es necesario conocer los medios y materiales educativos para su adecuado uso

1. UNIVERSIDAD PPOONNTTIIFFIICCAA PPEEDDAAGGOOGGIICCAA
““SSAAGGRRAADDOO CCOORRAAZZÓÓNN DDEE JJEESSUUSS””
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Medios y materiales
educativos
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2. MATERIAL EDUCATIVO
OTRAS DENOMINACIONES
 Material didáctico
 Recursos auxiliares
 Medios didácticos
 Recursos educativos
 Medios y materiales

3. Medios y materiales eedduuccaattiivvooss
 LOS MEDIOS: son canales a través
de los cuales se comunican mensajes,
tenemos a los medios visuales,
auditivos y audiovisuales.
 LOS MATERIALES EDUCATIVOS:
son todos los medios y recursos que
facilitan el proceso de enseñanza y la
construcción de los aprendizajes,
porque estimulan la función de los
sentidos y activan las experiencias y
aprendizajes previos para acceder
mas fácilmente a la información al
desarrollo de habilidades y destrezas
y a la formación de actitudes y valores

4.  Es un medio que sirve para estimular y orientar el
proceso educativo.
 Son elementos físicos que portan mensajes
educativos.
 Está direccionado a los objetivos a lograr en una
actividad pedagógica.

5. Características del material educativo
 Motivadores
 Contextualizados
 Propicia el uso de conocimientos
previos.
 Memorización comprensiva.
 Tiene una estructura procesal.
 Considera el nivel cognoscitivo
de los educandos Memorización
comprensiva.
 Estimula la actividad del
educando.

6. Función de los Materiales
Educativos
 Motivar el aprendizaje.
 Facilitar la adquisición de
nuevos conocimientos y
destrezas y el desarrollo de
actitudes.
 Apoyar la evaluación
formativa y el reforzamiento
del aprendizaje.

7.  Desarrollar estrategias cognoscitivas.
 Enriquecer la experiencia sensorial.
 Facilitar el desarrollo, adquisición y
fijación del aprendizaje.
 Aproximar a los alumnos a la realidad
de lo que se quiere encontrar.
 Motivar el aprendizaje significativo.
 Estimular la imaginación y la
capacidad de abstracción de los
alumnos

8.  Establecer relaciones
interactivas.
 Cultivar el arte de la
observación.
 Cultivar el arte de exposición
creadora.
 Cultivar el arte de comunicación.
 Enriquecer sus experiencias,
favorecer su comprensión y
análisis del contenido.
 Desarrollar su espíritu crítico y
creativo.

9. POR SU ORIGEN:
a)Naturales: Son aquellos
materiales que los maestros
tomamos de la naturaleza.
Por ejemplo, las piedras, hojas,
semillas, etc.
b) Artificiales: Son aquellos en los
que ha de intervenir la mano del
hombre.
Por ejemplo láminas, fotografías, etc.

10.  POR SU NATURALEZA:
a) Estructurados: Son
aquellos materiales que se
adquieren en el comercio:
bloque lógicos, mapas, globos
terráqueos, etc.
b) No Estructurados. Son
aquellos que el docente
elabora él solo o con sus
alumnos, tales como móviles,
láminas, carteles, etc.

11.  POR SU USO:
a) Fungibles. Son aquellos materiales
que sufren desgaste o deterioro por el
uso y se consumen. Pueden ser a su
vez:
• Fungibles de uso común; tales
como la tiza, lápices, etc.
• Fungibles de uso esporádico.
Tales como la plastilina, crayolas, etc.
b) No Fungibles. Son aquellos
materiales que no se gastan. Tales
como los libros, mapas, láminas, etc.

12.  POR LA VÍA SENSORIAL:
a) Visuales: Son los materiales
que se pueden apreciar con la
vista.
b) Auditivos: Son materiales
que se perciben con el sentido
del oído.
c) Audio-Visuales: Son
aquellos materiales donde se
requiere el uso de los dos
sentidos: visual y auditivo.

13. Criterios para la selección de
materiales educativos
 Los objetivos educativos que
pretendemos lograr.
 Los contenidos que se van a
tratar
 Las características de los
estudiantes que los
utilizarán
 Las características del
contexto (físico, curricular...)
en el que desarrollamos
nuestra docencia
 Las estrategias
didácticas que podemos
diseñar considerando la

14. IMPORTANCIA
 Enriquece la experiencia sensorial, base del aprendizaje.
Aproximan al alumno a la realidad de lo que se quiere enseñar,
ofreciéndole una noción más exacta de los hechos o fenómenos
estudiados.
 Facilitan la adquisición y fijación del aprendizaje.
 Motivan el aprendizaje.
 Estimulan la investigación y la capacidad de abstracción del
alumno.
 Economizan tiempo, tanto en las explicaciones, como en la
percepción.
 Estimulan las actividades de los alumnos, su participación activa.
 Enriquecen el vocabulario.

21.  “Dime y lo olvidaré,
muéstrame y lo recordaré.
Déjame hacerlo y lo
comprenderé”
Proverbio chino

22. GRACIAS POR SU ATENCIÓN