Portafolio que contiene evidencias del curso Desarrollo de Competencias Digitales Instituto Mora (MOOCS)

1. BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE REA
MARTHA AGUILAR CARRILLO

2. PRODUCCIÓN DE
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
¿QUÉSON?
• Material o
recurso que
tienen los
formadores
para integrar
en un
ambiente de
aprendizaje.
• https://ww
w.oercomm
¿CÓMOSEPRODUCEN?
• Con cualquier
herramienta y
licenciamiento
abierto y
gratuito.
¿CUÁLESSONLAS
COMPETENCIAS?
• Creatividad
• Búsqueda de
información
• Responsabilidad
• Trabajo
colaborativo

3. COMPONENTES DEL REA
EDUCATIVO
PROCESO
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
GRÁFICO
COLORES
IMAGENES
LEGAL
REGISTRO
REUTILIZABLE
MODIFICABLE
ADMINISTRATIVO
DATOS
INFORMATIVOS
EN LA WEB

4. USO Y SELECCIÓN DE LOS REA
POWER POINT
LIBROS
REPOSITORIOS DE
ACCESO ABIERTO
MULTIMEDIAVIDEOS
WEBOMETRICS
TEMOA

5. USO DE LOS REA
¿PARA
QUIÉN ?
¿CÓMO?
¿CUANDO?
¿QUÉ?

6. CUESTIONES MUY IMPORTANTES
 BUSCAR COMPETENCIAS DE INTERNACIONALIZACIÓN
 CREAR UN PENSAMIENTO CRÍTICO
 BUSCAR QUE SEA COLABORATIVO

7. PLAN DE
TRABAJO
http://www.temoa.i
nfo/
INTRODUCCIÓN SOBRE LOS
PROCESOS DE LECTURA
www.isei-ivei.net/cast/pub/.
CLASIFICACIÓN DE LOS NIVELES DE
LECTURA
BÚSQUEDA DE REA
http://www.eduteka.org/
DESARROLLO DE REA
VALORACIÓN Y MONITOREO DE
RESULTADOS

8. MARTHA AGUILAR CARRILLO
NOTAS PERSONALES UNIDAD 3
•¿Cuáles son los usos de REA en la educación?
Los REA pueden utilizarse en clases, cursos y seminarios, en investigación.
•¿Qué acciones puedes realizar para aportar al movimiento educativo abierto?
Utilizar y desarrollar REA para ser usado en clases.
Aportar los REA desarrollados en repositorios.
Promover la creación de REA entre alumnos, profesores e investigadores.
•¿Qué tipos de estrategias existen para diseminar los REA?
La diseminación se puede realizar a través de distintos medios como por ejemplo, repositorios
institucionales o temáticos, revistas, cursos, seminarios y congresos o por redes sociales tales
como Twitter, Blogs, Facebook.
El material de la unidad 3 trata tres temas fundamentales que tienen que ver con la producción
de recursos educativos abiertos. Ellos son: Diseminación, Movilización y Visibilidad de los REA.
www.google.com.mx

9. •Diseminación.
Es el proceso de difundir, comunicar, esparcir los REA, de manera libre y gratuita para que
puedan ser usados y reutilizados por otros. La diseminación se puede realizar a través de
distintos medios como por ejemplo, repositorios institucionales o temáticos, revistas, cursos,
seminarios y congresos o por redes sociales tales como Twitter o Facebook.
•Movilización.
Puede ponerse en marcha a través de prácticas educativas abiertas. Según Vladimir Burgos
Aguilar y María Soledad Ramírez Montoya (2011), las prácticas educativas abiertas (OEP, por sus
siglas en inglés de “Open Educational Practices”) son descritas como un conjunto de actividades
en torno al diseño instruccional y su aplicación en actividades y procesos destinados a apoyar el
aprendizaje. Las OEP también incluyen la creación, uso y reutilización de recursos educativos
abiertos (REA) y su adaptación al contexto o ambiente de aprendizaje (OPAL, 2011)
•Visibilidad.
En las opciones y oportunidades de dar a conocer la producción científica.

11. REFLEXION
• EL QUEHACER DOCENTE DEBERÍA ESTAR INMERSO EN UN MUNDO DE CAMBIOS ADYASCENTES
AL MOVIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS PARA FORMAR PERSONAS CON CRITERIOS AMPLIOS
QUE LOS LLEVEN A DESENVOLVERSE EN CUALQUIER ÁMBITO DE LA VIDA.
• EL USO DE LAS TICS ES TAN NOVEDOSO QUE DEBEMOS CREAR CONCIENCIA Y DESARROLLAR
EN NUESTROS ESTUDIANTES HABILIDADES PARA LA BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN.
• DISEÑAR Y APLICAR REA EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIENE A TRASTOCAR LAS PRÁCTICAS
RUTINARIAS DE ALGUNOS MAESTROS POR LO QUE ES NECESARIO LLEVARLAS DE LA MANO SI LO
QUE QUEREMOS ES DESARROLLARA HABILIDADES EN LO REFERENTE A LAS COMPETENCIAS
DIGITALES.
• PROMOVER EL USO DE REA ABRE LAS PUERTAS A LAS TECNOLOGÍAS EN AMBIENTES DE
APRENDIZAJE.