4
5
6
7
8
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2. Educación Inicial – 5 Años
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LEYENDA:
Valoración Nivel de desempeño
El verde,evidenciael nivel esperadoconnivel alacompetencia–Logro
esperado
El amarillo, estapróximaocercaal nivel esperado–En proceso
El rojo,progresomínimoenlacompetencia–En inicio

3. Educación Inicial – 5 Años
CONSOLIDADODEL REGISTRO GRUPAL DEL NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA RESULTADOS CUANTITATIVOS RESULTADOS CUALITATIVOS (¿Cuáles
son las necesidades de aprendizaje
según la competencia evaluada?)
Construye su identidad 30% está eninicio
60% estáen proceso
10% estáen logroesperado
Se desenvuelvede maneraautónoma a
través de su motricidad
20% está eninicio
70% estáen proceso
10% está enlogro esperado
Se comunica oralmente ensu lengua
materna
Lee diversostipos de textos ensu lengua
materna
Lee diversostipos de textos ensu lengua
materna
Crea proyectos desde otroslenguajes
artísticos
Resuelve problemasde forma movimientoy
localización

4. Educación Inicial – 5 Años
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Julio C. Tello 753 - Huancayo