El documento habla sobre las didácticas contemporáneas en comparación con las tradicionales. Explica que las didácticas contemporáneas se enfocan en el aprendizaje del estudiante más que la enseñanza, consideran los intereses y necesidades de los estudiantes, y evalúan la aplicación de contenidos en diferentes situaciones en lugar de sólo memorización. También clasifica las didácticas contemporáneas en funcionales, estructurales y existenciales dependiendo de qué tipo de operaciones mentales enseñan.

1. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
POR:
JOEL MURIEL GALEANO
MARLENE PEÑA DUQUE
MÓDULO: CURRÍCULO Y DIDÁCTICA
TUTOR: GONZALO DÍAZ
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
MEDELLÍN
2014

2. Didácticas contemporáneas
Didáctica, según Luis A. de Matos: “Disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo enfocada en la técnica de la educación; técnica dirigida a incentivar y orientar eficazmente a los estudiantes en el aprendizaje.”

3. Freinet
“Cada maestro debe construir las formas de trabajo, pues las diversas didácticas son un mecanismo para ayudarlo en su reflexión. Cada educador debe pensar y decidir acerca de lo que ha de impulsar y propiciar en un grupo escolar y establecer estrategias para lograrlo. El maestro asume la responsabilidad profesional de tomar y construir decisiones en el aula”

4. Momentos de la acción didáctica
Enfocado en planes de trabajo adaptados a objetivos a lograr, posibilidades, aspiraciones y necesidades de los estudiantes y a necesidades sociales.
Planeamiento

5. Orientado a la práctica efectiva de la enseñanza a través de las clases, actividades extra clase y demás actividades de los estudiantes, dentro y fuera de la escuela.
Ejecución

6. Dirigido a determinar los resultados obtenidos con la ejecución, indaga por los objetivos logrados y planeados, según los resultados de los estudiantes con la verificación y se llega a la conclusión de si se precisa rectificar el aprendizaje, modificar el planeamiento y si conviene promover la ampliación del aprendizaje.
Evaluación

7. Puntos cardinales de la didáctica
Explicar
Mediar
Prescribir
Aplicar

8. Didáctica
tradicional
Enfocada en la enseñanza
Enfocadas en el aprendizaje
El maestro es el centro
Centradas en el estudiante
Enfocada en los contenidos
Enfocadas en los intereses, problemas y necesidades de los estudiantes
De corte individualista
De corte colaborativo
Evalúa capacidad para memorizar contenidos y repetirlos
Evalúa procesamiento de contenidos y aplicación en diferentes situaciones
Didácticas
contemporáneas
Vs

9. Clasificación de las didácticas contemporáneas
Funcionales:
Enseñan operaciones mentales: analizar, inducir, valorar, optar, codificar
Representada por: didácticas problémicas y de la modificabilidad cognitiva
Estructurales:
Enseñan instrucciones mentales: nociones, conceptos, sentimientos, actitudes, palabras o gestos.
Representada por: aprendizaje significativo, pedagogía problémica, cambio cognitivo-axiológico, enseñanza para la comprensión y pedagogía conceptual.
Existenciales: pedagogía de la afectividad