Esta matriz contiene recursos TIC que se usarán para evaluar los desempeños de la competencia 28 de nuestro currículo nacional para estudiantes del 6to grado de primaria: SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.
Este documento presenta una matriz de herramientas TIC para evaluar las competencias y capacidades de estudiantes de 6to grado de primaria. La matriz describe competencias como desarrollarse en entornos virtuales y habilidades como personalizar entornos virtuales, y presenta herramientas TIC como Cibercorresponsales, Google Classroom, y Hojas de cálculo de Google Drive que pueden usarse para evaluar esas competencias y habilidades.
Matriz de recursos tic para evaluar aprendizajesElizabeth
La matriz elaborada sugiere el uso de algunas herramientas TIC como recursos pedagógicos para evaluar las habilidades adquiridas por los estudiantes del sexto grado del nivel de primaria en lo que refiere a la competencia 28 "Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC" según el Currículo Nacional de la Educación Básica Regular.
MATRIZ DE HERRAMIENTAS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE QUINTO AÑO DE SECUNDARIAMaritza Sanchez Maqui
Este documento presenta una matriz de herramientas para evaluar los aprendizajes de quinto año de secundaria. La matriz describe competencias, capacidades, desempeños y herramientas TIC. Algunas de las herramientas incluidas son Genially, Google Docs, SoundCloud, Blender, Facebook, Code.org, LEGO Mindstorms, Blogger, Wordpress y Padlet. La matriz busca evaluar cómo los estudiantes se desenvuelven en entornos virtuales, administran bases de datos, desarrollan proyectos, elaboran objetos 3D, admin
Herramientas web 2.0 funciones y usos educativosBDelabra
Este documento describe diferentes herramientas Web 2.0 y sus usos educativos potenciales. Explora wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles, señalando cómo cada una puede ayudar a compartir recursos, fomentar la colaboración, brindar responsabilidades a los estudiantes y apoyar diferentes estilos de aprendizaje. El documento sugiere que estas herramientas pueden incorporarse a la práctica docente para resolver necesidades didácticas como la generación de espacios de
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden ser utilizadas en educación, incluyendo herramientas colaborativas como Google Drive y Dropbox, redes sociales, mapas mentales creados con herramientas como Mindmeister y Coggle, y presentaciones compartidas a través de SlideShare y Prezi. También menciona el uso de podcasts, blogs, wikis, Edmodo y otras herramientas para crear contenido, compartir información y mejorar la colaboración entre estudiantes.
Las herramientas web 2.0 permiten la conexión dinámica entre miembros de una comunidad educativa y permiten a los usuarios crear, compartir e intercambiar información. Mindomo es una herramienta para crear mapas mentales con diferentes formatos personalizables que se pueden compartir y exportar, mientras que Kahoot! permite generar recursos interactivos como crucigramas y cuestionarios para enseñar de manera dinámica y evaluar a los estudiantes de forma lúdica.
Este documento describe las herramientas web 2.0 y su uso educativo. Presenta wikis, blogs y redes sociales, destacando que las wikis fomentan la colaboración y motivación, los blogs permiten la expresión escrita, y las redes sociales pueden convertirse en comunidades de aprendizaje. También menciona otras herramientas como aplicaciones móviles para compartir información. En general, estas herramientas pueden usarse para compartir material didáctico con estudiantes, generar espacios colaborativos, y
El documento discute cómo la narrativa digital ayuda a los estudiantes a desarrollar la creatividad y las habilidades de innovación para resolver problemas, y cómo los docentes siguen siendo fundamentales para guiar a los estudiantes en el uso responsable de la tecnología y contar historias con claridad. También describe varias herramientas colaborativas de Web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y podcasts.
Este documento presenta una matriz de herramientas TIC para evaluar las competencias y capacidades de estudiantes de 6to grado de primaria. La matriz describe competencias como desarrollarse en entornos virtuales y habilidades como personalizar entornos virtuales, y presenta herramientas TIC como Cibercorresponsales, Google Classroom, y Hojas de cálculo de Google Drive que pueden usarse para evaluar esas competencias y habilidades.
