los seres humanos aún no comprendemos la necesidad de cuidar nuestro planeta, lo estamos destruyendo a pasos agigantados. Qué herencia dejaremos a nuestros hijos, nietos y demás descendientes?
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Mesoamerica
1. Historia de México IProfesor: Hist. José Daniel Ramírez Reyes Mesoamérica
2. Mesoamérica En el marco del XXVII Congreso Internacional de Americanistas de 1939, Paul Kirchhoff nombró a la superárea cultural meridional de México y occidental de Centroamérica, habitada por “cultivadores superiores”, con el nombre de Mesoamérica Límites: Norte: Ríos Sinaloa, Lerma y Pánuco Sur: Ríos Motagua y el Golfo de Nicoya, pasando por el Lago Nicaragua (López Austin, 2001, pp. 58-59)
4. Mesoamérica Características: Calendario civil con un año de 18 meses de 20 días con 5 días adicionales (365 días) y Calendario ritual con la combinación de 20 signos con 13 números para formar un periodo de 260 días (Ej. 7 venado, 2 conejo, 1 caña). Cultivo generalizado de maíz, fríjol y calabaza Sociedades agrícolas de nivel organizacional jerárquico Se han localizado por lo menos 16 familias lingüísticas en el área
7. Mesoamérica Preclásico: 2500 a.C. – 200 d.C. Inicio del sedentarismo agrícola y de la cerámica Notable aumento de la población De la aldea al centro poblacional Intercambio en redes comerciales tempranas Talla de utensilios de piedra Inicio de la escultura monumental En el Protoclásico, agricultura intensiva que hicieron que los pueblos se transformaran en ciudades Uso de la escritura, el calendario y la numeración Desarrollo de los pueblos lacustres del Valle de México Los olmecas fueron los mas desarrollados de la época
10. Mesoamérica Clásico: 200 – 900 d.C. Grandes concentraciones urbanas: Teotihuacan, Monte Albán, Palenque Nuevas técnicas agrícolas para alimentar a la población nueva Notable diferenciación social Consolidaciones de elites gubernamentales, religiosas Comercio de larga distancia Guerras frecuentes por control comercial entre las grandes ciudades Florecimiento de la astronomía, numeración, calendrización y escritura Colapso de las grandes ciudades y surgimiento de nuevos centros: El Tajín, Tula, Xochicalco, Cacaxtla Teotihuacanos, zapotecas, mayas, mixtecas, totonacas, toltecas
14. Mesoamérica Posclásico: 900 – 1521 d.C Invasiones de los pueblos nómadas y de agricultores menores del norte a la región central de Mesoamérica Mezcla cultural con los remanentes de los antiguos pobladores Desarrollo de la metalurgia (oro, plata y cobre) Surgimientos de estados agresivos y protoimperiales Expansiones territoriales de los Estados a través de la conquista Tributación de los pueblos vencidos Urbanismo de carácter defensivo Religión con tintes bélicos y políticos. Fue usada como instrumento ideológico (la muerte, la guerra, el sacrificio) Incremento de los sacrificios humanos Fin de la era con la conquista española Tayasal, Guatemala fue la ultima ciudad libre hasta 1697 Acolhuas, chichimecas, mexicas, tlaxcalecas, tarascos, mayas