Panelistas - Mgter. María Carballeda - Directora de Extensión de la Universidad de Panamá.
Mgter. Alexis Vidal - Vicedecano de Extensión de UDELAS.
Mgter. Roberto Aparicio -Director de Extensión -UMIP.
Mgter. Omar Castillo - Director de Extensión -U. LATINA
Panelistas - Mgter. María Carballeda - Directora de Extensión de la Universidad de Panamá.
Mgter. Alexis Vidal - Vicedecano de Extensión de UDELAS.
Mgter. Roberto Aparicio -Director de Extensión -UMIP.
Mgter. Omar Castillo - Director de Extensión -U. LATINA
El 30 de noviembre de 2018, en el marco de la I Conferencia Iberoamericana sobre Desarrollo Sostenible, se realizó el lanzamiento de la Cátedra de Gerencia y Contabilidad para el Desarrollo Sostenible – Deloitte. El evento tuvo lugar en el Campus Pocitos de la Universidad ORT Uruguay.
Presentación centro ciiet septiembre 2014Juan Silva
Presentación del Centro de Investigación e Innovación en TIC y Educación CIIET de la UdeSantiago de Chile, sus líneas de investigación y áreas de formación.
Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 2ª Sesión (INTEF)
Ponencia: Planes de formación y desarrollo profesional docente
Ponente: José Luís Cabello
Institución: Intef
Proyecto de Innovación para Centros Educativos: Fomentar la creatividad, la innovación y la vocación científica entre los más jóvenes, así como incorporar innovaciones en la gestión de los Centros Educativos.
Departamento de Arauca, Municipio de Arauca, I.E. Gustavo Villa Díaz, Experiencia
La Combinación de la Presencialidad con la virtualidad (Metología Micea)
El 30 de noviembre de 2018, en el marco de la I Conferencia Iberoamericana sobre Desarrollo Sostenible, se realizó el lanzamiento de la Cátedra de Gerencia y Contabilidad para el Desarrollo Sostenible – Deloitte. El evento tuvo lugar en el Campus Pocitos de la Universidad ORT Uruguay.
Presentación centro ciiet septiembre 2014Juan Silva
Presentación del Centro de Investigación e Innovación en TIC y Educación CIIET de la UdeSantiago de Chile, sus líneas de investigación y áreas de formación.
Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 2ª Sesión (INTEF)
Ponencia: Planes de formación y desarrollo profesional docente
Ponente: José Luís Cabello
Institución: Intef
Proyecto de Innovación para Centros Educativos: Fomentar la creatividad, la innovación y la vocación científica entre los más jóvenes, así como incorporar innovaciones en la gestión de los Centros Educativos.
Departamento de Arauca, Municipio de Arauca, I.E. Gustavo Villa Díaz, Experiencia
La Combinación de la Presencialidad con la virtualidad (Metología Micea)
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Decálogo de un proyecto innovador guía práctica Fundación Telefónica.
Herramienta práctica, a modo de infografía, para orientarte en el diseño, planificación y evaluación de proyectos educativos innovadores.
Decálogo de un proyecto innovador: guía práctica en formato de rúbricas; de F...Antoni de la Torre
Cómo puede aplicarse el concepto de “innovación educativa” en el diseño y puesta en marcha de un proyecto? ¿Cómo podemos reconocer que este concepto se esté aplicando? ¿Qué indicadores pueden tenerse en cuenta para evaluar o autoevaluar su inclusión en un proyecto? ¿Con qué instrumentos podemos trabajar para ello?
El concepto de “Innovación educativa” posee múltiples acepciones e interpretaciones pero, a la vez, su definición está conformada por algunos atributos esenciales. Destacamos los que siguen:
Una innovación, para ser considerada como tal, necesita ser duradera, tener un alto índice de utilización y estar relacionada con mejoras sustanciales de la práctica profesional.
La innovación no es algo que se deja al azar o la improvisación, sino que se planifica para aumentar las probabilidades de lograr el cambio deseado.
La innovación es, antes que nada, un proceso de adaptación de un programa a una realidad local.
Toda innovación tiene que someterse a un proceso de seguimiento y evaluación, siempre en relación con sus metas y objetivos y del contexto en que se aplica.
La innovación debe producir un cambio intencional y deliberado. En el caso de la innovación educativa ha de ser generadora del cambio en la Educación.
Estos atributos definidores del marco conceptual de “Innovación educativa” están implícitos en la primera de las herramientas de nuestra infografía. Los “ 5 PUNTOS BÁSICOS QUE DESCRIBEN UN PROYECTO INNOVADOR” refieren a aquellos aspectos clave, interrelacionados entre ellos, a los que todo proyecto de innovación debería dar respuesta desde su diseño inicial:
Retos a los que se enfrenta el proyecto.
Competencias que se abordan.
Metodología de trabajo de las competencias.
Productos de aprendizaje obtenidos por los participantes.
Innovaciones pedagógicas detectadas.
Desde sus orígenes, se puede afirmar que la profesión del pedagogo ha estado ligada casi en exclusividad con la enseñanza, especialmente la formación universitaria. Sin embargo, recientemente un estudio de inserción laboral realizado por la Aneca, muestra un amplio porcentaje de pedagogos/as que acceden a la empresa privada, Administración Pública y en un porcentaje menor a las Organizaciones no gubernamentales. Ello pone de manifiesto la necesidad de incorporar en la enseñanza universitaria, formación e información sobre la diversidad de salidas profesionales que tiene la titulación en Pedagogía, entre dichas salidas resulta necesario dedicar especial atención al técnico en formación, profesional muy demandado últimamente entre las empresas, debido a la creciente necesidad de estar en continua formación, por el bien de la empresa y por el bien de los propios trabajadores, ya que aumenta sus posibilidades de empleabilidad en un futuro.
Nini y Nechay
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.