El documento presenta los resultados de un diagnóstico participativo realizado por el Colegio Nacional Experimental "Amazonas" para redactar un código de convivencia. Se identificaron varios problemas entre estudiantes, madres y padres de familia, autoridades y docentes relacionados con la disciplina, el rendimiento académico y las relaciones interpersonales. El comité de redacción del área de ciencias exactas utilizará esta información para mejorar la convivencia en la institución.

1. COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL “AMAZONAS”
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO PARA LA REDACCIÓN
DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
AREA DE CIENCIAS EXACTAS “JORNADA VESPERTINA”
COMITÉ DE REDACCIÓN
SECTOR PROBLEMAS RESPONSABILIDADES
(¿Qué mejorar?) (¿Qué no he hecho?)
Estudiantes
Disciplinario Relacionamiento
1 Irrespeto entre alumnos y alumnas. Indiferencia en los actos indisciplinaros
2 Integración de estudiante a pandillas juveniles y diversos grupos Apatía en el conocimiento de la formación de grupos antisociales.
sociales que generan violencia.
1 No utilizan el uniforme correctamente. Falta de participación en el control del uso correcto del uniforme.
2 Sexo droga y alcohol. Ser copartícipe de la responsabilidad como docente frente a estos problemas.
1 Limitados hábitos de estudio por parte de los alumnos. Dedicar tiempo a fomentar metodologías de estudio.
COMO PERSONAS
Madres y padres de familia
Académico
2 Realizar otras tareas en una clase determinada. Ser permisivos.
Académico Disciplinario Relacionamiento
1 Insensibilidad por parte de los padres en su rol como representante. Motivar al representante a reuniones periódicas.
2 Falta compromiso entre docentes y padres de familia. Incentivar el diálogo.
1 Inasistencia a reuniones. Llamado de atención por su falta.
2 Irrespeto al horario de atención a padres Sensibilizar la importancia de su presencia.
1 Limitado control de las tareas. Exigir el control en la elaboración de tareas.
2 Alto número de padres con baja preparación escolar, que permita el Interesarnos en el nivel de escolaridad
control óptimo de tareas.

2. Autoridades
COMO PERSONAS
Disciplinario Relacionamiento
1 Relaciones interpersonales no optimas entre los miembros de la Creado el espacio para el dialogo
comunidad educativa del colegio Amazonas.
2 Deficiente comunicación institucional Establecer fuentes de comunicación.
1 Juzgar a todos por igual. Dialogar con las autoridades respectivas.
2 Falta de calidez humana Fomentar las relaciones humanas.
1 Desconocimiento del distributivo de trabajo Proponer alternativas de solución.
Disciplinario Relacionamiento Académico
2 Imposibilidad de asistencia a cursos académicos. Buscar la oportunidad de preparación.
1 Mala relación entre docentes de las secciones matutina y vespertina. Generar actividades de relacionamiento.
Docentes
2 Incumplimiento del nuevo rol del docente. Preocuparnos por asumir el rol que nos corresponde.
1 Impuntualidad. Llegar a tiempo.
2 Empoderamiento de las actividades institucionales. Adquirir una conciencia institucional para mejorar.
1 Utilización de metodologías anticuadas. Cambiar la actitud.
Académico
2 Inconsistencia en la utilización de materiales didácticos Preparar material didáctico adecuado.
MIEMBROS DEL ÀREA:
Lic. Germán Estrella…………………………………… Lic. Telmo Quintanilla……………………………..……
Mat. Vicente Parra…………………………………… Lic. Daniel León.……………………………..…………
Tlgo. Juan Narváez…………………………………… Srta. Rosa Eras……………………………..…………
Practicante
Dr. Guillermo García…………………………………….

3. COORDINADOR DEL AREA