Matriz de recursos tic para evaluar aprendizajesElizabeth
La matriz elaborada sugiere el uso de algunas herramientas TIC como recursos pedagógicos para evaluar las habilidades adquiridas por los estudiantes del sexto grado del nivel de primaria en lo que refiere a la competencia 28 "Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC" según el Currículo Nacional de la Educación Básica Regular.
MATRIZ DE HERRAMIENTAS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE QUINTO AÑO DE SECUNDARIAMaritza Sanchez Maqui
Este documento presenta una matriz de herramientas para evaluar los aprendizajes de quinto año de secundaria. La matriz describe competencias, capacidades, desempeños y herramientas TIC. Algunas de las herramientas incluidas son Genially, Google Docs, SoundCloud, Blender, Facebook, Code.org, LEGO Mindstorms, Blogger, Wordpress y Padlet. La matriz busca evaluar cómo los estudiantes se desenvuelven en entornos virtuales, administran bases de datos, desarrollan proyectos, elaboran objetos 3D, admin
Herramientas web 2.0 funciones y usos educativosBDelabra
Este documento describe diferentes herramientas Web 2.0 y sus usos educativos potenciales. Explora wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles, señalando cómo cada una puede ayudar a compartir recursos, fomentar la colaboración, brindar responsabilidades a los estudiantes y apoyar diferentes estilos de aprendizaje. El documento sugiere que estas herramientas pueden incorporarse a la práctica docente para resolver necesidades didácticas como la generación de espacios de
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden ser utilizadas en educación, incluyendo herramientas colaborativas como Google Drive y Dropbox, redes sociales, mapas mentales creados con herramientas como Mindmeister y Coggle, y presentaciones compartidas a través de SlideShare y Prezi. También menciona el uso de podcasts, blogs, wikis, Edmodo y otras herramientas para crear contenido, compartir información y mejorar la colaboración entre estudiantes.
Las herramientas web 2.0 permiten la conexión dinámica entre miembros de una comunidad educativa y permiten a los usuarios crear, compartir e intercambiar información. Mindomo es una herramienta para crear mapas mentales con diferentes formatos personalizables que se pueden compartir y exportar, mientras que Kahoot! permite generar recursos interactivos como crucigramas y cuestionarios para enseñar de manera dinámica y evaluar a los estudiantes de forma lúdica.
Este documento describe las herramientas web 2.0 y su uso educativo. Presenta wikis, blogs y redes sociales, destacando que las wikis fomentan la colaboración y motivación, los blogs permiten la expresión escrita, y las redes sociales pueden convertirse en comunidades de aprendizaje. También menciona otras herramientas como aplicaciones móviles para compartir información. En general, estas herramientas pueden usarse para compartir material didáctico con estudiantes, generar espacios colaborativos, y
El documento discute cómo la narrativa digital ayuda a los estudiantes a desarrollar la creatividad y las habilidades de innovación para resolver problemas, y cómo los docentes siguen siendo fundamentales para guiar a los estudiantes en el uso responsable de la tecnología y contar historias con claridad. También describe varias herramientas colaborativas de Web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y podcasts.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios que fomentan la colaboración y el intercambio de información. Las metas de la educación 2.0 incluyen gestionar el propio conocimiento, comunicarse y colaborar con otros, e investigar y aplicar el pensamiento crítico. Las herramientas de la Web 2.0 son excelentes para transmitir conocimiento de manera creativa y ofrecen múltiples recursos para trabajar en el aula y compartir experiencias docentes.
Este documento describe las herramientas digitales, que son programas intangibles que se usan en computadoras y dispositivos para realizar actividades. Explica que las herramientas digitales pueden clasificarse en sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y edición multimedia. Finalmente, señala que las herramientas digitales facilitan las tareas, mejoran la calidad de vida de los usuarios y permiten una comunicación rápida y efectiva.
Los documentos describen diferentes herramientas digitales que pueden utilizarse para mejorar la educación, incluyendo juegos interactivos, mapas interactivos, entornos virtuales 3D, entornos virtuales de aprendizaje y plataformas de comunicación, que permiten estimular habilidades, ofrecer nuevas perspectivas del mundo, crear comunidades de aprendizaje y facilitar la entrega de trabajos.
