Patricia Durán es una microbióloga y directora del Centro de Investigaciones de la Fundación Universitaria del Área Andina en Pereira. Tiene un magíster en educación y experiencia en investigación clínica y farmacéutica. El Centro de Investigaciones busca promover el desarrollo sostenible, la internacionalización, la generación de conocimiento e innovación y el desarrollo regional a través de la cobertura con calidad y la responsabilidad social y ambiental.

1. Centro de Investigaciones
Patricia Durán Ospina
pduran@areandina.edu.co
Microbióloga, Universidad de los Andes
Magister en Educación
Ex Jefe de Línea Novartis, Tecnoquímicas
Co-Fundador Grupo Salud Visual
Miembro Junta Directiva Asociación Colombiana de simulación clínica
Miembro Junta Directiva Asociación Colombiana de fisiología
Miembro comité editorial Journal of ocular diseases and therapeutic
Directora Centro de Investigaciones,
Fundación Universitaria del Área Andina, Pereira

3. DESARROLLO
SOSTENIBILIDAD
INTERNACIONALIZACIÓN
GENERACIÓN DE
CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN
DESARROLLO REGIONAL
Y NACIONAL
COBERTURA
CON CALIDAD
RESPONSABILIDAD
SOCIAL Y
AMBIENTAL
MARCO TEÓRICO

4. MARCO TEÓRICO
“Desarrollar en unas pocas páginas el conjunto de conceptos, definiciones
e hipótesis que se han seleccionado para relacionarlos con los datos del
problema a investigar

5. MARCO TEÓRICO
O
ESTADO DEL ARTE

6. MARCO TEÓRICO
Otros autores
-Publicados:
-Conferencias
-Voz a voz
-Discusiones previas
-Referencias primarias/secundarias

9. Mi escritorio cuando se está escribiendo un proyecto: Fase de creatividad
Ordena o te enloquecerás!!!

10. Carpetas organizadas: Ordena y reinarás!!!
Crear carpetas
END NOTE
MENDELEY
Organizar por temas
Nombres de archivos y adelantos: fechas
Cloud Computing
Herramientas Google
Investigador Ordenado = Investigador exitoso

11. MARCO TEÓRICO
Prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta al investigador cómo ha de realizarse el estudio
Manejo del problema
Tipos de estudios
Sujetos seleccionados
Espacios
Criterios
Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su
problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de
someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

12. • Revisión de la literatura existente. Consiste en destacar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles
para los propósitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro
problema de investigación.
• Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. Situaciones:
I. Teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de
investigación. En este caso, la mejor estrategia es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico.
II. Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. En este caso, podemos elegir una y basarnos
en ella para construir el marco teórico o bien tomar partes de algunas o todas las teorías, siempre y cuando se relacionen
con el problema de estudio.
III. "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado, que sugieren variables importantes, aplicables a
nuestro problema de investigación. En este caso resulta necesario construir una perspectiva teórica.
IV. Guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. En este caso, el investigador
tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema específico de la investigación, lo ayude a orientarse
dentro de él.
MARCO TEÓRICO

13. • Revisión de la literatura existente. Consiste en destacar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles
para los propósitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro
problema de investigación.
• Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. Situaciones:
I. Teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de
investigación. En este caso, la mejor estrategia es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico.
II. Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. En este caso, podemos elegir una y basarnos
en ella para construir el marco teórico o bien tomar partes de algunas o todas las teorías, siempre y cuando se relacionen
con el problema de estudio.
III. "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado, que sugieren variables importantes, aplicables a
nuestro problema de investigación. En este caso resulta necesario construir una perspectiva teórica.
IV. Guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. En este caso, el investigador
tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema específico de la investigación, lo ayude a orientarse
dentro de él.
MARCO TEÓRICO

15. MARCO TEÓRICO
Pertinencia con
Objetivos del Milenio
Unesco
Planes de Desarrollo Nacionales
Planes de Desarrollo Regionales
Estadísticas DANE ?
Estadísticas INS
Estadísticas Fedesarrollo?
OMS
OPS
Políticas de Innovación social

