El documento presenta un análisis DOFA de la Institución Educativa Caguancito. Identifica oportunidades y amenazas en dimensiones demográficas, políticas, geográficas, socioeconómicas, educativas, de salud y religiosas. También analiza fortalezas y debilidades en planeación, procesos de gestión y dirección, y recursos. El objetivo es mejorar la calidad educativa aprovechando oportunidades y fortaleciendo debilidades.

1. MATRIZ DOFA “INSTITUCION EDUCATIVA CAGUANCITO”
De acuerdo con la descripción contextual de la institución educativa Caguancito, a
continuación se presenta el análisis de las potencialidades y las debilidades
institucionales en relación con cada uno de los elementos caracterizados sobre el
contexto en el que está inmersa: aspectos poblacionales, socioeconómicos,
geográficos, de salud, educación, políticos, religiosos, entre otros.
ANÁLISIS DEL COMPONENTE EXÓGENO
DIMENSIÓN OPORTUNIDADES AMENAZAS NECESIDADES
Demográfico Amplia cobertura con 98 % de
la población en escolaridad.
Población flotante de un 10% que
incrementa las posibilidades de
deserción escolar.
Mantener en 10% la cobertura
orientando los programas a satisfacer
las necesidades de la población.
Político La organización de las juntas
de acción comunal con un
100% en cada una de las
Sedes pertenecientes a la
Institución Educativa.
La falta de compromiso en un
70% de las administraciones con
la educación.
Gestionar al 100% ante las
administraciones municipales y
departamentales para que se
comprometan con la educación.
Geográfico Existen en un 50% zonas de
bosques, las cuales producen
oxigeno, agua y hábitat para
diferentes cultivos.
Falta del 90% de conciencia
ambiental de la población.
Capacitación al 100% de la comunidad
educativa en el manejo de residuos.
Socioeconómico Se posee en un 60% tierras
fértiles, clima favorable y
suficiente talento humano para
la agricultura. Además existen
en un 20% grupos asociativos
que dinamizan la economía de
las veredas.
Los índices de pobreza en las
familias genera el 10% la
deserción escolar, ya que los
niños deben dedicarse desde
temprana edad a las labores del
campo para apoyar a sus padres
en la generación del sustento
familiar
Ofrecer orientación adecuada al 100%
de estudiantes para el desarrollo
personal y profesional, aportando así al
progreso de su región.
Educación La Institución cuenta con el
98% de todos los niveles de
educación, lo cual le permite
una buena cobertura en la
zona.
Acceso al 60% de programas
ofrecidos por el MEN.
La no oportuna prestación de
servicios como el restaurante y el
transporte escolar al 80% de los
estudiantes.
Falta el 50% de infraestructura.
El 10 % de la población flotante.
Carencia de psico orientador
afecta la educación al 50% de la
comunidad educativa.
Proyección del 100% para la población
al mejoramiento de la calidad
educativa.
Salud El 90% de la población de
acceso al sistema de afiliación
a las IPS.
La falta de apoyo de programas
gubernamentales que ofrezcan
continúo acompañamiento al
70% de la población sobre temas
de salud.
Gestión ante las entidades públicas de
salud para recibir oportunas
capacitaciones al 100% de la
comunidad educativa.
Religioso Participación en un 50% de la
población en los diferentes
aspectos religiosos.
Asistencia de un 30% de
menores a excesivos cultos en
horas de la noche, influyendo en
la no asistencia a las clases y el
bajo rendimiento académico.
Orientar al 100% de los estudiantes en
una adecuada formación enfocada en
el pleno desarrollo respeto de los
derechos humanos.

2. ANÁLISIS DEL COMPONENTE ENDÓGENO
ELEMENTO FORTALEZAS DEBILIDADES
Planeación Concertación, organización y cumplimiento
en la programación de las prácticas
educativas y administrativas.
Actualización y ajustes pertinentes al PEI
Inestabilidad de la planta
de personal.
Procesos sin continuidad
por parte de la SED.
Procesos de Gestión y
Dirección
Organización y funcionamiento de los
organismos de participación que conforman
las diferentes gestiones.
No cumplimiento del 100%
de las metas propuestas.
Falta de apoyo por parte de
entidades externas.
Recursos Talento humano capacitado para el
desarrollo de prácticas pedagógicas.
Adquisición de material didáctico
actualizado y equipos tecnológicos.
Espacios limitados.
Infraestructura en mal
estado.