Son constantes las peleas y los insultos entre ellos, se les
dificulta ser tolerantes y no reconocen autoridad, afectando
la convivencia de la Institución.
Son constantes las peleas y los insultos entre ellos, se les
dificulta ser tolerantes y no reconocen autoridad, afectando
la convivencia de la Institución.
La competencia digital implica el uso confiado y crítico de los medios electrónicos para el trabajo, ocio y comunicación. Estas competencias están relacionadas con el pensamiento lógico y crítico, con destrezas para el manejo de información de alto nivel y con el desarrollo eficaz de las destrezas comunicativa.
Se le llama trabajo por proyectos a la actividad didáctica consistente en implicar a los alumnos en una producción, que no sea artificial e intraescolar.
Que desemboque en una producción que se debe realizar o culminar fuera de la escuela o que tenga una funcionalidad social
La competencia digital implica el uso confiado y crítico de los medios electrónicos para el trabajo, ocio y comunicación. Estas competencias están relacionadas con el pensamiento lógico y crítico, con destrezas para el manejo de información de alto nivel y con el desarrollo eficaz de las destrezas comunicativa.
Se le llama trabajo por proyectos a la actividad didáctica consistente en implicar a los alumnos en una producción, que no sea artificial e intraescolar.
Que desemboque en una producción que se debe realizar o culminar fuera de la escuela o que tenga una funcionalidad social
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Metas anuales
1. Metas de
Trabajo de Curso
Primero Medio D
2014
Colegio Andrés Bello - Chiguayante
2. Áreas de desarrollo
• Implementación de la sala
• Convivencia
• Participación en curso
Colegio Andrés Bello - Chiguayante
3. Implementación de la sala.
Colegio Andrés Bello - Chiguayante
Propuesta Plan Meta
Acción Materiales
- Artículos de
aseo
Limpiar la sala de
clases
•Bolsa de basura
•Basurero
•Escobillón
•Pala
Mantener la limpieza e
higiene de la sala de
clases durante la
jornada escolar
- Material
didáctico
Hacer Frases
motivacionales
en consejo de
curso
•Goma eva
•Cartulina
Publicar en la sala de
clases frases
inspiradoras para los
alumnos.
- Material de
trabajo
Comprar material
básico de oficina
•Alfileres
•Borrador
•Plumón
Proveer de material
básico para el normal
desarrollo de las
actividades.
4. Convivencia
Colegio Andrés Bello - Chiguayante
Propuesta Plan Meta
Acción Materiales
- Identificación
con el grupo
curso
Crear un
logotipo
• autoadhesivos
•Chapas
Crear un sentido de
pertenencia con el
grupo curso
- Salidas a
terreno
Generar
actividades de
grupo en
lugares
diferentes a la
sala de clase
• implementos para
las actividades
elegidas
Afianzar el trabajo
colaborativo entre
personas que
habitualmente no
trabajan juntas.
5. Participación en el curso
Colegio Andrés Bello - Chiguayante
Propuesta Plan Meta
Acción Tarea
- Semaneros Promover la
limpieza y el
orden de la
sala
Designar 4
alumnos
encargados del
orden y limpieza
Mantener la sala
limpia y ordenada
- Comités
de
estudios
Incentivar a la
responsabilidad
de trabajo
escolar
Crear,
administrar un
grupo en
facebook
Coordinar acciones
para el trabajo escolar
y superación de notas
- Diario
Mural
Promover el uso
y mantención
del diario mural
Designar 3
alumnos por mes
El diario mural con
información