16. MARCO TEÓRICO
Presentación:
Carmen Luisa Betancourt

17. Modelos de marco teórico

18. Estadísticas WHO Observatorio Mundial de la Salud

19. Modelos de marco teórico

21. Modelos de Estado del arte
Estado del arte: Investigación Documental

22. Modelos de Estado del arte
Referencias del objeto de estudio
Revisión Estudios Globales
Delimitar Fechas
Palabras clave
Utilizar
Bireme
MedLine
Scopus
Science Direct
Researchgate: comunicación personal con autores
Revisar Scienticol: Grupos de investigación Nacionales

23. DIGITAL RESEARCHERS

24. Líneas Cronológicas INFOGRAFÍAS

25. Marco Geográfico
Años
Fuente
Infografía
Datos relevantes
Claro
Referencias primarias

26. Facultad
No.
Grupos
Nombre de los
Grupos
CIF
Coordinador de Investigación
Facultad
Líderes e
investigadores
Semilleros
Ciencias Jurídicas, Sociales y
Humanísticas
2
GEIS
PAIDEIA
ojaramillo@areandina.edu.co 10 9
Diseño Comunicación y Bellas Artes 2
ESFERAS
DICART
ssilva1@areandina.edu.co 6 10
Ciencias de la Salud 5
GIER, LOS
ASÉPTICOS,
ZIPA. GIBIBIO
SALUD VISUAL
GIRA
aleon@areandina.edu.co 26 11
Ingenierías y Ciencias Básicas 4
GIEE, CIASA,
TICER
OGEA
amgomez@areandina.edu.co 8 4
Ciencias Administrativas, Económicas
y Financieras
1 CIM jjmarin@areandina.edu.co 9 7
Grupos de Investigación

27. Líneas de Investigación
Facultad No. Líneas Nombre de las Líneas
Ciencias Jurídicas, Sociales
y Humanísticas
5
• Sociedad, cultura y currículo
• Derechos humanos
• Pluralismo jurídico y diversidades
• Derecho y sociedad
• Política y gobiernos
Diseño Comunicación y
Bellas Artes
3
• Innovación
• Creatividad, creación
• Historia Cultura y Sociedad
Ciencias de la Salud 4
• Gestión y desarrollo social
• Salud publica y epidemiología
• Desarrollo clínico y nuevas tecnologías
• Políticas publicas en salud
Ingenierías y Ciencias
Básicas
4
• Agroindustria de alimentos, seguridad y
nutrición alimentaria
• TIC, educación y sociedad
• Procesos biotecnológicos y
sostenibilidad ambiental
• Egresados y Graduados
Ciencias Administrativas,
Económicas y Financieras
1 • Competitividad

28. Nombre Docente
Grupo de
Investigación Doctorado Universidad
Fecha
Inicio Fecha posible terminación
José Fernando
Muñoz Ospina CIM Desarrollo Sostenible
Universidad de
Manizales
01/07
/2013 01/12/2016
Razón y racionalidad de las organizaciones
empresariales, en el marco del desarrollo
sostenibles
Sandra Johana Silva
Cañaveral Dicart Diseño y Creación
Universidad de
Caldas
27/08
/2012 30/06/2016
Transformación de las relaciones humanas y
estéticas en las heterotopías del miedo
Mauricio Vera
Sánchez Dicart Estudios Sociales
Universidad
Externado de
Colombia
01/06
/2011 30/12/2016 Estética Memoria e Imagen
Maria Nelcy Muñoz
Astudillo GIER
Ciencias Sociales
Niñez y Juventud
CINDE-
Universidad de
Manizales
01/08
/2013 30/12/2017
Genealogia de la Educacion Sexual en
Colombia.
John Wilson
Herrera Murcia Dicart Diseño y Creación
Universidad de
Caldas
01/08
/2012 01/08/2014
Estudio crítico de la fotografía en el conflicto
armado entre 2002 y 2006
Eduardo Duque
Cuesta TICER Educación - área TIC
U. Norbert
Wiener
01/08
/2013 01/12/2015 Gestión de la innovación docente con TIC
Yogel Alberto Ruas
Amaya TICER Educación - área TIC
U. Norbert
Wiener
02/08
/2013 02/12/2015
La formación docentes y su impacto en
educación
Sandra Patricia
Rumierk Giraldo CIM
Administración de
Empresas
Universidad
Atlantic
International
University
24/05
/2014 30/05/2017
Diagnóstico Propuesta de Mejoramiento,
Herramientas y modelo Financiero adaptado a
las Pymes del Sector Textil.
Jorge Andrés
Hincapie Correa GIEE Proyectos UNINI-MEXICO
25/07
/2013 25/07/2018
Modelo didactico para la enseñanza de las
tecnologias diferentes a las TICS
Maria del Pilar
Gómez SALUD VISUAL
Doctorado Salud
Pública
Universidad de
Guadalajara
01/07
/2014 01/07/2016
Construcción social de Emociones sobre
paternidad adolescentes, Guadalajara
Angela María
Rincón LOS ASÉPTICOS
Doctorado Salud
Pública
Universidad de
Guadalajara
10/01
/2014 02/06/2016
Salud Pública Impacto de la violencia en la
esperanza de vida en Colombia trienios 2000 -
2003 y 2010 - 2013
Docentes en formación Doctoral – Líneas de investigación

