El documento describe diferentes tipos de materiales multimediales y sus características. Se clasifican los materiales en dos categorías: materiales didácticos cerrados, que tienen un papel reproductor y logran objetivos de conducta con escasa adecuación; y materiales didácticos abiertos, que permiten la exploración, experimentación e interpretación y tienen un enfoque más práctico. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos de materiales e identifican usos como proporcionar información, entrenar, motivar, evaluar,

1. Instituto Superior de Formación Docente
“José Manuel Estrada”
Recursos Multimediales para la Educación Inicial - PEI
Alumnas: Braun, Cintya; Fernandez, Agustina; Palmieri, Fiorella; Schneider,
Ana Cecilia
Materiales
Son herramientas u objetos de cualquier tipo utilizados por los docentes,
para el desempeño de actividades o bien incorporados en estrategias de
enseñanza. Éstos son un medio que dispone el docente para conducir el
aprendizaje de los alumnos.
Usos Características Ejemplos
 Informativa
 Recursos de
consulta y acceso
a la información
 Paradigma técnico
 Presentan unos contenidos
que proporcionan
información, estructurada
de la realidad, a los
estudiantes.
 Permiten acceder a bases
documentales y de
información.
 Papel reproductor y
ejecutor
 Logro de objetivos de
conducta
 Escasa adecuación.
Materiales didácticos cerrados
 Bases de datos
 Tutoriales
 Simuladores
 Instructiva
entrenadora
 Programas
Instructivos
 Paradigma técnico
 Orientan y regulan el
aprendizaje de los
estudiantes.
 Promueven determinadas
actuaciones de los mismos
encaminadas a este fin.
 Mediante sus códigos
simbólicos, estructuración
de la información e
interactividad condicionan
 Tutoriales

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los procesos de
aprendizaje.
 Su principal finalidad es
transmitir un
determinado conocimiento
apoyando el desarrollo de
contenidos de un área y
nivel específico.
 Papel reproductor y
ejecutor
 Logro de objetivos de
conducta
 Escasa adecuación
Materiales Didácticos
Cerrados
Motivadora  La interacción con el
ordenador suele resultar
por sí misma motivadora.
 Incluyen además
elementos para captar la
atención de los alumnos,
el interés y focalizar hacia
los aspectos más
importantes.
Materiales Didácticos
Abiertos

 Evaluadora  El “feed back” hace
adecuados a los programas
para evaluarlos. Esta
evaluación puede ser:
 Tutoriales con
módulos de
evaluación.

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o Implícita: el
estudiante detecta
sus errores.
o Explicita: el
programa presenta
informes valorando
la actuación del
alumno.
 Explorar,
experimentar
 Paradigma
Práctico
 Algunos programas ofrecen
a los estudiantes
interesantes entornos
donde explorar y
experimentar.
 Interpretativo
 Utilización recursiva de los
medios. Reflexión sobre la
práctica.
 Importancia de los
procesos
 Análisis de la realidad
para dar significado a las
situaciones.
Materiales didácticos abiertos
 Bases de datos
 Simuladores
 Constructores
 Expresiva
comunicativa
 Programas de
comunicación
 Ofrecen amplias
posibilidades como
instrumento expresivo.
 Se expresan y se
comunican con el
ordenador y con otros
compañeros a través de
 Constructores
 Editores de
textos
 Editores de
gráficos
 Programas de
comunicación

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las actividades de los
programas.
 Programas para el uso de
redes de comunicación
(chat, correo electrónico,
foros, videoconferencias).
 Se utilizan con el
propósito de intercambiar
información, realizar
trabajos colaborativos vía
red, etc.
Materiales didácticos abiertos
 Metalingüística  Los estudiantes también
aprenden los lenguajes
propios de la informática.
Materiales didácticos cerrados
 Lúdica
 Programas de
creación
 Programas para el
desarrollo de
habilidades y
estrategias
 Trabajar con los
ordenadores tiene unas
connotaciones lúdicas.
 Recursos destinados a
trabajar aspectos
procedimentales y el
desarrollo de estrategias.
Materiales didácticos cerrados
 Proveer recursos,
procesar datos
 Programas de
creación
 Paradigma
estratégico
 Procesadores de textos,
calculadoras, editores,
gráficos.
 Son utilizados como
herramientas para realizar
alguna actividad.
 Herramientas

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 Crítico
 Análisis crítico para
transformar la realidad
Materiales didácticos abiertos
 Innovadora
 Programas de
creación
 Utilizan una tecnología
actual y, en general,
suelen permitir muy
diversas formas de uso.
Esta versatilidad abre
amplias posibilidades de
experimentación didáctica
e innovación educativa en
el aula.
Materiales didácticos
abiertos
Índice color:
 Rojo: Texto “Multimedia educativo: clasificación, funciones,
ventajas, diseño de actividades” – Dr. Pere Marquès Graells
 Verde: Texto “Los recursos en la enseñanza con TIC” –
Susana López
 Violeta: Texto “La utilización de medios y recursos
didácticos en el aula” – Dr. Isidro Moreno Herrero

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 Clasificación de los materiales en abiertos o cerrados