Este estudio evaluó el efecto de un módulo instruccional interactivo en el desarrollo de destrezas algebraicas y geométricas en estudiantes universitarios. Los resultados de las pruebas pre y post-módulo no mostraron diferencias significativas entre los grupos experimental y de control. Aunque el grupo experimental mejoró sus puntajes, la mejora no fue estadísticamente mayor que la del grupo de control. El estudio concluye que el módulo no afecta negativamente el rendimiento y podría usarse para complementar cursos en lí