Este documento describe los 10 mecanismos de defensa comunes que las personas utilizan para hacer frente a una enfermedad o patología: 1) negación y sorpresa, 2) frustración e ira, 3) represión, 4) regresión, 5) negociación, 6) depresión, 7) resignación, 8) aceptación. Estos procesos no siempre ocurren de forma lineal y una persona puede experimentar retrocesos. El documento también enfatiza que la familia debe comprender y respetar el ritmo con el que el paciente atraviesa estas
El conocer el proceso por el que las personas atraviesan al perder un ser querido nos ayuda como profesionales de la salud a buscar una estrategia para poder ayudar a las personas a pasar esas etapas con tranquilidad y asi evitar que estas hagan daño
El conocer el proceso por el que las personas atraviesan al perder un ser querido nos ayuda como profesionales de la salud a buscar una estrategia para poder ayudar a las personas a pasar esas etapas con tranquilidad y asi evitar que estas hagan daño
Tanatólogos: aquéllos que estudian las circunstancias y las experiencias internas de las personas cercanas a la muerte, han identificado diversos estados que atraviesan las personas que agonizan: rechazo y aislamiento, ira, rabia, envidia y resentimiento, ofrecimientos, depresión y resignación.
La mayoría de los investigadores piensan que estas fases se producen en un orden impredecible y que se pueden entremezclar con sentimientos de esperanza, angustia y terror.
Conoce conceptos generales sobre la depresión y el acompañamiento, formas de evitar depresión e intentos de suicidios. ¿Qué hacer si intenté suicidarme o si un familiar lo intentó? ¿Cuál es el problema de la atención a las personas sordas?. La depresión y el COVID-19. El largo camino a recorrer para prevenir la depresión. Una plática dirigida a la ASEY por la Br. Leslie Vannessa Basto Castañeda. Todas las referencias están incluídas.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ÍNDICE
• 1/2. ¿QUÉ SON LOS MECANISMOS DE DEFENSA?
• 3. SORPRESA Y NEGACIÓN.
• 4. FRUSTRACIÓN E IRA.
• 5. REPRESIÓN.
• 6. REGRESIÓN.
• 7. NEGOCIACIÓN.
• 8. DEPRESIÓN.
• 9. RESIGNACIÓN.
• 10. ACEPTACIÓN.
• 11. ¿CÓMO SON LOS PROCESOS?
• 12. LA FAMILIA.
3. ¿QUÉ SON LOS MECANISMOS DE
DEFENSA?
●Mecanismos de defensa son procesos
psicológicos, no razonados, automáticos,
reducen la presión pero deforman la
realidad.
●Los crea el subconsciente como
protección.
4. ●El individuo está compuesto por una serie de
fuerzas que deben mantenerse en equilibrio,
como las características instintivas, las genéticas,
etc. Una de las maneras de resguardar este
equilibrio es mediante los mecanismos de
defensa.
5. Mecanismos de defensa
• Sorpresa y Negación: Es el
mecanismo que sirve para darles
tiempo a asimilar la noticia.
(“ No es nada, se me pasará, es un error
médico…”)
6. • Frustración e ira:
• Sustituye la negación que tiene el paciente, por
los sentimientos de rabia y resentimiento.
• Todo les parece mal, pueden llegar a reaccionar
con agresividad hacia el personal y la familia
•Rabia y frustración hacia el equipo terapéutico
•Agresividad sobre los demás
•Rol de victima
•Búsqueda de mejores alternativas
•Hostilidad
•Irritabilidad
7. • Represión:
Consiste en el rechazo de situaciones o
pensamientos que resultan desagradables y
dolorosos, el paciente los olvida
inconscientemente, aunque nunca del todo,
ya que queda sumergido en el inconsciente.
8. Regresión:
consiste en retornar a un funcionamiento mental
correspondiente a etapas evolutivas anteriores, que
no corresponde al funcionamiento esperado para el
individuo, de acuerdo con su edad cronológica. Se
activa por angustia o inseguridad y la etapa a la que
“vuelve” el sujeto es aquella que le dio mayor
seguridad emocional.
Por ejemplo: Pacientes que demandan más
atención o incluso tienen la necesidad de
que les ayuden a comer o a no pasar la noche
solos.
9. • Negociación:
• El enfermo no es capaz de afrontar la realidad y siente la
necesidad de querer llegar a un acuerdo.
• Efectúan negociaciones, pactos o promesas casi siempre
irracionales para tratar de solucionar el problema,
normalmente de carácter religioso.
Por ejemplo: “si salgo de esta, prometo no
volver a fumar”
“si me dejas vivir un poco más Dios mío
prometo ayudar
a los más desfavorecidos”
10. • Depresión:
• El paciente experimenta una
sensación de profundo decaimiento y tiende a refugiarse en sí mismo.
Entra en una fase de abandono y de pérdida de interés por todo lo que le
rodea. Vive el dolor de la separación definitiva; es la hora del
desprendimiento, del desapego: no habla, no
quiere comer o tomar la medicinas, llora… si por un lado desea estar solo,
por otro lado la soledad lo angustia y siente la necesidad de una presencia
que lo saque de su tristeza, de su miedo, de su
incertidumbre existencial. Debemos tener cuidado con la posibilidad de
AUTOLISIS.
Por ejemplo: “¿Qué sentido tiene la vida?”
“no es justo” “¿Por qué a mí?”
11. • Resignación:
El paciente ,ya agotado, empieza a buscar
explicaciones racionales, empieza a entender
que su comportamiento no es el camino más
adecuado.
12. • Aceptación:
Esta fase llega cuando todas las demás se han
experimentado; el enfermo no se sentirá enfadado
ni abatido. Sin embargo, no significa que
aceptación sea sinónimo de felicidad, más bien es
como si ese dolor no existiera.
• Comienza a sentirse en paz, pudiendo estar bien ya
sea solo o acompañado.
LA ACEPTACIÓN ES EL PRIMER PASO PARA LA SUPERACIÓN
13. ¿Cómo son los procesos?
• Estos procesos no son iguales para todas las
personas, ni tienen por qué ser lineales.
• Es frecuente que, en determinados momentos de
la enfermedad, haya retrocesos. Por ejemplo,
vuelven a aparecer sentimientos de frustración,
cuando ya se había aceptado la enfermedad.
14. PARA LA FAMILIA
• Estas etapas casi nunca suelen vivirse de manera secuencial, sino que
frecuentemente se entremezclan.
• • Es necesario respetar el ritmo y las fases por las que está pasando el
enfermo, sin juzgar.
• • Es muy útil que los familiares y seres queridos conozcan estas etapas;
aunque ellos también las vivan, el hecho de no vivirlas al mismo tiempo
que el enfermo puede ser causa de incomprensión y de tensiones.
• • Lo más importante es saber que el paciente necesita sobre todo de
alguien que lo trate con respeto y lo quiera, alguien que esté dispuesto a
caminar junto a él. Ayudar a una persona a superar una enfermedad o
incluso a morir no es otra cosa que ayudarle a vivir hasta el “último
instante”, hasta que se recupere o llegue la muerte.