29. Buena síntesis y organización
Fuentes de información
Recientes y pertinentes
Clasificación de datos
encontrados
Delimitar
Tiempo Espacio Estructuras
temáticas
Síntesis
Concebir una idea
Categorías
Enfoque
Relaciones
Énfasis
Tipo de Investigación
Autores seleccionados
Propuestas globales
Debates

30. Taller
Revisar estado del Arte Chikungunya 2014
http://www.paho.org/hq/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=27048&Itemid=
SIVIGILA
OMS
NEUMONIA

31. Algunos recursos online para investigadores
SALUD INNOVACIÓN/
SOCIAL
PATENTES/A
LINZAS
INTERNACIO
NALES
PARES
investigadores
SOCIALES/DER
ECHO
Cálculo de muestra Horyou Innovación
social
Spacenet EPO Researchgate Normas APA 2015
Stiga Cálculo de
muestra
USPTO.gov
Patentes
Chicago University
Recursos en
Investigación en
Derechos
Humanos
Citas Vancouver
Murdoch
University
Australia
Investigación y
emprendimiento
Manual de
Santiago OEI
Pares evaluadores
Colciencias
Revistas ISI
Humanidades
Colciencias
Nacionales
Simulación clínica Research resources
online
Journal
Homologados
Colciencias
Referencias
bibliográficas
Mendeley
Editoriales
avaladas
Colciencias

32. Nueva medición de Grupos de Investigación Abril 2015
• Documentos Colciencias
– Modelo Medición de grupos
– Manual CvlAc
– Manual Gruplac
– Estrategia Nacional de Apropiación del conocimiento Documento ASTIC
– Pares y evaluadores Colciencias
– Publindex
– Modelo Medición de grupos
– Centros de Innovación reconocidos por Colciencias
– Listado de investigadores reconocidos por Colciencias
– Elsevier
• Documentos Institucionales
– Normatividad y Acuerdos de investigación
• Comités de bioética reconocidos por el IMVIMA

33. Pagar o no pagar poro los artículos?
OPEN ACCESS cibermetría # citaciones

34. Inscripción de ponentes
Diligenciar completamente el formato de inscripción (uno por ponente) y 1 de julio de 2015 al
centrodeinvestigaciones@funandi.edu.co.
Opción Publicación: Ponencias con artículo científico escrito bajo la normatividad correspondiente al área de
conocimiento (APA o VANCOUVER), el cual será evaluado por pares externos bajo los criterios pertinentes. Las
instrucciones para los autores de la revista pueden ser tomadas de:
http://www.areandina.edu.co/contenidos/medios_portal/documentos/pdf/cid/Instrucciones-para-los-autores-2011.pdf,
Trabajos en salud:
Investig.andina-Instruccionesa los autores, www.funandi.edu.co/invandina
www.scielo.org.co/revistas/inan/einstruc.htm
Nota 1:Trabajos ya publicados o que no deseen publicarse en las revistas, no serán tenidos en cuenta para publicación
pero sí para participación en el evento y en el Premio a Investigadores “Pablo Oliveros Marmolejo”.
Inscripción de asistentes
Para participar como asistente se deberá diligenciar completamente el formato de inscripción y presentarlo con el
comprobante de pago a la Dirección Nacional Investigación y Desarrollo con copia al Centro de Investigación de la
Seccional o Sede.
Inscripción para participar en la convocatoria imagen VII Simposio Internacional y VII Nacional de Investigación
Para participar en esta convocatoria debe presentarse diligenciado el formato de inscripción del 1 de Junio de 2015. y la
entrega de propuestas 30 de Junio de 2015.

35. n
Investigar = (Ideas + Alianzas + Equipos humanos)

37. WE