La Web 2.0 proporciona servicios interactivos que permiten a los usuarios controlar y compartir sus datos. Algunas herramientas útiles de la Web 2.0 para fines educativos incluyen blogs para compartir contenido didáctico, wikis para permitir la colaboración, podcasts y vodcasts para aprendizaje flexible, mundos virtuales para simulación, y redes sociales y plataformas virtuales para conectar a estudiantes y maestros. Estas herramientas son útiles para el aprendizaje siempre que se complementen con una metod
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que facilitan la conexión y colaboración entre miembros de una comunidad educativa al permitir que los usuarios creen, compartan e intercambien información. Menciona dos herramientas específicas, Prezi y Wordwall, que pueden usarse para crear presentaciones y actividades interactivas como crucigramas y cuestionarios con el fin de mantener a los estudiantes motivados y mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta varias herramientas digitales que pueden usarse para comunicarse, debatir y colaborar en educación, incluyendo Blogger para crear blogs, Wikia para crear wikis colaborativos, Google Drive para almacenamiento en la nube y edición colaborativa, Padlet para crear murales virtuales, Symbaloo para compartir recursos web, Google Hangouts para videochat y clases virtuales, Tumblr para microblogging con imagen y texto, y Remind para mensajería segura con estudiantes.
Este documento describe las ventajas pedagógicas de usar mapas conceptuales digitales, incluyendo favorecer el trabajo multimedia, mejorar habilidades de comprensión y representación del conocimiento, y facilitar la comunicación y construcción colectiva de conocimiento. También explica los elementos básicos de un mapa conceptual digital como conceptos, conectores, proposiciones y recursos multimedia.
La Web 2.0 promueve el flujo de información dependiendo del comportamiento de los usuarios a través de nuevas herramientas y tecnologías. Algunas herramientas colaborativas como Google Drive y Dropbox permiten trabajar documentos de manera simultánea con múltiples personas. Los mapas conceptuales y mentales, que organizan y representan gráficamente conceptos e ideas, ahora pueden crearse y compartirse virtualmente a través de herramientas como Mindmeister, Coggle.it y Mindomo. Al aplicar herramientas web 2.0 en la
El término 'Web 2.0' o 'Web social' comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de contenido.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas fáciles de usar. José Antonio Merlo Vega identificó diez claves de la web social, incluyendo la cooperación, sencillez e interoperabilidad. La Web 2.0 ofrece oportunidades para desarrollar nuevos métodos educativos en línea que aprovechen la interacción, como roles más autónomos y colaborativos para profesores y estudiantes, y el uso de wikis, blogs, YouTube, Google Maps
El Aprendizaje colaborativo y la Web 2.0. andrea_ferzeb
El documento describe las características del aprendizaje colaborativo a través de la Web 2.0, define la Web 2.0, e identifica herramientas disponibles para su uso en el aprendizaje colaborativo. Se analizan conceptos como la importancia de Internet para el aprendizaje colaborativo, ejemplos de aplicación en diferentes disciplinas, y se provee una bibliografía al respecto.
Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, mapas conceptuales y plataformas virtuales pueden incorporarse a la enseñanza para compartir material didáctico, generar espacios de trabajo colaborativo, y almacenar recursos de proyectos de manera accesible. Estas herramientas permiten la colaboración entre estudiantes, la comunicación efectiva, y promueven un aprendizaje activo.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden ser usadas para propósitos educativos como wikis, blogs, redes sociales, plataformas virtuales como Moodle, SlideShare y mapas conceptuales. Explica brevemente la descripción, función y uso educativo de cada herramienta.
Este documento describe varios generadores en línea que permiten crear recursos digitales para apoyar el aprendizaje, como cuadernos, libros, webquests, cuestionarios y mapas conceptuales. También menciona herramientas como Mindomo, Mindmeister y Bubbl.us que permiten crear mapas mentales de forma colaborativa. Finalmente, resalta que los organizadores visuales promueven habilidades como el pensamiento crítico y la comprensión conceptual, y deben usarse continuamente en el aula para motivar un aprendizaje significativo
Este documento describe diferentes sitios web para compartir archivos como Slideshare, Scribd, Calameo, Padlet y Mindomo. Slideshare permite compartir presentaciones de PowerPoint de forma interactiva en la web. Scribd permite publicar, compartir y encontrar documentos de texto. Calameo permite crear publicaciones digitales interactivas como revistas o cuentos. Padlet permite crear murales colaborativos para compartir recursos multimedia. Y Mindomo permite crear y compartir mapas mentales de forma en línea o descargable.
