El documento resume las matemáticas chinas, destacando que se motivaron por problemas prácticos, utilizaron el ábaco y sistemas numéricos oraculares, y produjeron importantes tratados matemáticos. Destaca los logros de matemáticos chinos clave como Zu Chongzhi, Qin Jiushao y Liu Hui y sus contribuciones al cálculo de pi, teoremas y calendarios.
LA MATEMÁTICAS EN CHINA
Realizado por David Amat y Wuiston Sosa
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
LA MATEMÁTICAS EN CHINA
Realizado por David Amat y Wuiston Sosa
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
A continuación les presentaremos un ensayo en el cuál explicamos las etapas del álgebra, pasando por varias civilizaciones que fueron determinantes para llegar al álgebra que actualmente utilizamos.
History of Math is a project in which students worked together in learning about historical development of mathematical ideas and theories. They were exploring about mathematical development from Sumer and Babylon till Modern age, and from Ancient Greek mathematicians till mathematicians of Modern age, and they wrote documents about their explorations. Also they had some activities in which they could work "together" (like writing a dictionary, taking part in the Eratosthenes experiment, measuring and calculating the height of each other schools, cooperating in given tasks) and activities that brought out their creativity and Math knowledge (making Christmas cards with mathematical details and motives and celebrating the PI day). Also they were able to visit Museum, exhibition "Volim matematiku" and to prepare (and lead) workshops for the Evening of mathematics (Večer matematike). At the end they have presented their work to other students and teachers.
The text of a talk given at the Education Department of Universidad Autonoma de Madrid on April 26, 2012. It deals with the use of maths did by ancient Romans.
A continuación les presentaremos un ensayo en el cuál explicamos las etapas del álgebra, pasando por varias civilizaciones que fueron determinantes para llegar al álgebra que actualmente utilizamos.
History of Math is a project in which students worked together in learning about historical development of mathematical ideas and theories. They were exploring about mathematical development from Sumer and Babylon till Modern age, and from Ancient Greek mathematicians till mathematicians of Modern age, and they wrote documents about their explorations. Also they had some activities in which they could work "together" (like writing a dictionary, taking part in the Eratosthenes experiment, measuring and calculating the height of each other schools, cooperating in given tasks) and activities that brought out their creativity and Math knowledge (making Christmas cards with mathematical details and motives and celebrating the PI day). Also they were able to visit Museum, exhibition "Volim matematiku" and to prepare (and lead) workshops for the Evening of mathematics (Večer matematike). At the end they have presented their work to other students and teachers.
The text of a talk given at the Education Department of Universidad Autonoma de Madrid on April 26, 2012. It deals with the use of maths did by ancient Romans.
¿No le encuentras nada interesante a la matemática?
pues comienza con su historia
(solo para personas que les encanta las Letras y la Historia Universal)
Presentación sobre la historia del desarrollo de la matemática moderna. Una presentación que relata hechos importantes en la historia de las matemáticas en el período moderno
Paso 4:Paso 4 - Realizar transferencia del conocimiento
El estudiante analiza los problemas de fundamentación matemática por medio del proceso de resignificación, verificación y profundización del conocimiento, para realizar un recorrido en la línea del tiempo que seadesarrollado tradicionalmente a lo largo de la historia.
Paso 4 - Realizar transferencia del conocimiento
El estudiante analiza los problemas de fundamentación matemática por medio del proceso de resignificación, verificación y profundización del conocimiento, para realizar un recorrido en la línea del tiempo que seadesarrollado tradicionalmente a lo largo de la historia.
4. Científicamente
avanzados.
Maravillas arquitectónicas.
Creencias religiosas y
Vida y cultura. filosóficas.
5. Matemáticas chinas
Motivada por problemas en el calendario,
en los negocios, en la medida de las
tierras, en la arquitectura, en los archivos
gubernamentales y en los impuestos.
Sistema de numeración oracular.
6. En el siglo IV a.C. utilizaron el
ábaco para calcular.
Cuadro mágico.
“Nueve capítulos sobre el arte
matemático” es un tratado matemático
confeccionado en el siglo I d.C.
7. Principales matemáticos
Cheng Dawei
De la dinastía Ming, por su libro “Tratado sistemático de la
aritmética” el cual usa como cálculo principal al ábaco.
Zhang Heng
Investigó sobre los cuadrados mágicos e inventó el
sismógrafo. Corrigió el calendario según sus
observaciones y construyó una esfera celeste.
Chu Shi-Chieh
En 1299 escribe su obra “Introducción a los estudios
matemáticos”.
8. Zu Chongzhi
Escribió el Zhui shu (Método de interpolación) en el que
demostró que 3,1415926 < π < 3,1415927. Corrige el
calendario.
Qin Jiushao
Escribió el famoso tratado Shushu Jiuzhang (Tratado
matemático en nueve secciones) que apareció en 1247 y
trabajó con el teorema chino del resto.
10
x
9. Liu Hui
En “haidao suanjing” describe el teorema de “Gougu”,
escribió el comentario de los capítulos sobre el arte
matemáticas. Descubrió el método para calcular pi.
Razón= circunferencia
diámetro
Yi Xing
Contribuyó a la trigonometría creando una tabla de
tangentes.
10. Referencias
Nápoles, J. (1996). De las cavernas a los fractales. Conferencias de
historia de la matemática. Cuba: Edutecne.
BBC. (2008). Historia de las Matemáticas 2. La sabiduría del oriente. De:
http://vimeo.com/15237937
De la Guardia, J. Un viaje por la historia de las matemáticas en China.
Recuperado el 26 de marzo del 2012 de:
http://www.astroseti.org/articulo/4032/
Discovery. China antigua. Recuperado el 26 de marzo del 2012 de:
http://www.tudiscovery.com/guia_china/
Algarra, M., Borges, C., García, I., Hernández, V., Hernández B. (2004).
Matemáticas chinas. Recuperado el 28 de Marzo del 2012 de:
http://paginaspersonales.deusto.es/cruz.borges/Papers/04Historia.pdf