Este documento describe varias estrategias y herramientas para la evaluación del aprendizaje, incluyendo actividades manuales, portafolios, proyectos basados en problemas reales, organizadores gráficos, dibujos, historias, demostraciones, simulaciones, registros anecdóticos, bitácoras electrónicas, diarios de prácticas y clases, entrevistas, listas de verificación, formatos de campo, sociogramas y juegos de roles. El objetivo es medir el dominio de habilidades y conocimientos a

1. Realiza una actividad
manual para comprobar
dominio de ciertas
habilidades destrezas,
aptitudes y conocimientos.
Políticas de
laboratorio
Es cuando fundamenta
el desarrollo de la
capacidad y el
profesor valora el
proceso de enseñanza
y aprendizaje.
Creación de
portafolios
Estrategias
Diseñar, ejecutar para evaluar
un problema observado, que
tenga necesidad de resolver.
Enseñanza basada en proyectos.
Permite medir el conocimiento
con herramientas visuales, son
formas de evaluación.
Utilización de
organizadores gráficos.
La evaluación es subjetiva,
permite evaluar la creatividad,
originalidad y factores artísticos.
Elaboración de dibujos.
Construir historias para representar
el aprendizaje de un tema.
Tirillas
Demostraciones
El aprendizaje es observado
mediante demostraciones en
el laboratorio.
Simulaciones
Se evalúa la toma
de decisiones
actitudes
exploración de
acuerdo a la
realidad.
Registros
anecdóticos
Son las actitudes,
conductas,
reacciones,
respuestas no
usuales a la hora de
emitir un juicio.
Bitácora y
“blog”
electrónico
Son los
aconteci-mientos
de
mayor
relevancia en
los alumnos.
De prácticas: Se
anotan observaciones
y contenidos de
Técnica de expresión personal y auto- Diario
análisis se reflexiona constantemente.
Autografía o
reminiscencia
Documento que reconstruye la historia
personal a partir de sucesos, hitos y
etapas de la vida.
Cuaderno
trabajos.
Dossier de clases:
Contiene textos
referenciados hechos
por el profesor.
De memoria:
Recopilación de
consultas bibliográficas.
Entrevista
Encuentro en el cual una persona dirige el
diálogo, interactúan respondiendo preguntas.
Lista de cotejo
Formadas por listados de conductas,
elementos, características entre otros.
Es el mejor recurso para el Listas de control
registro de conductas o hechos.
Indicadores de conducta , Formatos de campo
ubicación espacial, tiempo, etc.
Sociograma
Permite explicar la participación y
la interacción de grupo.
Juego de roles Se enfoca en la capacidad de
representación, la comprensión de
posturas ideológicas, la solución de
problemas previstos o emergentes.