¿Que es?
Es una plataforma web que permite subir archivos de Power Point u otro archivo de Office para su publicación y además puede ser enviado a otras páginas web.
La matriz presenta herramientas TIC para evaluar el aprendizaje de estudiantes de 6to grado en diferentes competencias. Algunas herramientas descritas son PerúEduca Web, que permite acceso a recursos educativos en línea; Gmail, que ofrece almacenamiento en la nube y herramientas de productividad; y Twitter, que facilita el intercambio rápido de información breve. Otras herramientas incluyen Scratch para desarrollo de habilidades de programación; SlideShare para compartir presentaciones; Google Doc
La matriz presenta herramientas TIC para evaluar el aprendizaje de estudiantes de 6to grado en diferentes competencias. Algunas herramientas descritas son PerúEduca Web, que permite acceso a recursos educativos en línea; Gmail, que ofrece almacenamiento en la nube y herramientas de productividad; y Twitter, que facilita el intercambio rápido de información breve. Otras herramientas incluyen Scratch para desarrollar habilidades de programación, SlideShare para compartir presentaciones, Google Docs
El documento describe diversas herramientas digitales y plataformas que los estudiantes pueden utilizar para aprender de manera autónoma, como Scratch, SlideShare, Google Docs, Prezi y PerúEduca Web. También menciona cómo los estudiantes pueden participar en actividades colaborativas usando estas herramientas y cómo pueden organizar y compartir información en entornos virtuales de manera segura.
Herramientas Digitales para la Educacióncuacuilla_gr
Este documento describe las herramientas digitales y su importancia para la educación. Explica que las herramientas digitales ayudan a facilitar las actividades educativas a través de la tecnología y mejoran la calidad de la enseñanza. También presenta diez herramientas populares como Edmodo, YouTube EDU y Google Docs y describe cómo se pueden usar generadores de cómics, presentaciones y cuentos en el aula.
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenido educativo. Menciona blogs, wikis, Google Drive, SkyDrive y otras herramientas como Dropbox, Scribd y SlideShare que permiten organizar y compartir información. También describe herramientas como Mind42, Text2MindMap y ExamTime que son útiles para el aprendizaje y estudio online.
Este archivo es una pincelada de como buscar y crear herramientas didácticas, que nos ayude a nosotros los futuros docentes a cómo lograr a que nuestros estudiantes obtengan un aprendizaje significativo con la tendencia de la tecnología.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios que fomentan la colaboración y el intercambio de información. Las metas de la educación 2.0 incluyen gestionar el propio conocimiento, comunicarse y colaborar con otros, e investigar y aplicar el pensamiento crítico. Las herramientas de la Web 2.0 son excelentes para transmitir conocimiento de manera creativa y ofrecen múltiples recursos para trabajar en el aula y compartir experiencias docentes.
Este documento describe las herramientas digitales, que son programas intangibles que se usan en computadoras y dispositivos para realizar actividades. Explica que las herramientas digitales pueden clasificarse en sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y edición multimedia. Finalmente, señala que las herramientas digitales facilitan las tareas, mejoran la calidad de vida de los usuarios y permiten una comunicación rápida y efectiva.
Los documentos describen diferentes herramientas digitales que pueden utilizarse para mejorar la educación, incluyendo juegos interactivos, mapas interactivos, entornos virtuales 3D, entornos virtuales de aprendizaje y plataformas de comunicación, que permiten estimular habilidades, ofrecer nuevas perspectivas del mundo, crear comunidades de aprendizaje y facilitar la entrega de trabajos.
