El documento establece metas para aumentar la oferta de educación inicial y potenciar su carácter educativo en Argentina. Las metas incluyen aumentar la participación de niños de 0 a 6 años en programas educativos y aumentar el porcentaje de educadores con titulación específica para educación inicial. También describe evidencia de los efectos positivos de las políticas de educación de la primera infancia en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños.

1. HACIA POLÍTICAS EFECTIVAS DE ECD Congreso Iberoamericano de Educación Buenos Aires Elena Duro Especialista Unicef Argentina HACIA POLÍTICAS EFECTIVAS DE ECD Congreso Iberoamericano de Educación Buenos Aires Elena Duro Especialista Unicef Argentina

2. META GENERAL TERCERA AUMENTAR LA OFERTA DE EDUCACIÓN INICIAL Y POTENCIAR SU CARÁCTER EDUCATIVO META ESPECÍFICA 6. Aumentar la oferta de educación inicial para niños de 0 a 6 años. · INDICADOR 8. Porcentaje de niños de 0 a 6 años que participan en programas educativos. – Nivel de logro: En 2015 recibe atención educativa temprana entre el 50% y el 100% de los niños de 3 a 6 años, y el 100% la recibe en 2021. En 2015, entre el 10% y el 30% de niños de 0 a 3 años participa en actividades educativas, y entre el 20% y el 50% lo hace en 2021.

8. DESARROLLO INFANTIL MÁS ECD, MÁS VIDA, MÁS OPORTUNIDADES, MENOS POBREZA DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL BIENESTAR FÍSICO Y CREC IMIENTO FACTORES MACROS Y MICROS OPORTUNIDADES SUJETO DE DERECHO IMPACTOS EN MEDIANO Y LARGO PLAZO (SYE) DESARROLLO Y COHESIÓN SOCIAL Bajos niveles de participación y formación ciudadana Altos niveles de participación y formación ciudadana

9. TASA DE MORTALIDAD INFANTIL (CADA 1.000 NACIDOS VIVOS) SEGÚN JURISDICCIÓN DE RESIDENCIA DE LA MADRE. ARGENTINA. AÑO 2008

10. TASAS DE MORTALIDAD MATERNA (CADA 10.000 NACIDOS VIVOS), SEGÚN JURISDICCIÓN DE RESIDENCIA. ARGENTINA. AÑO 2008

11. DISTRIBUCIÓN DE LAS MUERTES NEONATALES SEGÚN CRITERIOS DE REDUCIBILIDAD. ARGENTINA. AÑO 2008

13. MODELO ECOLÓGICO DE DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y LA NIÑA (H. MOLINA; R. MERCER) Genética - Atención Accesibilidad - Participación Salud – Educación – Trabajo –Medio Ambiente – Justicia - Saneamiento Ciclo de Vida

14. NIVELES DE INTERVENCIÓN (CHCC) Redes Comunales CHCC Municipalidad Coord. Prov. P.S. Gobernaciones Nivel Provincial Nivel Regional Nivel Nacional Salud Educación Gerentes ChCC Servicios de Salud SEREMI Salud MINSAL Enc Regional ChCC SEREMI Serplac MIDEPLAN COORDINA SEREMI Educación MINEDUC Ministros por la Infancia JUNJI INTEGRA Nivel Comunal

16. HACIA POLÍTICAS EFECTIVAS DE ECD Congreso Iberoamericano de Educación Buenos Aires Elena Duro Especialista Unicef Argentina TRABAJANDO POR LOS DERECHOS GRACIAS