Este documento presenta una introducción a la didáctica general impartida por el Lic. Alberto Elias Rodriguez Rivera a un grupo de cuarto cuatrimestre de la licenciatura de psicopedagogía. Se definen conceptos clave como pedagogía, enseñanza, educación y didáctica. También se explican temas como el aprendizaje, la evaluación, la formación y el currículo. Se analizan elementos de la didáctica como el diagrama, el método, la enseñanza y el aprendizaje.

1. ASIGNATURA:DIDACTICA GENERAL.
PRESENTA: LIC. ALBERTO ELIAS
RODRIGUEZ RIVERA.
TEMA: INTRODUCCION A LA
DIDACTICA GENERAL.
GRUPO: 4° CUATRIMESTRE DE LIC.
DE PSICOPEDAGOGIA.
MARTINEZ DE LA TORRE,VER.

2. ¿ QUE ES PEDAGOGIA?
PROCESO/FENOMENO/ACCION/GUIAR

3. PEDAGOGIA
ENSENANZA
• INTERACCION
• ORIENTACION
• CONOCIMIENTO
EDUCACION
• APRENDIZAJE
• PROCESO
• CONOCIMIENTO
DIDACTICA
• DIAGRAMA
• METODO
• ENSEÑANZA
EVALUACION
• HERRAMIENTA
• PROCESO
• PLANIFICACION
FORMACION
• HABILIDADES
• DISCIPLINA
• ORIENTACION
CURRICULO
• COMPETENCIA
• DISEÑO
• OBJETIVOS
PEDAGOGIA COMO PROCESO

4. PEDAGOGIA
DIDACTICA
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
TEORIAS
PEDAGOGICAS
DIAGRAMA DE
INTRODUCCION

5. DEFINICION DE DIDACTICA.
• LA UNIDAD DIDÁCTICA ES UNA PROPUESTA DE TRABAJO RELATIVA A UN PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
COMPLETO. ES UN INSTRUMENTO DE PLANIFICACIÓN DE LAS TAREAS ESCOLARES DIARIAS QUE FACILITA LA
INTERVENCIÓN DEL PROFESOR (LE PERMITE ORGANIZAR SU PRÁCTICA EDUCATIVA PARA ARTICULAR PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CALIDAD Y CON EL AJUSTE ADECUADO -AYUDA PEDAGÓGICA- AL GRUPO Y A CADA
ALUMNO QUE LA COMPONE) ES UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN UN TIEMPO DETERMINADO
PARA LA CONSECUCIÓN DE UNOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
• ARTE DE ENSEÑAR A TODOS LOS ALUMNOS QUE CONSIDERÁNDOLOS INDIVIDUOS, CONSTITUYEN UN
GRUPO DE APRENDIZAJE, AUNQUE SEAN DE DIFERENTES NIVELES COGNITIVOS.
• SON LOS PARÁMETROS O BASES QUE HAY QUE SEGUIR, PARA LLEGAR A LO QUE LA SOCIEDAD LLAMA COMO UNA
FORMACIÓN ÓPTIMA O ADECUADA, PARA LLEGAR A LA PLENA REALIZACIÓN COMO PERSONA.
• DISCIPLINA DEL ÁMBITO DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN QUE TIENE POR OBJETO EL ESTUDIO EL ANÁLISIS
EXPLICATIVO DE LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS MÁS ADECUADAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS PARTICIPANTES
EN UNA SESIÓN INTENCIONADA

6. DIDACTICA
DIAGRAMA/METODO/ENSEÑANZA/APRENDIZAJE.
DIAGRAMA
•CONTENIDOS
•MOMENTOS DE LAS ETAPAS
METODO
•INVESTIGACION
•ORGANIZACIÓN
•TRANSMISION
ENSEÑANZA
•INSTRUIR,ACCION
•DIVULGACION DE SABERES
•CULTURA
APRENDIZAJE
•TOMAR.
•APRENDER.
•APROPIARSE

7. APRENDIZAJE
HABILIDADES
DESTREZAS
CONOCIMIENTOS
VALORES
ACTIDUDES
CONDUCTAS
PENSAR
SENTIR
CULTURA

8. ¿Cómo SE SABE QUE UNA PERSONA
HA APRENDIDO?
ANTES DESPUES
- NO PODIA ESCRIBIR EN
COMPUTADORA
-ESCRIBE SIN VER EL TECLADO
-DESCONOCIA CUAL ES LA
CAPITAL DE JALISCO
- SABE QUE GUADALAJARA
-LE TIENEN QUE DESPERTAR DE
LA CAMA
- OYE EL DESPERTADOR Y
ABANDONA LA CAMA
-QUIERE QUE TODO EL MUNDO
PIENSE COMO EL
ESCUCHA A LOS DEMAS Y
COMPRENDE SUS PUNTOS DE
VISTA.
-MENOSPRESIAVA A LOS
GRUPOS INDIGENAS
- APRECIA LAS CULTURAS Y SE
INTERESA EN LOS PROBLEMAS
UNA PERSONA HA APRENDIDO CUANDO……

9. ¿Dónde y cuando es posible aprender?
En todas las
circunstancias y
lugares
• juegos
• Reuniones
• Espectáculos.
• discusiones
A través de medios
• Películas.
• Televisión.
• objetos
• clases
En que etapa
• niño
• joven
• Adulto
• Adulto mayor
Hoy en día, el propósito de la institución escolar es capacitar al alumno
para que aproveche todos los estímulos que el contexto con la realidad le
proporciona, es decir : que aprende a aprender. Esto constituye el
fundamento de la educación permanente.

10. ¿DONDE Y CUANDO ES POSIBLE
APRENDER ?
LAS PERSONAS ESTAN
SIEMPRE EN UN PROCESO DE
CONTINUO APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE SE REALIZA
POR ACTIVIDAD DE LA
PERSONA ,DE MANERA
EXPONTANEA Y NATURAL
EL APRENDIZAJE EN LA
ESCUELA ES DE MANERA
SISTEMATIZADA E
INTENCIONADA.

11. ¿ que se necesita par que una persona
aprenda?
que
se enfrente a una situacion nueva
que exija de ella una respuesta y que
esta situacion este de acuerdo con:
la situacion despiete en la persona
curiosidad, interes, o deseo de
responder ante ella.
se establezca interaccion entre la
persona y la situacion.
la interaccion produzca una
experiencia nueva.
Sus posibilidades.
Su preparación
Su capacidad.
Su madurez.
Sus necesidades

12. ACTIVIDAD
• REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DE
COMO LAS EN LAS TEORIAS PEDAGOGICAS SE
APLICA LA:
- DIDACTICA.
- APRENDIZAJE
- ENSEÑANZA

13. GRACIAS……
….QUE TENGAN UN
MUY BUEN FIN DE
SEMANA……