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Los nuevos escenarios para el aprendizaje
- 1. LOS NUEVOS ESCENARIOS PARA EL APRENDIZAJE Lizeth Vargas Arce María José Espinoza Jennifer Solano Blanco Jenny Vargas González Teresita Vargas González Mario Solórzano Castillo Elizabeth Sánchez Barrientos Dulce María Vargas Vargas Jose Alberto Valerio
- 2. CONTEXTO Es el que da el sentido, significado y relevancia al aprendizaje. El entorno establece una serie de factores y condiciones que potencian o dificultan los procesos de aprendizajes de las personas.
- 3. ELEMENTOS
- 4. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Interacción con otra persona, un equipo, un aparato, un sistema se convierte en un escenario para el aprendizaje.
- 5. El ambiente facilita la interacción y permiten un desempeño competente en las actividades cotidianas.
- 6. PROCESOS DE CAMBIO El enfrentar un ambiente matizado por cambios permanentes.
- 7. NECESIDADES DE LOS APRENDICES La necesidad de nuevos y diferentes escenarios para el aprendizaje: ágiles, flexibles, rápidos y productivos. Elementos
- 8. 1. LA TECNOLOGÍA Debe facilitar y posibilitar el acceso a la información, el uso efectivo, productivo de los recursos y del tiempo.
- 9. 2. LA AUTONOMÍA Para asumir retos y compromisos en forma responsable.
- 10. 3. LA FLEXIBILIDAD Son opciones y alternativas que tiene el aprendiz para adaptar los diversos elementos del proceso formativo a sus condiciones personales y particulares de aprendizaje.
- 11. 4. EL TIEMPO El aprendiz debe conocer el tiempo requerido para abordar el proceso formativo y las diversas opciones o formas como este se puede planear, organizar y distribuir.
- 12. 5.OTROS FACTORES La compresión: que contenidos conceptuales y nuevos conocimientos sean lo suficientemente claros. Los contenidos deben ser: adecuados, completos, confiables.
- 13. EL NUEVO DESAFÍO
- 14. LAS TECNOLOGÍAS Deben ser considerados y valorados como herramientas e instrumentos que apoyan, dan soporte y facilitan el aprendizaje y no como la solución o fin de este.
- 15. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Han surgido como consecuencia de múltiples desarrollos técnicos y científicos y la confluencia de diversas tecnologías especialmente de información y comunicación.
- 16. E- LEARNING Sistema de teleformación que aprovecha la actual infraestructura para impartir acciones formativas no presenciales, sin coincidencia en el tiempo y el espacio.
- 17. APRENDIZAJE Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO La gestión del conocimiento requiere de la capacidad de aprender permanentemente y aprender a aprender
- 18. El desarrollo de competencias que permitan utilizar los conocimientos y soportar los procesos de aprendizaje en forma apropiada. La competencia moviliza la creatividad y el ingenio de las personas.
- 19. ORGANIZACIONES INTELIGENTES Desafíos: El mejoramiento continuo de las acciones que realiza. Reconocer la potencialidad de cada una de las capacidades de la empresa y sus miembros. La capacidad de innovación permanente.
- 21. EL NUEVO DESAFÍO
- 22. Sociedad del conocimiento Globalización Sociedad transnacional
- 23. LA NECESIDAD
- 24. Proceso permanente de apropiación, construcción y confrontación de conocimientos.
- 25. EL LEARNING COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE ANTÓNOMO
- 26. Estrategias didácticas y pedagógicas que permitan el uso efectivo de la tecnología.
- 27. IMPLICACIONES
- 28. Desarrollar capacidades: curiosear, indagar, especular, crear, habilidades.
- 30. Herramientas de apoyo glosario Aclara conceptos Biblioteca Base de datos
- 32. TECNOLOGÍAS AL SEVICIO DEL E-LEARNING
- 35. TEXTO EDUCATIVO
- 36. VENTAJAS POSIBILIDAD DE MANEJO PEDAGÓGICO DISTRIBUCIÓN FÍSICA FACIL ACCESO BAJO COSTO
- 37. DESVENTAJAS MAL USO MALOS MATERIALES DISTORSIÓN DE LA LECTURA
- 38. HABILIDADES FACILIDAD EN EL APRENDIZAJE DISCIPLINA EL ESTUDIANTE APRENDE A APRENDER
- 39. AUDIO
- 40. VENTAJAS APERTURA A LA IMAGINACIÓN APRENDER A ESCUCHAR Y REFLEXIONAR PODER DE SUGESTIÓN LIBERTAD DE ESPACIO- TIEMPO
- 41. DESVENTAJAS UTILIZADO POCO PARA APRENDER DISTORCIONA MAL USO LIMITACIONES TÉCNICAS
- 42. HABILIDADES ESCUCHAR MEJORA LA CONCENTRACIÓN
- 43. VIDEO
- 44. VENTAJAS LENGUAJE O CÓDIGO AUDIO-VISUAL CONTENIDO SIMBÓLICO CONTEXTO IMPLÍCITO Y EXPLÍCITO
- 45. DESVENTAJAS DITORSIONA MAL USO PROBLEMAS TÉCNICOS
- 46. HABILIDADES OBSERVAR CONCENTRACIÓN CAPTURA EL INTERÉS LECTURA AUDIO-VISUAL
- 47. 2. NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (NTIC)
- 48. INDEPENDIENTE DE REDES - HIPERTEXTOS - MULTIMEDIA - HIPERMEDIA
- 49. FUNCIONAN CON REDES - LISTAS DE DISTRIBUCIÓN - TELECONFERENCIAS - AULA VIRTUAL
- 51. VENTAJAS APLICACIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO INTERÉS PARA DISCUTIR Y DEBATIR TEMAS BUENA ESCRITURA
- 52. DESVENTAJAS DISTORCIÓN JUEGO MAL USO PROBLEMAS TÉCNICOS FALTA DE ARGUMENTACIÓN
- 53. HABILIDADES INTERÉS PARTICIPACIÓN RESPETO A LA OPINIÓN DE OTROS
- 54. TELECONFERENCIA
- 55. VENTAJAS PERMITE LA INTERACCIÓN TIEMPO REAL INMEDIATO RETROALIMENTACIÓN
- 56. DESVENTAJAS ISTORCIONA PROBLEMAS TÉCNICOS
- 58. AULA VIRTUAL
- 59. VENTAJAS DIFERENTES NIVELES DE INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES MÁS TIEMPO PARA PENSAR EL TEMA CREAR VÍNCULOS
- 60. DESVENTAJAS DESORDEN POCO INTERÉS NO ES ACCESIBLE PARA TODOS FRUSTRACIÓN
- 61. HABILIDADES INTERÉS NUEVAS HABILIDADES
- 62. PREGUNTAS 1. ¿Qué elementos del contexto intervienen en el aprendizaje? 2. ¿Cuáles son los cuatro elementos que se consideran en los nuevos aprendizajes? 3. ¿Cuál es el fundamento central del E-learning? 4. ¿Cómo podría dominar las nuevas actitudes requeridas para ser efectivo en sus actividades cotidianas? 5. Mencione dos implicaciones del E-learning. 6. Cite un ejemplo de un recurso de comunicación sincrónico.