Metodología de la Investigación como unidad curricular

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAELMARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADO

2. PROPÓSITOS
 Conocer normativas, orientaciones y lineamientos para la
facilitación y acompañamiento del proceso investigativo de los
participantes de las maestrías.
 Construir la praxis investigativa de los programas de maestrías, a
través de la reflexión de los lineamientos socializados.
 Generar un intercambio constructivo entre los tutores y
participantes enriqueciendo el aprendizaje y afianzando los lazos
de convivencia.
 Cumplir con una de las funciones de la Educación Superior,
establecidas por la UNESCO en el artículo 5º, el cual expresa:
“Promoción del saber mediante la investigación en los ámbitos de
la ciencia, el arte y las humanidades y la difusión de sus
resultados”

3. INTRODUCCIÓN
En la ciencias humana y sociales relacionadas con el
desarrollo científico, tecnológico y educativo del
hombre, los estudios epistemológicos se han convertido
en el centro de una esperanza de amplio
alcance; el ser humano adquiere el conocimiento de
su mundo y de sí mismo a través de varias vías, una de
ellas es la investigación.
La investigación, de este modo, es considerada desde
su acepción literal como búsqueda. Es la voluntad de saber,
inquietud por hallar respuestas, estímulo para la acción. “Un
semillero para el cambio e innovación en beneficio de la
humanidad”(Cerda, 2007)

4. LA INVESTIGACIÓN
Investigación
Una Actividad
Científica
busca mejorar
la sociedad
La utilización de un proceso
sistemático y estructural
Deductivo
Inductivo
Métodos Técnicas
Cualitativo Participativo
Cuantitativo
Logrando concretarse
Proyectos de Investigación
Utilizan protocolos El logro de los Objetivos
es que
a partir de
De orden
Que se expresa en
y
De orden
en
que
para
para
Desde

5. LA INVESTIGACION CONCEPTUALIZADA
COMO UNA ACCIÓN
 Investigar, entonces, es una acción que permite llegar hacia lo
que se quiere conocer y crear. Es una indagación sistemática
y mantenida, planificada y autocrítica, la cual se halla
sometida a juicio público y a comprobaciones empíricas de
donde se puede decidir su adecuación
 Permite producir conocimiento socializado y sistemático.
 Exige desarrollar un conjunto de actividades realizables
mediante un proceso que gire en torno a etapas, secuencias
o espirales.
 Existen múltiples propuestas de esquemas presentados para
desarrollar la estructura de los procesos de investigación, cada
una con potencialidades diferenciadoras. Sin embargo, lo
importante es que el esquema a utilizar sea suficientemente
eficiente para abordar los elementos y aspectos que son
constantes a cualquier investigación en particular.

6. PARA INVESTIGAR SE REQUIERE
ENTONCES:
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