Este documento describe los materiales didácticos, que son recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los materiales didácticos deben ser atractivos, apropiados para la edad de los estudiantes, y motivadores. Además, clasifica los materiales didácticos en visuales, de representación gráfica, bidimensionales, y tridimensionales. Finalmente, establece principios pedagógicos como graduar la dificultad de los materiales y aplicarlos de manera individualizada o colectiva.

1. MATERIALES DIDÁCTICOS
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CONCEPTO
Terminológicamente son varios los
términos usados con una significación
similar:
• Ayudas didácticas
• Recursos didácticos
• Medios educativos
El término más usual es:
MATERIAL DIDÁCTICO
Entendiendo por tal, el conjunto de
Medios materiales que intervienen y
facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje

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• Desarrollo intelectual-cognitivo
• Facilitar la comunicación profesor-alumno
• Desarrollar la creatividad y espontaneidad
• Activar la globalización de las imágenes
• Fomentar la metodología activa
• Desarrollar la autonomía en
el niño
• Motivar el aprendizaje

4. CARACTERÍSTICAS
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• Simplicidad
• Consistencia
• Eliminación del riesgo en la manipulación
• Atractivo, tanto en su aspecto visual como táctil
• Aproximación a la etapa evolutiva del niño
• Utilización de la simbología apropiada
• Adecuado a contenidos y metodología
• Abierto a la acción y la imaginación
• Motivador, que lleve al éxito
• Que mantenga un carácter progresivo en la
dificultad

5. SOPORTES DE LOS MATERIALES
DIDÁCTICOS
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MATERIALES VISUALES: Diapositivas,transparencias,
comics, fotografías
MATERIALES DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA: Dibujos,
gráficos, láminas, siluetas, relieves.
MATERIALES BIDIMENSIONALES: Murales, mapas,
itinerarios, encajables, puzzles, seriaciones, juegos de
atención, memoria, percepción y asociación.
MATERIALES TRIDIMENSIONALES: Maquetas, calendarios,
bloques lógicos, cubos encajables, texturas, figuras articuladas,
regletas Coussinaire, juegos de identificación de formas,
tamaño, color, bastidores de vestir, lazar y abrochar.

6. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES
DIDÁCTICOS ATENDIENDO A SU
FUNCIONALIDAD
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• Materiales para el desarrollo de la vida práctica
• Materiales para el desarrollo sensorial
• Materiales para el desarrollo de capacidades mentales
• Materiales para la iniciación de los aprendizajes
básicos
• Materiales para el desarrollo de la interacción social
• Materiales para potenciar la creatividad
• Materiales para la decoración del aula

7. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
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• Tener un objetivo y requerir un esfuerzo adecuado
• Graduación por orden de dificultad:
- Manipulación
- Identificación y Clasificación
- Seriación
- Emparejamientos
- Unión de mitades
- Composición de figuras o escenas
- Gradación de tamaños
- Asociación
- Distribución
• Aplicación individualizada - Desarrollo sensorial
• Aplicación colectiva - Desarrollo interacción social
• Evaluación continua y registrada
• Seguimientos y evaluaciones de refuerzo

8. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
CONSTRUCTIVO
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RELACIONAR
Ideas nuevas Ideas previas
¿cómo?
• Presentación adecuada
• Secuenciación correcta
• Síntesis inicial
• Desarrollo gradual
• Diferenciación progresiva
• Síntesis periódica
• Destacar lo importante

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CONDICIONES
• Conocer al alumno (individualización
• Crear un ambiente, proporcionando:
- Material
- Adaptación a las necesidades
- Opcionalidad
¿Cómo partir de las ideas previas?
TÉCNICA DE PREGUNTAR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVO

10. EL COCHE
(TÉCNICA DE PREGUNTAR)
¿qué es?
¿cómo es tu coche?
¿es de juguete?
¿tu papá tiene coche?
¿para qué sirve?
¿tiene ruedas?
¿de qué color es?
¿vas al colegio en él?
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11. ANIMALES DOMÉSTICOS
(TÉCNICA DE PREGUNTAR)
¿qué animal es?
¿qué harías con el?
¿cómo le llamarías?
¿dónde te gustaría que
durmiera?
¿qué le darías de comer?
¿dónde lo llevarías a pasear?
¿qué harías para que fuera tu
amigo?
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12. ANIMALES SALVAJES
(TÉCNICA DE PREGUNTAR)
¿qué animal es?
¿lo has visto alguna vez?
¿lo podrías tener en casa?
¿sabes dónde vive?
¿conoces otros animales
salvajes?
¿qué diferencias conoces
entre los animales
domésticos y los salvajes?
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