El documento describe los retos y responsabilidades de los docentes en la preparación de estudiantes y en la educación virtual. Los docentes deben enseñar a los estudiantes a aprender de manera autónoma y a lo largo de la vida. También deben ser creativos e innovadores para motivar el aprendizaje. En la educación virtual, los docentes deben planificar interacciones personalizadas, ser accesibles para resolver dudas, y fomentar la comunicación para evitar el abandono de los estudiantes.

1.  Universidad Nacional de Loja
 Facultad de Educación el Arte y la Comunicación
 Carrera : Educación General Básica
 Docente Tutor : Lic. Oswaldo Soria Duarte Mg. Sc.
 Tema: Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-
Learning.
 Ciclo Académico: Abril a Septiembre 2020

2. RETOS EN LA PREPARACION
DOCENTE
 Esta sociedad compleja e inestable, llena de incertidumbre tiene claros
desafíos y retos que deben ser asumidos por el sistema educativo y la
comunidad educativa en su conjunto.
 Que los docentes debamos aprender a trabajar con la incertidumbre,
encontrando múltiples respuestas a los cuestionamientos a la profesión,
reconociendo que no somos dueños del conocimiento, sino más bien
debemos ser parte de un proceso de retroalimentación, es decir mientras
se va enseñando. y aprendiendo e implícitamente se va contrayendo
conocimiento

3. RETOS EN LA PREPARACION
DOCENTE
 Es decir enfocarnos a enseñar a nuestros alumnos a que aprendan a
aprender constantemente y de manera autónoma, este es uno de los
principales retos para el docente de hoy. El aprender a aprender significa
la adquisición de estrategias de aprendizaje para seguir aprendiendo a lo
largo de la vida y para la vida.
 debemos ser creativos e innovadores para crear nuevos y adecuados
escenarios de aprendizaje como parte motivadora para el aprendizaje, sin
motivación no nace la intensión por aprender en nuestros alumnos

4. Roles y responsabilidades del docente.
 El rol del maestro no es sólo proporcionar información y conocimientos
sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el
protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del
estudiante .
 Gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden. Informar a los
estudiantes sobre los objetivos y contenidos de la asignatura, así como de
las actividades que se van a realizar y del sistema de evaluación.

5. Habilidades del profesor virtual.
 Es indispensable la planificación de interacciones personalizadas
apoyándose en el uso de tecnologías multimodales. Por ejemplo, redes
sociales o aplicaciones móviles
 El desarrollo de un instructivo guía orientará al estudiante en el uso de las
tecnologías implementadas en el curso. El docente debe ser accesible para
resolver dudas y flexible si se presenta una dificultad técnica.

6. Habilidades del profesor virtual
 incentivar y moderar la comunicación son aspectos clave para evitar que el
estudiante cumpla únicamente con las tareas y desaparezca en los canales
de comunicación.
 Los eventos de educación en línea continúan siendo un espacio en el cual
se reúnen profesionales con un mismo interés y buscan mejorar a través
de las experiencias de otros.

7. CONCLUSIONES
 La educación virtual o a distancia ofrece la posibilidad de implantar y
poner en práctica un proceso educativo tan amplio y complejo como sea
necesario. Nos mantiene en contacto continuo con los alumnos por medio
de recursos multimedia que la convierten en un poderoso y atractivo
medio de comunicación que funciona con base en objetivos previamente
planteados.
 En este contexto el papel del docente se vuelve clave para lograr un
proceso de enseñanza aprendizaje significativo, efectivo y de calidad.