La Web 2.0 proporciona servicios interactivos que permiten a los usuarios controlar y compartir sus datos. Algunas herramientas útiles de la Web 2.0 para fines educativos incluyen blogs para compartir contenido didáctico, wikis para permitir la colaboración, podcasts y vodcasts para aprendizaje flexible, mundos virtuales para simulación, y redes sociales y plataformas virtuales para conectar a estudiantes y maestros. Estas herramientas son útiles para el aprendizaje siempre que se complementen con una metod
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que facilitan la conexión y colaboración entre miembros de una comunidad educativa al permitir que los usuarios creen, compartan e intercambien información. Menciona dos herramientas específicas, Prezi y Wordwall, que pueden usarse para crear presentaciones y actividades interactivas como crucigramas y cuestionarios con el fin de mantener a los estudiantes motivados y mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta varias herramientas digitales que pueden usarse para comunicarse, debatir y colaborar en educación, incluyendo Blogger para crear blogs, Wikia para crear wikis colaborativos, Google Drive para almacenamiento en la nube y edición colaborativa, Padlet para crear murales virtuales, Symbaloo para compartir recursos web, Google Hangouts para videochat y clases virtuales, Tumblr para microblogging con imagen y texto, y Remind para mensajería segura con estudiantes.
Este documento describe las ventajas pedagógicas de usar mapas conceptuales digitales, incluyendo favorecer el trabajo multimedia, mejorar habilidades de comprensión y representación del conocimiento, y facilitar la comunicación y construcción colectiva de conocimiento. También explica los elementos básicos de un mapa conceptual digital como conceptos, conectores, proposiciones y recursos multimedia.
La Web 2.0 promueve el flujo de información dependiendo del comportamiento de los usuarios a través de nuevas herramientas y tecnologías. Algunas herramientas colaborativas como Google Drive y Dropbox permiten trabajar documentos de manera simultánea con múltiples personas. Los mapas conceptuales y mentales, que organizan y representan gráficamente conceptos e ideas, ahora pueden crearse y compartirse virtualmente a través de herramientas como Mindmeister, Coggle.it y Mindomo. Al aplicar herramientas web 2.0 en la
El término 'Web 2.0' o 'Web social' comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de contenido.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas fáciles de usar. José Antonio Merlo Vega identificó diez claves de la web social, incluyendo la cooperación, sencillez e interoperabilidad. La Web 2.0 ofrece oportunidades para desarrollar nuevos métodos educativos en línea que aprovechen la interacción, como roles más autónomos y colaborativos para profesores y estudiantes, y el uso de wikis, blogs, YouTube, Google Maps
El Aprendizaje colaborativo y la Web 2.0. andrea_ferzeb
El documento describe las características del aprendizaje colaborativo a través de la Web 2.0, define la Web 2.0, e identifica herramientas disponibles para su uso en el aprendizaje colaborativo. Se analizan conceptos como la importancia de Internet para el aprendizaje colaborativo, ejemplos de aplicación en diferentes disciplinas, y se provee una bibliografía al respecto.
Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, mapas conceptuales y plataformas virtuales pueden incorporarse a la enseñanza para compartir material didáctico, generar espacios de trabajo colaborativo, y almacenar recursos de proyectos de manera accesible. Estas herramientas permiten la colaboración entre estudiantes, la comunicación efectiva, y promueven un aprendizaje activo.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden ser usadas para propósitos educativos como wikis, blogs, redes sociales, plataformas virtuales como Moodle, SlideShare y mapas conceptuales. Explica brevemente la descripción, función y uso educativo de cada herramienta.
Este documento describe varios generadores en línea que permiten crear recursos digitales para apoyar el aprendizaje, como cuadernos, libros, webquests, cuestionarios y mapas conceptuales. También menciona herramientas como Mindomo, Mindmeister y Bubbl.us que permiten crear mapas mentales de forma colaborativa. Finalmente, resalta que los organizadores visuales promueven habilidades como el pensamiento crítico y la comprensión conceptual, y deben usarse continuamente en el aula para motivar un aprendizaje significativo
Este documento describe diferentes sitios web para compartir archivos como Slideshare, Scribd, Calameo, Padlet y Mindomo. Slideshare permite compartir presentaciones de PowerPoint de forma interactiva en la web. Scribd permite publicar, compartir y encontrar documentos de texto. Calameo permite crear publicaciones digitales interactivas como revistas o cuentos. Padlet permite crear murales colaborativos para compartir recursos multimedia. Y Mindomo permite crear y compartir mapas mentales de forma en línea o descargable.
¿Que es?
