El informe resume los resultados de las evaluaciones diagnósticas de comunicación, escritura y matemática del grado 3 de la Institución Educativa N° 0083. La mayoría de estudiantes lograron los aprendizajes esperados en comunicación y escritura, mientras que en matemática el 99% logró los objetivos pero el 1% requiere refuerzo. Se necesita mejorar el seguimiento de estudiantes y aplicar estrategias adaptadas a cada nivel para consolidar aprendizajes durante la educación remota.

1. Informe del análisis de los resultados del kit de
evaluación diagnóstica 2021
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0083- SAN JUAN MACIAS
GRADO Y SECCIÓN 3 C
PROFESOR MARCELA FLORES BUSTAMANTE
SUBDIRECTORA MARTHA BURGOS REVILLA
Evaluación de comunicación
Estudiantes con aprendizajes
logrados.
Estudiantes que aún no logran los
aprendizajes.
Estudiantes que requieren
refuerzo escolar
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
22 99% 0 0 3 1%
Aprendizajes logrados con respecto al año anterior.
Este año el aprendizaje está mucho mejor que el año pasado porque ya se sabe manejar los diferentes
tipos de herramientas digitales y podemos ayudar a los alumnos en el desarrollo de las áreas
Aprendizajes más difíciles de lograr.
La calidad de la enseñanza virtual no es la misma que la presencial, si los estudiantes tienen dudas no pueden
hacer preguntas a sus docentes, menos a la radio o al televisor. Existen maestras y maestros que vienen
sobrecargando de tareas a las y los estudiantes, generándoles cansancio, estrés y desinterés.
Aprendizajes no logrados que requieren ser consolidados
en este trabajo remoto, se tiene que realizar el seguimiento de los estudiantes para la mejora de sus
aprendizajes, aplicar las estrategias de acuerdo a su nivel, para lograr mejores resultados en sus aprendizajes.

2. Evaluación de escritura
Estudiantes con aprendizajes
logrados.
Estudiantes que aún no logran los
aprendizajes.
Estudiantes que requieren
refuerzo escolar
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
23 100% 0 0 0
Aprendizajes logrados con respecto al año anterior.
Este año el aprendizaje está mucho mejor que el año pasado porque ya se sabe manejar los diferentes
tipos de herramientas digitales y podemos ayudar a los alumnos en el desarrollo de las áreas
Aprendizajes más difíciles de lograr.
La calidad de la enseñanza virtual no es la misma que la presencial, si los estudiantes tienen dudas no pueden
hacer preguntas a sus docentes, menos a la radio o al televisor. Existen maestras y maestros que vienen
sobrecargando de tareas a las y los estudiantes, generándoles cansancio, estrés y desinterés.
Aprendizajes no logrados que requieren ser consolidados
en este trabajo remoto, se tiene que realizar el seguimiento de los estudiantes para la mejora de sus
aprendizajes, aplicar las estrategias de acuerdo a su nivel, para lograr mejores resultados en sus aprendizajes.

3. Evaluación de matemática
Estudiantes con aprendizajes
logrados.
Estudiantes que aún no logran los
aprendizajes.
Estudiantes que requieren
refuerzo escolar
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
15 99% 0 0 3 1%
Reflexiones:
 Analizar los resultados del año anterior
 Planteamiento de estrategias planteamiento de metas y asumir compromisos y retos
 Elaboración de plan de mejora
 Análisis de resultado de la primera evaluación en relación de los logros de aprendizaje a nivel exclusión
educativa
 Análisis de Progreso de los aprendizajes en función de las metas evaluación de acciones y estrategias
desarrolladas por los actores educativos reformulación y reajustes de acciones y estrategias
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MARCELA FLORES BUSTAMANTE
Aprendizajes logrados con respecto al año anterior.
Este año el aprendizaje está mucho mejor que el año pasado porque ya se sabe manejar los diferentes
tipos de herramientas digitales y podemos ayudar a los alumnos en el desarrollo de las áreas
Aprendizajes más difíciles de lograr.
La calidad de la enseñanza virtual no es la misma que la presencial, si los estudiantes tienen dudas no pueden
hacer preguntas a sus docentes, menos a la radio o al televisor. Existen maestras y maestros que vienen
sobrecargando de tareas a las y los estudiantes, generándoles cansancio, estrés y desinterés.
Aprendizajes no logrados que requieren ser consolidados
En este trabajo remoto, se tiene que realizar el seguimiento de los estudiantes para la mejora de sus
aprendizajes, aplicar las estrategias de acuerdo a su nivel, para lograr mejores resultados en sus aprendizajes.