Este documento presenta objetos virtuales de aprendizaje y sitios web relacionados con ciencias naturales. Incluye enlaces a repositorios de objetos de aprendizaje y ejemplos de dos objetos específicos. También propone dos actividades para estudiantes que involucran la navegación y completar ejercicios en los sitios web de objetos de aprendizaje.
Ejercicios para una clase donde se pretenda trabajar a partir de un mismo tema varias de las inteligencias predichas por Gardner. En éste caso las inteligencias lingüística, naturalista, emocional (intrapersonal) a través de La Descripción.
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...jeanceci
Se presenta una propuesta de innovación al curso “Informática Básica” de la Universidad San Marcos como parte de la actividad principal de la asignatura “Educación y Aprendizaje en la tercera década de la Web” de la Maestría de Entornos Virtuales de Aprendizaje de Virtual Educa que se relacionada con la integración de las nuevas tendencias tecnológicas a la educación como herramientas novedosas que se pueden usar en las clases de un curso con metodologías más dinámicas que se pueden aplicar en la práctica docente
La presentación describe una actividad que deben de realizar los alumnos de 4º de ESO para que desarrollen las competencias básicas y adquieran los conocimientos relacionados con el bloque 6 de la asignatura de tecnología según el currículum de la Comunidad Valenciana
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. María Fernanda
Segura Franco
Gestión de Procesos
de Diseño y
Desarrollo de
Programas
Educativos en Línea
UNIVERSIDAD
SANTANDER UDES
OBJETOS VIRTUALES
DE APRENDIZAJE
25 Noviembre de 2013
2. REPOSITORIOS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
•http://flang1.kendall.mdc.edu./index.htm
•http://cnx.org/content/m20183/latest/
•http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm
• http://www.ieee.org/index.html http://www.futureu.com/
3. REPOSITORIOS DE OBJETOS DE
APRENDIZAJE
•http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
Repositorio de objetos virtuales de
aprendizaje brindado por el ministerio de
educación como apoyo a la labor docente
desde el nuevo movimiento tecnológico
informático (aulas virtuales)
http://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk
http://www.slideshare.net/nachouman/web-20-principio-y-ejemplos
La web 2.0 , herramienta elaborada para facilitar la comunicación donde el usuario es
el productor del contenido, que fomenta el intercambio de información entre docente
y alumno, donde la interactividad de las aplicaciones es tan sencilla que los mas
inexpertos pueden aprender a utilizarla en poco tiempo. Bajo la plataforma a de JAVA
la web 2.0 permite la exposición de temas como la producción de ejercicios para
facilitar el aprendizaje desde casa.
4. OA 1
EJEMPLOS OA
http://www.areaciencias.com/ser
es%20vivos/seres_vivos.html
OA 2
Sitio web dedicado a la exploración y el
aprendizaje virtual de los estudiantes del área
de ciencias naturales.
http://www.tecnun.es/asignatura
s/Ecologia/Hipertexto/10CAtm1/20
0Conta.htm#Ruido
5. EJEMPLOS OA
Se puede observar la facilidad y la interactividad que puede haber entre el
docente y el estudiante con los recursos tecnológicos(tic) explorados en la
web. Con el complemento JAVA y los plugins Flash Player y Shockwave se
puede obtener todo el acceso a esta plataforma dedicada al mundo de las
ciencias naturales y sus ramas (biología, química, física)
9. ACTIVIDAD 1 – OA 1
•Diríjase al icono
de ejercicios.
PASO 1
PASO 2 •Conteste las
•Realice las lectura
y observe
imágenes y video.
preguntas.
•Comparta en
redes sociales.
PASO 3
PASO 4
•Complete :sopa
de letras.
10. ACTIVIDAD 2 – OA 2
• Realizar lectura,
numeral del uno
al diez.
PASO 1
PASO 2 • Seleccione
• Diríjase al ícono
de
autoevaluación.
Tema 10.
PASO 3
PASO 4
• Complete
autoevaluación.