Es una plataforma web que permite subir archivos de Power Point u otro archivo de Office para su publicación y además puede ser enviado a otras páginas web.
La matriz presenta herramientas TIC para evaluar el aprendizaje de estudiantes de 6to grado en diferentes competencias. Algunas herramientas descritas son PerúEduca Web, que permite acceso a recursos educativos en línea; Gmail, que ofrece almacenamiento en la nube y herramientas de productividad; y Twitter, que facilita el intercambio rápido de información breve. Otras herramientas incluyen Scratch para desarrollo de habilidades de programación; SlideShare para compartir presentaciones; Google Doc
La matriz presenta herramientas TIC para evaluar el aprendizaje de estudiantes de 6to grado en diferentes competencias. Algunas herramientas descritas son PerúEduca Web, que permite acceso a recursos educativos en línea; Gmail, que ofrece almacenamiento en la nube y herramientas de productividad; y Twitter, que facilita el intercambio rápido de información breve. Otras herramientas incluyen Scratch para desarrollar habilidades de programación, SlideShare para compartir presentaciones, Google Docs
El documento describe diversas herramientas digitales y plataformas que los estudiantes pueden utilizar para aprender de manera autónoma, como Scratch, SlideShare, Google Docs, Prezi y PerúEduca Web. También menciona cómo los estudiantes pueden participar en actividades colaborativas usando estas herramientas y cómo pueden organizar y compartir información en entornos virtuales de manera segura.
Herramientas Digitales para la Educacióncuacuilla_gr
Este documento describe las herramientas digitales y su importancia para la educación. Explica que las herramientas digitales ayudan a facilitar las actividades educativas a través de la tecnología y mejoran la calidad de la enseñanza. También presenta diez herramientas populares como Edmodo, YouTube EDU y Google Docs y describe cómo se pueden usar generadores de cómics, presentaciones y cuentos en el aula.
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenido educativo. Menciona blogs, wikis, Google Drive, SkyDrive y otras herramientas como Dropbox, Scribd y SlideShare que permiten organizar y compartir información. También describe herramientas como Mind42, Text2MindMap y ExamTime que son útiles para el aprendizaje y estudio online.
Este archivo es una pincelada de como buscar y crear herramientas didácticas, que nos ayude a nosotros los futuros docentes a cómo lograr a que nuestros estudiantes obtengan un aprendizaje significativo con la tendencia de la tecnología.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Menciona objetivos de estas tecnologías como facilitar contenidos para el aprendizaje y guiar a los estudiantes. También describe cómo funcionan estas herramientas y ejemplos como SlideShare, Moodle y Edmodo. Finalmente, proporciona detalles sobre EXelearning como una herramienta de código abierto para crear contenido educativo.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas tecnológicas para la educación. Describe plataformas como MindMeister, Cacoo, Edmodo, Eduteka y Google Campus que permiten crear mapas mentales, diagramas, redes de aprendizaje y brindan recursos educativos. Estas herramientas ofrecen ventajas como el trabajo colaborativo en línea y la incorporación de diferentes medios, pero también tienen limitaciones como requerir registro o acceso sólo en línea.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas tecnológicas para la educación. Describe plataformas como MindMeister, Cacoo, Edmodo, Eduteka y Google Campus que permiten crear mapas mentales, diagramas, redes de aprendizaje y brindan recursos educativos. Estas herramientas ofrecen ventajas como el trabajo colaborativo en línea y la incorporación de diferentes contenidos multimedia, aunque algunas tienen limitaciones como funciones básicas o requerir membresía de pago.
El documento describe diversas aplicaciones y herramientas tecnológicas que pueden usarse para apoyar el aprendizaje. Menciona plataformas como PerúEduca, Genialy y Educaplay que permiten a estudiantes y profesores acceder a recursos educativos. También describe programas como Google Drive, XMind y Minecraft que pueden usarse para crear presentaciones, mapas conceptuales, y estructuras 3D respectivamente. Finalmente, resalta herramientas como WeDo y Second Life que posibilitan el desarrollo de habilidades
Este documento describe tres herramientas interactivas: Ardora, Educaplay y Scratch. Ardora permite crear actividades como sopas de letras y crucigramas para mejorar la enseñanza. Educaplay también permite crear actividades educativas de forma sencilla. Scratch es un lenguaje de programación visual para crear juegos y proyectos interactivos que promueven el aprendizaje y la creatividad. Todas estas herramientas son gratuitas y útiles para docentes.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.JuanGuzman247
El documento describe 10 herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico, incluyendo Ardora, Constructor, y Cuademia. Explica que estas herramientas permiten crear actividades educativas digitales en formatos como HTML y funcionan en sistemas operativos como Windows y Linux. Además, facilitan la inclusión de contenidos multimedia y la colaboración entre usuarios.
