mapas sobre la evaluacion educativa

1. VIRGINIA PELCASTRE CARDENAS
GRUPO: 57G
SEDE CHIMALHUACÁN
LA EVALUACIÓN
COMO PRÁCTICA
DE PROFESIONA-
LIZACION
EXPANSIÓN DE LA
EDUCACIÓN
FORMAL
(CONTEXTO
CULTURAL)
EDUCACIÓN COMO
PILAR DE LA
POLÍTICA PÚBLICA
OFERTA DE LA
EDUCACIÓN TANTO
FORMAL E
INFORMAL.
TOMA CONCIENCIA
(PRÁCTICA HUMANA,
PRODUCTIVA,
MEDIÁTICA, PÚBLICA)
BREVE REVISIÓN
HISTÓRICA DE LA
EVALUACIÓN EN
MÉXICO
REVISA EL
FUNCIONAMIENTO
INTERNO Y
CAPACIDAD DE
GESTIÓN DE LOS
ESTABLECIMIENTOS
EDUCATIVOS
TRATA DE
COMPRENDER
RESULTADOS DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
MIDE LOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ACOMPAÑA
LAS
PRÁCTICAS
DOCENTES
LA EVALUACIÓN
EDUCATIVA EN
MÉXICO
INICIA CON LA
MOVILIDAD
SOCIAL
ALENTADA AL
DESARROLLO
ECONOMICO
SURGE COMO
COBERTURA DE LA
OFERTA DE LA
EDUCACIÓN
BÁSICA
ESCOLARIZACIÓN
MASIVA
Creación de
organismos que
evalúan (ENLACE,
INNE)
PRODUCTOS
PROCESOS
ORGANIZACIÓN
ESTRUCTURA
RELACIONES
EN EL
CONTEXTO
INSUMOS
MODELO DE
EVALUACIÓN
MODELO COPIADO
Y NO TIENE
INVESTIGACIÓN
PERTINENTE
EDUCACIÒN Y
EVALUACION
INTEGRACION A LA
SOCIEDAD
CONSERVANDO LA
TRADICION
CULTURAL
COMPONENTES PARA
LAS PRACTICAS DE
MEJORA DE LA
CALIDAD
HERRAMIENTAS
EFICACES PARA
SEGUIMIENTO Y
MONITOREO

2. VIRGINIA PELCASTRE CARDENAS
GRUPO: 57G
SEDE CHIMALHUACÁN
EVALUACIÓN Y
EXCLUSIÓN EN LA
ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA
ESTRATEGIAS
PARA LA
AUTOEVALUACIÓN
PRESENTAR UNA
VISIÓN SIMPLIFICADA
ESTABLECER
RELACIÓN ENTRE LOS
ACTORES Y LA
EVALUACIÓN
ARTICULAR
ELEMENTOS
CONCEPTUALES DEL
PERFIL DE EGRESO
ORGANIZAR Y
ESTABLECER
RELACIONES
INTERNAS EN CADA
COMPONENTE
PROPORCIONAR
BASES TEÓRICAS,
AXIOLÓGICAS,
ACADÉMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
OBSTÁCULOS EN
LA EVALUACIÓN Y
AUTOEVALUACIÓN
CRISIS ECONÓMICA
ESCASA PRESENCIA
DE EVALUADORES
CON PREPARACIÓN
TÉCNICA
DESAPARICIÓN DE
CENTROS DE
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
RESISTENCIA AL
CAMBIO
INTERESES
GREMIALES,
INSTITUCIONALES Y
PERSONALES
COMPONENTES DE
UN PROGRAMA DE
DOCENCIA
PERFIL DE EGRESO
PLAN DE ESTUDIOS
PROCESOS EDUCATIVOS
CUYA EVALUACIÓN ES UNA
FORMA DE COMPRENDER
LA OPERACIÓN DE LOS
PLANES
REQUISITOS DE LA
AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS CLAROS
PROCESOS DE MEDIDA
PRECISOS
FORMAS REGULADAS
DE CALIFICACIÓN
FUNCIONES DE LOS
PROCEDIMIENTOS DE
AUTOEVALUACIÓN
DEFINE EL OBJETO
FORMULACIÓN DE JUICIOS
RECOPILAR
INFORMACIÓN
ANALIZAR,
SISTEMATIZAR Y
PONDERAR LOS
DATOS
CALIFICAR O
CUANTIFICAR, APRECIAR
EL VALOR DE LA
REALIDAD EVALUADA
EXPRESAR EL VALOR