ANEXO 5

REPÚBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
DOCENTE: CRISTINA IRENE CORAL TAGUADA
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia
Contribución
individual
Criterios de evaluación
Evidencias de
valoración
Área %
Académica
Dominio curricular
10%
Aplicar y enseñar los
conocimientos de las
áreas a cargo,
incorporando las
directrices
sectoriales. Involucra
el conocimiento del
currículo de la
institución y del plan
de estudios
específico de cada
área a cargo.
Establece una retroalimentación conceptual,
práctica e interdisciplinaria entre las diferentes
áreas del conocimiento, adecuándose además al
entorno académico y social del establecimiento.
Desarrolla e innova estrategias didácticas propias
del modelo y enfoque pedagógico institucional.
Conoce y apropia los estándares básicos de
competencia, elaborando un proceso de
aprendizaje que se comprende a nivel conceptual,
pedagógico y práctico acordes al ciclo de
enseñanza para desarrollar el aprendizaje en los
niños garantizando una educación de calidad.
✔ Talleres de orientación para
desarrollo de proyectos de la
Feria de la Ciencia y Tecnología.
✔ Guías de Aprendizaje de acuerdo
a la Guía de Diseño Curricular
✔ Actualización de Malla curricular
área de Tecnología e Informática
Grado 1° a 11° transversalizando
las competencias de los
proyectos obligatorios.
Planeación
y organización
10%
Organizar los
procesos de
enseñanza –
aprendizaje del plan
de estudios de
acuerdo con el
Proyecto Educativo
Institucional, así
como para generar y
mantener ambientes
propicios para el
aprendizaje.
Genera condiciones para la formación por
competencias de manera autónoma, promoviendo
la indagación activa y el trabajo en grupo, para
facilitar el aprendizaje conceptual y significativo.
Elabora los planes de área y de aula
correspondientes a su asignación académica, con
metas claras de aprendizaje, estrategias, tiempos,
recursos y desempeños con base en las
orientaciones pedagógicas del MEN, las mallas
curriculares, matrices de referencia, los DBA y el
PEI.
Proporciona el desarrollo de habilidades y
destrezas, relacionando de manera comprensible
el currículo establecido por la institución, los
estándares básicos de competencia y el plan de
estudio.
✔ Normas del Aula de Informática
✔ Actualización del Plan de área de
Tecnología e Informática.
✔ Adaptaciones de la Malla
Curricular de acuerdo a las
Orientaciones Curriculares en
Tecnología (MEN, 2022)

Pedagógica y
didáctica
10%
Aplicar modelos
pedagógicos en el
diseño y ejecución
de estrategias
adaptadas a las
características
particulares de los
estudiantes y al
contexto de la
institución, para
favorecer
aprendizajes
significativos y
apoyos pertinentes.
Desarrolla prácticas, contenidos, situaciones de
aula acorde al nivel de desarrollo físico y cognitivo
de los niños del ciclo educativo de trabajo que
ofrezca un proceso de enseñanza con un
lenguaje, actividades y contenidos acordes para
estudiantes del nivel.
Desarrolla estrategias pedagógicas
interdisciplinarias para integrar los diferentes
ambientes educativos que permitan el trabajo
autónomo y cooperativo.
Investiga para mantenerse actualizado en los
saberes propios de su ejercicio, generar cambios
didácticos y metodológicos, para guiar a los
estudiantes en la apropiación del conocimiento.
✔ Guías con ajustes de
flexibilización curricular de
acuerdo a la Ficha de
Caracterización enviada por la
Gestora de inclusión.
✔ Organización y desarrollo de la
Feria de la Ciencia y la
Tecnología.
✔ Curso de actualización en
metodologías STEM
Evaluación del
aprendizaje
10%
Valorar el desarrollo
de competencias y
niveles de
aprendizaje, así
como para
reorganizar sus
estrategias
pedagógicas de
acuerdo con los
resultados de la
evaluación interna y
externa de los
estudiantes.
Desarrolla estrategias de autoevaluación co-
evaluación y promoción que integran el
desempeño académico y personal del estudiante
haciendo uso de las instancias y mecanismo de
resolución adecuados.
Promueve la elaboración y ajuste permanente de
instrumentos y estrategias de apoyo,
considerando los estilos de desarrollo, ritmos de
aprendizaje y características individuales de los
estudiantes.
Usa formas y tipo de evaluación para
retroalimentar el trabajo y el proceso de
enseñanza, de los estudiantes y su desempeño,
teniendo claridad de las posibilidades, objetivos y
fines que brinda el Decreto 1290 de 2009 para
desarrollar una evaluación en el aula que beneficie
y facilite el aprendizaje.
✔ Diseño y aplicación de
evaluaciones por competencias.
✔ Diseño de evaluaciones para
estudiantes caracterizados en el
Programa de Inclusión.
✔ Planes de nivelación para
estudiantes con desempeño bajo.
Administrativa
Uso de recursos
8%
Manejar y cuidar los
recursos que la
institución pone a su
disposición, así
como velar porque la
Crea condiciones para la elaboración y el uso
novedoso e innovador de los recursos
pedagógicos, didácticos y de las Tics, en la
institución.
✔ Desarrollo de proyectos haciendo
uso de las Micro:bit.

