Metacognición en el proceso de enseñanza y aprendizaje.Alejandra Gimenez
La Metacognición tiene una relación directa con las estrategias de aprendizaje, asimismo, éstas se refieren a las estrategias cognitivas, que apuntan a aumentar y mejorar el resultante de nuestra actividad cognitiva para favorecer, de este modo, la codificación y el almacenamiento de información, su recuperación posterior y su utilización en la solución de problemas.
Este es el producto final del trabajo colaborativo dos correspondiente al grupo 23 del curso de aprendizaje autónomo en la educación a distancia, gracias a todas las compañera de grupo por sus magnificos aportes que dieron lugar a la éxitosa realización de esta presentación...
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. METACOGNICIÓN
Permite la reflexión sobre los procesos
cognitivos que realiza la persona posibilitando
la identificación de las condiciones y
operaciones que influyen en el proceso de
aprendizaje de tal manera que se pueden
reconocer y valorar las experiencias, vivencias,
los sentimientos, las emociones y las
percepciones del estudiante que afectan el
progreso de los procesos de aprendizaje.
3. METACOGNICIÓN
Se refiere al conocimiento que uno tiene
sobre sus propios procesos y productos
cognitivos o sobre cualquier cosa que esté
relacionada con ellos, es decir, las
propiedades de la información o los datos
relevantes para el aprendizaje.
4. AUTORREGULACIÓN
Es la función mental consciente y
autónoma encargada de construir un
modelo personal de acción, con tres
componentes fundamentales: la parte
orientadora, que dispone anticipadamente
las operaciones, los conocimientos
necesarios y las condiciones de
realización; la parte ejecutora, que es la
autogestión de operaciones,
conocimientos y condiciones y la parte
reguladora, encargada del autocontrol, de
detectar los errores y de aplicar
correctivos.
5. AUTORREGULACIÓN
Es la capacidad individual para poder
ejercer control sobre sus propias
capacidades, normas y toma de
decisiones, sobre las propias
orientaciones de la personalidad,
sobre sus tendencias orientadoras,
sobre sus inclinaciones y
características, sobre sus rasgos y
perfil.
6. SEMEJANZAS
Potencian el desarrollo de competencias
en las personas generando alternativas
para enfrentar los desafíos planteados
por la globalización y creando opciones
reales para enfrentar los diversos
problemas en forma creativa
desarrollando soluciones innovadoras y
acordes al espacio del aprendiz.
7. SEMEJANZAS
Son rasgos del Aprendiz
autónomo.
Ambos se orientan al servicio de
una mejora del estudio personal
que le conduzca a resultados
satisfactorios de aprendizaje
9. SEMEJANZAS
Muchas de las estrategias
denominadas cognitivas, tales como
la planeación o la supervisión, son
en realidad actividades o estrategias
autorreguladoras.
10. SEMEJANZAS
Las actividades metacognitivas y
autorreguladoras si bien son
diferentes, también son
complementarias. De este modo,
por ejemplo, las actividades de
planificación no serían posibles de
ejecutar si no activásemos nuestros
conocimientos metacognitivos de
persona, tarea y estrategia para
confeccionar un plan estratégico de
aprendizaje.
12. DIFERENCIAS
La metacognición es al interior del
individuo, sobre sus conocimientos.
La autorregulación es al exterior
sobre las tareas, los objetivos, las
metas, lo procedimientos, los
procesos, el tiempo, el espacio de
estudio y demás factores o variables
que afectan la actividad cognitiva.
Metacognición
Autorregulación
13. DIFERENCIAS
La metacognición reflexiona
sobre los conocimientos y los
procesos para mejorarlos, la
autorregulación es más
operativa tiene que ver con
actividades de planeación,
Supervisión, evaluación,
progresión, lógicamente
buscando mejorar.
Metacognición
Autorregulación