Este documento describe tres herramientas interactivas: Ardora, Educaplay y Scratch. Ardora permite crear actividades educativas como sopas de letras y crucigramas. Educaplay también permite crear este tipo de actividades de manera sencilla. Scratch es un lenguaje de programación visual para crear juegos y proyectos interactivos que promueven el pensamiento computacional. El documento explica la historia, características y proceso de desarrollo de actividades de cada herramienta.
Este documento describe varias herramientas de comunicación en línea para uso educativo. Incluye herramientas para la gestión académica, creación de materiales multimedia, comunicación y colaboración, y cursos en línea. También describe tipos de software educativo como simuladores y juegos, así como herramientas específicas para gestión de proyectos, oficina en línea, comunicación, redes sociales, wikis, blogs, y gestión de tareas. Finalmente, resalta algunas características clave de software educativo y herram
El documento describe 10 herramientas digitales populares para la educación como Edmodo, Socrative, Projeqted y Thing Link que permiten la comunicación, presentaciones interactivas, y contenido educativo enriquecido. También menciona plataformas como cK-12, ClassDojo, Edu Clipper y Story Bird que facilitan la creación y distribución de material académico, el comportamiento de los estudiantes, y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.
El documento habla sobre las herramientas digitales y su uso en la educación. Explica que las herramientas digitales son programas que se usan en computadoras y dispositivos para realizar actividades educativas de manera más fácil e integrada. También describe algunas características, ventajas y desventajas de las herramientas digitales, así como ejemplos de herramientas populares para crear y publicar contenidos educativos como Hot Potatoes, Ardora y EdiLimes.
El documento habla sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona varias herramientas como eXeLearning, Cuadernia, Constructor, Ardora, Hot Potatoes y JClic, describiendo sus características y funcionalidades para facilitar el aprendizaje en línea. También explica conceptos como paquetes SCORM e IMS que permiten incorporar contenidos en plataformas virtuales como Moodle.
Este documento describe la competencia transversal de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el currículo nacional. Explica que esta competencia involucra el desarrollo de habilidades para interactuar con información, comunicarse y aprender en entornos virtuales de manera responsable. También enumera algunas de las capacidades que comprende esta competencia como buscar y evaluar información, modificar y crear materiales digitales, y participar en redes sociales y comunidades virtuales.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
MATRIZ DE HERRAMIENTAS TIC PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES EN ESTUDIANTES DEL 6to. GRADO DE PRIMARIA
1. MATRIZ DE HERRAMIENTAS TIC PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES EN
ESTUDIANTES DEL 6to. GRADO DE PRIMARIA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS RECURSO DESCRIPCIÓN
SE DESENVUELVE
EN LOS
ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOS
POR LAS TIC
Personaliza entornos
virtuales.
Gestiona información
del entorno virtual.
Interactúa en entornos
virtuales.
Crea objetos virtuales
en diversos formatos.
Modifica un entorno virtual
personalizado cuando clasifica
aplicaciones y herramientas de
navegación, para utilizarlo según
las
necesidades, el contexto y las
actividades en las que participa.
Cibercorresponsales
Es una red social en la que sus participantes menores de 18 años
cuentan cómo se sienten, lo que piensan, lo que les preocupa a
través de grupos y procesos de intervención social o educativa
como institutos, asociaciones, ayuntamientos, ONGs.
Seleccioné este recurso TIC porque es gratuito y puede ser un
complemento para el desarrollo de actividades de carácter
educativo; haciendo uso de esta red social los estudiantes puede
dar a conocer su visión del mundo y compartir opiniones con sus
iguales.
https://www.cibercorresponsales.org/
Emplea portafolios digitales
cuando organiza la información
que obtuvo, de manera que esté
disponible para actividades
frecuentes.
