Este documento presenta una introducción al método científico. Explora las definiciones de conocimiento y ciencia, y distingue entre conocimiento común y sistemático. También diferencia entre ciencia formal, que se basa en la lógica y las ideas, y ciencia factual, que requiere observación y experimentación. El objetivo de la ciencia es generar conocimiento objetivo sobre la naturaleza a través de un método sistemático de razonamiento y prueba.

1. Procesos y Métodos de Diseño
Pontificia Universidad Javeriana / 2015
Profesor a cargo: Jhoiner Cuellar A.
Programa de Diseño de Comunicación Visual
Introducción al
MÉTODO CIENTÍFICO

2. ¿Qué es el Conocimiento?

3. ¿Qué es el Conocimiento?
Según Martínez y Ríos (2006) hay que tomar el “Conocimiento” como una posición
ante las preguntas:
¿Cuál es la relación cognoscitiva que
coexiste entre el hombre y las cosas que
lo rodean?
¿Es posible realmente conocer?

4. ¿Qué es el Conocimiento?
La Real Academia de la Lengua Española define “Conocer” como el proceso de averiguar por el
ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas, según
esta definición, se puede afirmar entonces que conocer es enfrentar la realidad, pero, de nuevo
asalta la duda, ¿es posible realmente aprehender la realidad?, o simplemente accedemos, a
constructos mentales de la realidad.

5. ¿Qué es el Conocimiento?
Se puede decir que el conocer es un proceso a través de cual un individuo se hace
consciente de su realidad y en éste se presenta un conjunto de representaciones
sobre las cuales no existe duda de su veracidad.
El conocimiento puede ser entendido
de diversas formas: como una
contemplación porque conocer es
ver; como una asimilación porque es
nutrirse y como una creación porque
conocer es engendrar.

6. ¿Qué es el Conocimiento?
“Conocer” a alguien significa que hemos tenido contacto con la persona (en persona
o a través de sus logros), que podemos reconocerla dentro de un grupo, y que
estamos al tanto de su existencia.
Pero si en verdad se conoce a alguien, hay que conocerlo
íntimamente, al punto de poder predecir su comportamiento y
reacciones además de comprenderla suficiente para explicar
su personalidad a otros.

7. ¿Qué es el Conocimiento?
“Conocer” un objeto, hecho o fenómeno significa que uno puede describirlo visual y
virtualmente, explicar cómo interactúa con otros objetos a su alrededor, y decir
cómo influye sobre su ambiente y cómo es a la vez influido por él.

8. ¿Qué es el Conocimiento?
Dentro del contexto de la ciencia, “conocer” significa
ejercer la curiosidad, observar y recolectar suficiente
información para identificar, distinguir y describir las
diferentes características de la realidad de la manera más
veraz, ya que esta puede ser real, virtual, concreta,
natural, artificial, abstracta, física o metafísica.

9. ¿Qué es el Conocimiento?
Comentan los mismos autores que para que se de el proceso de conocer,
rigurosamente debe existir una relación en la cual coexisten cuatro elementos:
En otras palabras, el sujeto se pone en contacto con el objeto y
se obtiene una información acerca del mismo y al verificar que
existe coherencia o adecuación entre el objeto y la
representación interna correspondiente, es entonces cuando
se dice que se está en posesión de un conocimiento.
1. El sujeto que conoce.
2. El objeto del conocimiento.
3. Conocer.
4. El resultado.

10. ¿Qué es el Conocimiento?
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11. ¿Qué es el Conocimiento?
El conocimiento hace posible:
1. Razonar.
2. Desarrollar argumentos razonables.
¿Racionales?
Entonces es válido preguntar:
¿Irracionales?

12. La racionalidad es la esencia de lo que es racional; es el producto de la razón. La raíz
de la palabra “racionalidad” (del latín ratio) significa cálculo.
¿Qué es el Conocimiento?
La razón no es lo mismo que la intuición, la
sensación, la reacción espontánea, las emociones
o la creencia. La razón empieza con el sentido
común y se desarrolla a través de la capacidad de
contar, medir, ordenar, organizar, clasificar,
explicar y discutir.

13. El discurso racional es pues aquel que es coherente, debatido y construido sobre una
especie de “cálculo” lógico, que es bastante diferente de la opinión personal.
¿Qué es el Conocimiento?
La irracionalidad, se rehúsa a someterse a la razón,
por lo que un individuo irracional no sigue la lógica y
actúa por objetivos encontrados. Sus decisiones a
menudo son incoherentes.
El mundo irracional incluye el mundo de lo
desconocido, de la superstición, del misticismo y de
lo inaccesible, incluyendo aquello que va contrario a
la razón.

14. Algunos autores caracterizan el conocimiento
en dos categorías muy generales:
¿Qué es el Conocimiento?
• Conocimiento
común o cotidiano.
• Conocimiento
sistemático

15. Conocimiento cotidiano también llamado conocimiento común, sensible, primario o
inmediato, se basa en observaciones simples: decimos que el sol sale y se pone; vemos que el
cielo está muy “alto”, de ahí que el conocimiento común no planea cambiar las cosas.
¿Qué es el Conocimiento común o cotidiano?
El conocimiento común nace de nuestros encuentros
diarios con el ambiente y del modo como nuestras
culturas describen el universo, de ahí que sea construido
y transmitido por nuestras familias, parientes, amigos,
vecinos, socios, tribu o comunidad.
Nuestros sentidos primarios, a través de los cuales
vemos, tocamos, olemos, saboreamos y escuchamos en
automático (sin pensar) nos dan un conjunto de
respuestas directas, evidentes y familiares acerca de la
realidad, que tienen su raíz en la tradición.

