Este documento describe el sistema de protección estudiantil en Venezuela. Resume que antes de 1990 los niños no tenían derechos, pero que luego de que Venezuela ratificara la Convención sobre los Derechos del Niño en ese año, el Estado asumió el compromiso de garantizar su bienestar a través de leyes como la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente. Esta ley creó un sistema rector formado por el Ministerio Público, Consejo de Protección y tribunales, así como las defensorías de niños. El Minister

1. MESAS DE TRABAJO
PNFAE
Dirección y Supervisión Educativa
MESAS DE TRABAJO del Encuentro N° 6

2. Tema Generador:
 Sistema de Protección Estudiantil
Fecha del Encuentro:11/07/2019
Propósito del Encuentro:
 Promover y Preservar La Inclusión en el Goce y Ejercicios de los
Derechos, la Igualdad en Condiciones y Oportunidades de Justicia
Social, la Identidad y un Aprendizaje de Vida, en Por y Para la Vida y el
Ejercicio de la Ciudadanía.
ANALISIS CRÍTICO SOBRE EL SISTEMA DE PROTECCION ESTUDIANTIL.
ANÀLISIS CRITICO
Es importante realizar una breve mención sobre los niños, niñas y
adolescentes los cuales bajo la vigencia de la Ley Tutelar del Menor (1980) no
tenían voz, opinión, capacidad, garantías ni derechos, estaban denominados
con el término “menor”, que era equivalente a “irregular”; esta situación cambia
una vez que Venezuela ratifica la Convención Internacional sobre los Derechos
del Niño en el año 1990, asumiendo el Estado Venezolano el compromiso de
garantizar el bienestar social de la población infantil y juvenil estableciendo
herramientas jurídicas como la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y
Adolescente (LOPNNA) y demás instrumentos legales.
En este sentido la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente
(LOPNNA) crea un Sistema Rector el cual está formado por el Ministerio
Público, Consejo de Protección, Tribunales y hace especial referencia a las
Defensorías de Niños, Niñas y Adolescentes. De igual forma, el entonces
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Resolución Nº 447
crea las Defensorías Educativas de Niños, Niñas y Adolescentes, con el fin de
defender y promover políticas, planes y actividades de los derechos de todos
los niños, niñas y adolescentes para lograr la articulación entre la Defensorías
Escolares y las Instituciones Educativas, es decir, con la creación de la
Defensoría Escolar se busca la articulación de la triada (familia, escuela,
comunidad) con el propósito de fortalecer el conocimiento y la difusión de la

3. LOPNNA.
Entre los servicios a proporcionar por dicho programa se encuentran los
siguientes: brindar orientación individual en caso de maltrato o derechos
vulnerados a los niños, niñas y adolescentes en el ámbito educativo, apoyo
interdisciplinario y detección de los casos que ameritan otros programas o
servicios en las instituciones educativas, denunciar ante el Consejo de
Protección o ante el Juez competente aquellos casos que ameriten imposición
de medidas de protección o que constituyan infracciones de carácter civil,
administrativo o penal. De igual manera, intervenir en la defensa de los
derechos de los niños ante instancias educativas, administrativas y/o
comunitarias, promover y difundir los derechos de los niños, niñas y
adolescentes, así como la educación para la autodefensa de los
derechos, asistir a los niños, niñas y adolescentes para el logro de la
continuidad escolar y velar por una educación de calidad para todos los niños,
niñas y adolescentes; todo ello, logrará la materialización de lo consagrado en
la doctrina de protección al infante y adolescente. Además de jornadas
permanentes en contra de la violencia escolar, conciliación y resoluciones de
conflictos, difusión de los derechos y deberes de la población infantil.
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4. EVIDENCIAS FOTOGRÀFICAS