EduClipper
Esta herramienta permite organizar y compartir contenidos en
diversos formatos multimedia y establecer un espacio virtual de
trabajo entre alumnos y profesores.
Seleccione este recurso porque este servicio online da la opción
de crear portafolios de los trabajos de nuestros estudiantes y
convertirlos en una presentación.
https://educlipper.net/
Accede a entornos virtuales
establecidos mediante credenciales
de identificación digital y
considerando procedimientos
seguros, éticos y responsables.
Gmail
Es un servicio de correo gratuito, brinda una capacidad de
almacenamiento de 15 GB, si bien es cierto abrir un correo en
Gmail para menores de 13 años no está permitido la aplicación
Family Link de Google permite que los padres monitoreen y
estén atentos a las actividades del correo de sus niños.
Seleccione este recurso porque su aplicación Family Link hace
que los estudiantes accedan a un correo de gran capacidad de
manera segura.
https://families.google.com/intl/es-419/familylink/
2. Construye objetos virtuales a partir
de información seleccionada de
diversas fuentes y materiales
digitales que respalden sus
opiniones o posturas en los
diversos trabajos que realiza
Scracht
Scratch es un lenguaje de programación que sirve para introducir
a los niños en el mundo de la programación; usando Scratch se
pueden crear historias interactivas en las que los estudiantes
pueden evidenciar su aprendizaje.
Seleccione este recurso porque los estudiantes pueden usarla
para crear cuentos o historietas en base a un tema propuesto
para luego compartir sus creaciones e ideas con otros jóvenes
con intereses similares.
https://scratch.mit.edu/
Participa en actividades
comunicativas con entornos
virtuales compartidos, mediante el
uso de diversas herramientas y
medios digitales.
Edmodo
Es una Plataforma educativa que permite compartir documentos,
información y comunicarse en un entorno privado a modo de
microblogging creado para un uso específico de educación;
proporciona almacenamiento ilimitado, haciendo uso de el se
pueden crear grupos, asignar tareas, programar su envío,
gestionar el progreso, etc.
Seleccioné este recurso porque aunque se dirige a estudiantes y
profesores permite involucrar también a los familiares por ellos
se hace más seguro para el uso de nuestros alumnos.
https://www.edmodo.com/
Elabora documentos, hojas de
cálculo y presentaciones digitales
utilizando diferentes recursos
digitales multimedia y aplicaciones
de simulación interactiva de la
realidad cuando presenta ideas y
proyectos.
Google Docs
Google Docs está formado por los editores de documentos, hojas
de cálculo, presentaciones, dibujos y formularios de Google; son
documentos online alojados en la nube y que ofrecen funciones
de colaboración en tiempo real.
Seleccioné este recurso porque se usa de manera integrada con
el servicio de Google Drive lo que permite almacenar lo
producido, modificar, compartir y acceder a documentos,
archivos y carpetas de todo tipo y al estar en el Drive se puede
trabajar de manera colaborativa.
https://www.google.com/intl/es-419_pe/docs/about/
Programa secuencias lógicas
cuando simula procesos o
comportamientos de acuerdo a la
construcción de un diseño
elaborado para presentar
soluciones
Prezi
Es una aplicación de presentaciones multimedia en línea que
permite crear presentaciones dinámicas y originales.
Seleccioné esta aplicación porque es sencilla de manejar pues
mientras se va creando el Prezi se recibe orientación sobre lo que
se debe hacer.
https://prezi.com/
3. Utiliza herramientas de software y
plataformas digitales cuando
aprende diversas áreas del
conocimiento de manera
autorregulada y consciente.
KHangMan
Es una aplicación gratuita y de código abierto que permitirá que
el alumno amplíe su vocabulario de manera divertida jugando
ahorcado. La dinámica del juego es la de siempre: enumerar las
letras que creemos que pueden estar en la palabra oculta, de
manera que la podamos averiguar antes de que se complete el
dibujo del ahorcado.
Seleccioné este recurso porque permite reforzar y ampliar el
vocabulario de nuestros estudiantes de manera entretenida.