16. El conocimiento sistemático busca crear, imaginar y descubrir lo que no sabemos, no
descansa sobre la tradición y no puede tolerar la monotonía, además critica, examina y
cuestiona sus propias formas de buscar, tocar y sentir.
¿Qué es el Conocimiento sistemático?
El conocimiento a fondo, sistemático o secundario empieza
con la decisión de liberarse a uno mismo de la dictadura
inmediata de nuestros ojos, orejas, boca, nariz y sentido del
tacto, y de cuestionar las impresiones “alto” y “siga” que
éstos proporcionan cada día.
Su instrumento principal es la razón y refuta la superficialidad,
también revisa constantemente los acercamientos en los que se
basa para analizar y crear, por consiguiente tiene su propio
método.

17. El conocimiento sistemático pertenece a intelectuales, artistas,
artesanos, autores de “trabajos de la mente” y científicos.
¿Qué es el Conocimiento sistemático?
¿Hay similitudes entre un científico, un artista y un escritor, por ejemplo, entre Albert
Einstein, Wolfgang Amadeus Mozart y William Shakespeare?

18. La Ciencia como un medio
para sistematizar el
Conocimiento

19. ¿Qué es Ciencia?

20. ¿Qué es Ciencia?
La ciencia, como el arte son formas de conocimiento sistemático, pero hay diferencias
cruciales entre las dos. En el arte la sistematización del conocimiento se basa en
preferencias individuales, criterios para belleza o, si se prefiere, estética y emociones
que dependen de su autor, de ahí su subjetividad.
La ciencia produce una descripción veraz de la naturaleza, en la
cual sistematizar significa profundizar, pesar, medir, cronometrar,
discutir, razonar y construir lógicamente, rehusar el subjetivismo,
poner a un lado las preferencias propias y mantenerse a uno
mismo fuera de la imagen.

21. ¿Qué es Ciencia?
Algunas definiciones de Ciencia desde varios autores:
• Método específico para generar un cuerpo de conocimiento
(Christensen, 1985).
• Conjunto de conocimientos objetivos acerca de la naturaleza,
la sociedad, el hombre y su pensamiento (Bunge, citado por
Fontes, 2001).
• Una investigación llega a ser “ciencia” cuando en ella se han
construido teorías o va camino de lograrlo. “El proceso de
investigación científica culmina con la elaboración de teorías
que, a la vez, impulsan a emprender una nueva investigación”
(Anguera, 1989).
• Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurados y de los que se deducen principios y leyes
generales. (RAE)

22. ¿Qué es Ciencia?
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23. No toda la investigación científica procura el conocimiento objetivo,
de ahí que el autor Mario Bunge (1974) plantea dos categorías o
divisiones de la ciencia:
• Ciencia formal (de las ideas).
• Ciencia fáctica (de los hechos).
¿Qué es Ciencia?

24. Según Mari Bunge (1974) las «Ciencias Formales» son aquellas que establecen o
plantean un razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente, es decir
observando el mundo real, las cuales nos ayudan a perfeccionar el conocimiento que
se deriva de la realidad y la objetividad.
¿Qué es ciencia formal?
La lógica, la estadística, la computación y las
matemáticas no requieren de la experiencia ni
para conocer su objeto de estudio ni para
convalidar sus formulas.

25. Bunge plantea que las ciencias «Fácticas» buscan la coherencia entre los hechos y la
representación mental de los mismos auxiliándose de la observación y la experimentación, de
ahí que el estudio de las mismas puede inducirnos a considerar el mundo como inagotable y al
ser humano como una empresa inconclusa e interminable.
¿Qué es ciencia fáctica o factual?
Las ciencias naturales y las ciencias sociales si
requieren de la praxis y la experimentación para
conocer su objeto de estudio y para
convalidarlo.

26. Criterios que se tienen en cuenta para la división de las ciencias:
Ciencia formal vs. Ciencia factual

27. Principales características de la Ciencia factible

28. Ciencia Formal y Ciencia Factible
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29. Bibliografía:
Martínez, M; Ríos, A. (2006). Los Conceptos de Conocimiento, Epistemología y Paradigma, como
Base Diferencial en la Orientación Metodológica del Trabajo de Grado. Cinta de Moebio,,
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10102508
Fontes, S., García, C., Garriga, A.J., Pérez-Llantada, M.C. y Sarriá, E. (2001) Diseños de
investigación en Psicología. Madrid: U.N.E.D.
Anguera, M.T., Blanco, A. y Losada, J.L. (2001) Diseños observacionales, cuestión clave en el
proceso de la metodología experimental. Metodología de las Ciencias del Comportamiento, 3
(2), 135-160.
Bunge, M. (1974). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Siglo XX.