comunidad educativa
los preserve en
óptimas condiciones.
Promueve la transferencia al ámbito familiar y
comunitario de las acciones de preservación de
las condiciones físicas e higiénicas desarrolladas
en la institución.
Tramita oportunamente los recursos y materiales
necesarios para el buen desarrollo de las
actividades escolares.
✔ Folleto informativo para promover
las acciones sobre Prevención de
acuerdo a lo establecido en el
Plan de Emergencia Escolar.
✔ Registro de uso de material
bibliográfico institucional.
Seguimiento de
procesos
7%
Cumplir las
condiciones de
funcionamiento del
establecimiento y
respetar los canales
de comunicación. Así
como para
involucrarse en el
diseño, la ejecución y
la evaluación de las
actividades
institucionales
Desarrolla mecanismos de análisis, renovación,
seguimiento, evaluación mejoramiento y
retroalimentación de la planeación institucional y
de la evaluación y promoción de los estudiantes
contribuyendo a la adecuada toma de decisiones.
Incentiva en los estudiantes la búsqueda de
formas de participación en las instancias
colegiadas de dirección de la institución.
Demuestra la participación adecuada y oportuna
en los procesos y actividades propios del área de
gestión directiva y el cronograma escolar.
✔ Acta de participación en el
Consejo Académico.
✔ Acta de promoción para
participación como voceros
estudiantiles y realizar el proceso
de elección de representantes
estudiantiles.
✔ Acta de participación en las
diferentes reuniones
institucionales.
Comunitaria
Comunicación
institucional
8%
Interactuar con los
diferentes miembros
de la comunidad
educativa, en un
marco de
convivencia
armónica, respeto
por los valores y
desarrollo de
competencias
ciudadanas.
Vincula a la familia en tareas de planeación
académica del trabajo institucional, en busca de
mejorar la calidad del proceso de formación.
Establece criterios pedagógicos para la
elaboración, ejecución y seguimiento de
estrategias para la resolución pacífica de
conflictos, donde actúa como mediador.
Aporta sus conocimientos al equipo docente y
directivo docente, para alcanzar colectivamente
los objetivos institucionales.
✔ Actas de reuniones con padres
de familia de grado 8A
✔ Formato de seguimiento
estudiantil de grado 8A
✔ Acta de participación en
planeación institucional.

Interacción con la
comunidad y el
entorno
7%
Vincular a las
familias de los
estudiantes y a las
instituciones del
entorno con los
procesos educativos
y responder
adecuadamente a
las condiciones
particulares de la
comunidad.
Crea condiciones y estrategias pedagógicas para
vincular a los estudiantes y de sus familias a
proyectos comunitarios, y a las diferentes
instituciones de atención comunitaria, que
promuevan actividades educativas.
Informa sobre la situación académica de los
estudiantes, con base en información obtenida en
varias fuentes.
Propicia ejercicios, dinámicas y procesos de
aprendizaje del aula, y lo relaciona con espacios
naturales y fuera del aula para propiciar nuevas
experiencias, aprendizajes sociales y
conocimientos del medio ambiente que los rodea.
✔ Documento de actualización del
Proyecto de Gestión de Riesgo
Escolar.
✔ Informe académico y de
convivencia en Plataforma
OzetaRed
✔ Documento de Gestión y
ejecución de Taller para
Orientación sobre el uso
adecuado de las TIC con MINTIC
con estudiantes de Básica
secundaria y media.
Competencias Comportamentales
Competencia Contribución Individual Criterios de evaluación Evidencias valoración
Trabajo en equipo.
10%
Trabajar cooperativamente con los
diferentes miembros de la organización
escolar, establecer relaciones de
colaboración para el logro de objetivos
compartidos
Participa con su equipo de trabajo en un Proyecto
obligatorio o comité para llevar a cabo actividades
que permitan alcanzar los objetivos del plan.
Asume responsablemente su labor docente
respetando el cronograma institucional.
Promueve canales de comunicación donde
realiza aportes en pro del desarrollo de
actividades escolares programas en diversos
proyectos.
✔ Elaboración de carteleras
informativas sobre el Plan de
Gestión de Riesgo Escolar.
✔ Registro de asistencia y
participación en semana de
desarrollo institucional.
✔ Socialización de actividades
contempladas en el cronograma
del Plan de emergencia escolar.
Compromiso social e
institucional
10%
Asumir responsabilidades con ética y
profesionalismo, dentro y fuera del
establecimiento, anteponiendo los
intereses institucionales a los
personales e identificándose con los
valores, principios y políticas
institucionales.
Demuestra respeto a todos los miembros de la
comunidad educativa.
Asume responsablemente su asignación
académica de acuerdo a los horarios
establecidos.
✔ Citación a padres de familia
✔ Registro de cumplimento de
horario.

Aporta en diferentes actividades que se
proponen en Planeación institucional para
permitir el buen desarrollo de las actividades.
✔ Documento de organización de
horario de vigilancia en hora de
descanso.
Iniciativa
10%
Trabajar proactivamente y con
autonomía frente a las
responsabilidades, así como de
proponer y emprender alternativas de
soluciones novedosas en diferentes
situaciones de la institución.
Tiene en cuenta el contexto de los estudiantes
tanto en uso y manejo de recursos para apoyar
los procesos de aprendizaje.
Realiza actualizaciones respecto a los
requerimientos propios de su área y de la
institución.
Aplica los conocimientos del área de tecnología
con sus estudiantes utilizando diversos medios
didácticos y temáticos del área.
✔ Diseño de blog del área.
✔ Propuesta de trabajo sobre el
proceso de actualización en
enfoque STEM.
✔ Socialización con estudiantes
sobre capacitación en enfoque
STEM.
Nombre completo del evaluado: CRISTINA IRENE CORAL TAGUADA Nombre completo del evaluador: MILTON BENAVIDES SANTACRUZ
Firma y número de cédula: 59.830.943 de Pasto Firma y número de cédula: 98.380.897 de Pasto
Ciudad y fecha de concertación: San Juan de Pasto, enero 16 de 2023

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